Seis viñetas con el eje roto
Una alumna entrega una plancha de cómic de seis viñetas en blanco y negro para la prueba de la PAU. La escena: dos personajes conversan en una cocina, uno sentado a la izquierda de la mesa y otro de pie junto a la ventana. En la viñeta 1, el personaje A mira hacia la derecha; en la 2, plano medio de B, este mira hacia la izquierda; en la 3, primer plano de A, también mirando hacia la izquierda, el mismo lado hacia el que miraba B; en la 4, un primer plano de las manos; en la 5, un plano general en el que los personajes han intercambiado posiciones sin que nada lo motive; en la 6, un globo de diálogo sin cola y una figura de espaldas. Las seis viñetas son del mismo tamaño, del mismo ángulo y están separadas por calles idénticas; el corte de página cae entre la 3 y la 4, en el momento de mayor tensión del diálogo.
1. Detecta los errores de continuidad de la plancha y explica qué percibe el lector y cómo se corrigen.
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El error principal es la ruptura del eje de acción o regla de los 180°. Si en la viñeta 1 el personaje A mira hacia la derecha, la cámara está situada a un lado del eje imaginario A-B; en consecuencia, B debe mirar hacia la izquierda y A debe seguir mirando hacia la derecha en todos los planos posteriores. Al hacer que A mire también a la izquierda en la viñeta 3, la alumna ha cruzado el eje: el lector interpreta que A se ha girado, que habla con un tercero situado fuera de campo o que los dos personajes miran al mismo sitio. La viñeta 5 confirma la confusión al intercambiar las posiciones sin motivación narrativa.
Corrección: fijar el eje y dibujar un pequeño croquis de planta antes de empezar, con la cámara siempre en el mismo lado. A la izquierda del eje, A mira a la derecha; B, a la derecha, mira a la izquierda. Si se quiere cruzar el eje por razones expresivas, hay que hacerlo con un recurso visible que reoriente la mirada: un plano neutro de la ventana, un inserto de las manos o un movimiento de cámara mostrado dentro de una misma viñeta. La viñeta 6, con el globo sin cola y la figura de espaldas, añade ambigüedad sobre quién habla y refuerza la sensación de desorden.
2. Replantea el ritmo de la página manteniendo la escena y el contenido de las seis viñetas. Justifica las decisiones de escala, tamaño y corte de página.
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El problema de ritmo es que seis viñetas idénticas transmiten la misma duración y el mismo énfasis a todo, con lo que nada destaca y el lector se pierde. Propuesta:
- Viñeta 1 como plano general de establecimiento, más ancha (dos tercios de la página), que sitúe la cocina, la mesa, la ventana y la posición de cada personaje respecto al eje.
- Plano medio de A, manteniendo su mirada a la derecha.
- Plano medio de B, mirando a la izquierda.
- Inserto pequeño y estrecho de las manos, que además funciona como puente para un cambio de eje si se desea.
- Plano detalle o contrapicado para la tensión, en formato apaisado y más contenido.
- Viñeta final más grande, con el globo de diálogo con cola clara y la figura de espaldas, para cerrar con suspense.
Reglas aplicadas: a mayor tamaño, mayor duración percibida e importancia; variar escala y ángulo evita la monotonía; las calles marcan el tiempo y deben ensancharse en las elipsis. El corte de página debe trasladarse al final de la viñeta 5 o de la 6: colocado entre la 3 y la 4 rompe la tensión y obliga a girar la hoja en el peor momento.