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Galicia PAU Performing Arts II / Artes Escénicas II CIUG: Artes escénicas y otras disciplinas: música, danza, cine y medios audiovisuales

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Artes escénicas y otras disciplinas: música, danza, cine y medios audiovisuales

Esta sección evalúa la capacidad de analizar la convergencia entre teatro, música, danza, cine y medios audiovisuales, distinguiendo sus lenguajes y sus efectos sobre la percepción del tiempo, el espacio y el cuerpo.

Convergencias y diferencias

Las artes escénicas son un sistema de sistemas: pueden integrar música, danza, cine, vídeo, radio o redes. Wagner formuló el «Gesamtkunstwerk» u obra de arte total, aunque la ópera, la zarzuela y el musical ya combinaban texto, música y escena. La danza-teatro de Pina Bausch, el teatro físico y el teatro de imágenes amplían la presencia del cuerpo y del movimiento. La intermedialidad no es un adorno: cambia la percepción del tiempo, del espacio y del cuerpo.

Teatro, cine y medios

En teatro, el actor sostiene la continuidad de la acción ante el público; en cine, la interpretación se fragmenta en planos, se repite fuera de orden y se reconstruye en montaje. El plano, la escala, el fuera de campo y el sonido crean sentido que en escena se resuelve con presencia y espacio. El vídeo en escena puede ser diegético (un televisor que forma parte de la ficción) o extradiegético (proyección que comenta la acción). El vídeo mapping, la cámara en directo y el «live cinema» exigen sincronización y un diseño técnico preciso.

Ejemplo razonado

Una misma escena de despedida en un andén funciona de modo distinto en teatro y en cine. En teatro, el público ve el cuerpo entero, el espacio y la duración real del adiós; en cine, un primer plano de las manos, un plano general del tren y un corte pueden condensar el tiempo. No se trata de que el cine sea «más realista», sino de que organiza la mirada mediante el montaje. Al analizar una adaptación, hay que preguntar qué se gana y qué se pierde con ese cambio de medio.

Errores que restan

Definir el cine como teatro filmado; tratar la música como simple fondo; ignorar la diferencia entre sonido diegético y extradiegético; confundir adaptación con transposición literal; creer que el multimedia es siempre innovador; no mencionar la sincronización técnica.