Bodegón con botella, jarra y dos limones: prioridades de encaje y decisiones de encuadre
Prueba de 60 minutos, A3, grafito 2B y 4B. El modelo es un bodegón sobre una mesa: una botella de vidrio verde de 32 cm, una jarra metálica de 18 cm con asa, un paño doblado y dos limones, uno a 40 cm y otro a 70 cm del borde de la mesa. El alumno se sienta con los ojos unos 12 cm por encima del tablero y el tablero está vertical. En los primeros 15 minutos de encaje aparecen cuatro problemas: el eje de la botella se inclina 4 grados a la derecha; las elipses del borde de la jarra y de la base de la botella se dibujan mostrando su cara superior; los dos limones tienen el mismo diámetro; y el paño queda cortado por el margen izquierdo mientras el margen derecho acumula 8 cm de vacío. El profesor solo puede dar una indicación antes de que el alumno continúe por su cuenta.
1. Ordena las correcciones por prioridad y explica el criterio que justifica ese orden.
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Primero el sistema perspectivo, después la escala relativa y al final la composición, porque cada corrección puede invalidar la anterior si se hace al revés. (1) Horizonte y verticales: con el tablero vertical, las verticales del natural siguen siendo verticales en el papel; el desvío de 4 grados de la botella es un error de plomada, no una elección, y además el eje de la botella organiza toda la lectura y sirve de referencia para las elipses. (2) Elipses: comprobar qué cara de cada borde se ve. Con los ojos a 12 cm del tablero, el horizonte corta la escena muy bajo; el borde de la jarra, a unos 18 cm, está por encima del horizonte y debe mostrar su cara inferior, mientras la base de la botella, por debajo, muestra la superior. Si ambas muestran la cara superior, falta una línea de horizonte coherente. (3) Escala: el limón lejano debe reducirse por comparación angular con el cercano, no por saber que está lejos. (4) Encuadre: dejar el paño cortado puede ser válido si es deliberado, pero el vacío de 8 cm a la derecha no lo es, porque descentra el peso sin compensación.
2. Explica de qué depende la abertura de una elipse y cómo se comprueba en el papel sin instrumental.
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La abertura depende de la distancia angular entre el plano del círculo y la línea de horizonte: un círculo a la altura de los ojos se proyecta como una recta y, cuanto más se aleja del horizonte, por encima o por debajo, más se abre, hasta aproximarse a un círculo cuando se ve casi perpendicular. Por eso el borde de la jarra, por encima del horizonte, y la base de la botella, por debajo, no pueden tener la misma abertura ni mostrar la misma cara. Procedimiento: localizar el horizonte sosteniendo un lápiz horizontal a la altura de los ojos y marcarlo en el margen del papel; después, para cada borde circular, decidir qué cara se ve (superior si el borde está bajo el horizonte, inferior si está por encima) y ajustar la curvatura del arco próximo, que es el que define la elipse. Comprobación útil: en un círculo horizontal y con el plano del cuadro vertical, el eje mayor de la elipse es horizontal; si el eje mayor aparece inclinado, el error no es de abertura sino de orientación del objeto o del tablero. Y si dos bordes a distinta altura tienen la misma abertura, uno de los dos está mal.
3. El alumno propone bajar el punto de vista hasta el suelo para «ver mejor las elipses». Valora la propuesta y justifica la alternativa.
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Bajar el punto de vista al suelo empeora el problema y no lo resuelve. Al acercar el ojo a la altura del tablero, el horizonte se aproxima al plano de la mesa y las elipses se cierran aún más, hasta tender a la recta; además desaparece la visión de la superficie de la mesa, el bodegón se recorta sobre un fondo sin suelo y se pierde la relación espacial entre los objetos y su apoyo. En una prueba de 60 minutos, cambiar de punto de vista a mitad obliga a rehacer todo el encaje, no solo las elipses, porque cambian los solapes y las alturas relativas. La alternativa razonable es mantener el punto de vista, fijar el horizonte en el margen y corregir la abertura de cada elipse respecto a esa línea. Si se busca más espacio para el paño, es más económico girar ligeramente el tablero o desplazar el dibujo unos 4 cm sobre el papel que mover el cuerpo. Subir unos centímetros solo tendría sentido si el objetivo fuese mostrar la superficie de la mesa, y aun así habría que verificarlo antes con un boceto de dos minutos.