Galicia PAU Italian - Second Foreign Language study plan

Leggere due testi argomentativi di 350-450 parole (articoli di cronaca culturale e sociale) e individuare per ciascuno tesi, argomenti a sostegno e conclusione, annotando le prove nel testo.

Costruire una lista personale di 60 parole ad alta frequenza tratte dai testi letti, raggruppandole per campo semantico (scuola, lavoro, ambiente, tempo libero) con collocazioni tipiche.

Riassumere ciascun testo in 5 frasi usando solo il lessico raccolto, senza copiare sintagmi dell'originale.

Esercitarsi a dedurre dal contesto il significato di 10 parole sconosciute per testo, verificando poi sul dizionario e registrando il tasso di ipotesi corrette.

Analizzare in tre testi autentici i connettivi (tuttavia, inoltre, quindi, invece, poiché) e riscriverne cinque frasi cambiando il connettivo senza alterare il senso.

Completare 40 frasi a scelta multipla su articoli, preposizioni articolate e partitivi, correggendo ogni errore con una regola scritta a margine.

Individuare e classificare in un testo i tempi verbali dell'indicativo (presente, passato prossimo, imperfetto, futuro) spiegando la scelta di ciascuno in una riga.

Riconoscere nei testi letti cinque casi di discorso indiretto e trasformarli in discorso diretto.

Rispondere per iscritto a cinque domande di comprensione su un testo di 400 parole, citando la riga da cui si ricava ogni risposta.

Produrre una risposta personale di 80-100 parole a una domanda aperta sul testo, sostenendo l'opinione con due argomenti e un esempio.

Riscrivere due paragrafi del proprio testo eliminando ripetizioni lessicali tramite sinonimi e pronomi.

Cronometrare la lettura di un testo di 400 parole e la stesura della risposta in 35 minuti complessivi, rispettando i tempi.

Scrivere tre composizioni guidate da 120-150 parole su traccia data (esperienza personale, opinione, lettera informale), ciascuna con introduzione, sviluppo e chiusura riconoscibili.

Applicare una griglia di coesione a ogni testo: almeno sei connettivi diversi, catene anaforiche chiare, nessuna ripetizione della stessa parola a distanza di meno di due frasi.

Adeguare il registro: riscrivere la stessa comunicazione in forma informale e formale, cambiando allocutivi, formule di apertura e chiusura.

Rileggere i propri testi con una checklist di 8 punti (accordo, tempi, preposizioni, ortografia, punteggiatura) e correggere prima di consegnare.

Completare 60 esercizi contestualizzati su congiuntivo presente e passato, condizionale e periodo ipotetico, giustificando per iscritto la scelta del modo in 15 casi.

Trasformare dieci frasi dal discorso diretto al discorso indiretto al passato, controllando la concordanza dei tempi.

Costruire dieci famiglie lessicali (verbo, sostantivo, aggettivo, avverbio) e usarne almeno tre membri in una frase ciascuna.

Sostituire in un proprio testo cinque parole generiche (fare, cosa, molto, bello, buono) con alternative precise e registrarle nel quaderno lessicale.

Produrre due testi argomentativi da 150-180 parole su temi sociali, ciascuno con tesi esplicita, due argomenti e una confutazione.

Rivedere i testi applicando tre passaggi distinti: controllo del contenuto, controllo della coesione, controllo della forma.

Riscrivere un paragrafo debole migliorandone la progressione tema-rema e verificando che ogni frase si colleghi alla precedente.

Confrontare il proprio testo con un modello di riferimento e annotare tre differenze di struttura o registro.

Leggere tre testi su realtà italiane (scuola, famiglia, tempo libero, migrazioni) e individuare i riferimenti culturali impliciti, spiegandoli in italiano.

Distinguere le forme di cortesia e di allocuzione (tu, lei, voi) in contesti sociali diversi e scegliere la forma adeguata in otto situazioni date.

Riconoscere cinque varietà regionali o espressioni colloquiali presenti nei testi e indicarne l'equivalente in italiano standard.

Confrontare un'usanza italiana con una della propria cultura in 60 parole, evitando stereotipi e generalizzazioni.

Svolgere due prove complete a tempo (comprensione + produzione scritta) in 90 minuti ciascuna, simulando le condizioni d'esame.

Correggere le prove con rubrica su cinque criteri (comprensione, adeguatezza, coesione, correttezza, lessico) assegnando un punteggio per criterio.

Ripassare le 10 regole-personali e le 60 voci lessicali, eliminando quelle ormai acquisite e conservando solo i punti deboli.

Elencare cinque errori ricorrenti e scrivere per ciascuno una strategia di controllo da applicare in sede d'esame.