Madrid PAU Portuguese flashcards

32 cards. Read the term and the definition here. The deck at the top of this page is optional.

Ideia principal do texto

O tema central que o autor desenvolve ao longo de todo o texto. Localiza-se geralmente na introdução ou na conclusão e responde à pergunta «sobre o que fala o texto».

Inferência textual

Conclusão que não está escrita literalmente, mas decorre da combinação de duas ou mais informações explícitas. Distingue-se da leitura literal, que exige apenas uma frase do texto.

Referência anafórica

Uso de pronomes ou expressões como ele, este, aquele, o qual para retomar um termo já mencionado. O antecedente é o elemento retomado e deve concordar em género e número.

Facto versus opinião

Facto é verificável e aparece com verbos como registar, mostrar, indicar. Opinião é uma posição pessoal, marcada por considerar, defender, acreditar, e não é verificável objetivamente.

Conector concessivo

Palavra ou locução como embora, ainda que, apesar de que introduz uma ideia que contraria a expectativa, sem anular a afirmação principal. Exige conjuntivo quando seguido de verbo.

Paráfrase na compreensão

Reformulação de uma passagem do texto com sinónimos e estrutura diferente. Nas perguntas de leitura, a opção correta costuma ser paráfrase, não cópia literal.

Estar com a pulga atrás da orelha

Expressão idiomática que significa desconfiar de algo ou de alguém. Não se traduz literalmente e usa-se com o verbo estar conjugado.

Custar os olhos da cara

Expressão idiomática que significa ser extremamente caro. O sujeito é o objeto caro: «Este carro custa os olhos da cara».

Meter os pés pelas mãos

Expressão idiomática que significa agir de forma desastrada ou cometer erros por precipitação. Aplica-se a pessoas que se confundem ao executar uma tarefa.

Falsos amigos português-espanhol

Palavras semelhantes nas duas línguas com significados diferentes: rato (momento), largo (praça), oficina (escritório), vaso (sanita). Não se traduzem por analogia.

Colocação verbal

Combinação fixa de verbo e complemento que a língua impõe: tomar uma decisão, fazer uma pergunta, cometer um erro, prestar atenção. Trocar o verbo produz erro de colocação.

Ficar a ver navios

Expressão idiomática que significa ficar sem nada ou ser excluído de algo esperado. Usa-se em contextos de deceção ou perda de oportunidade.

Ir por água abaixo

Expressão idiomática que significa fracassar ou arruinar-se, aplicada a planos, projetos ou expectativas. Equivale a «dar em nada».

Pretérito perfeito versus imperfeito

O perfeito indica ação concluída («ontem falei»); o imperfeito indica hábito, descrição ou ação em curso no passado («falava sempre»). O marcador temporal ajuda a escolher.

Futuro do conjuntivo

Tempo usado após quando, se, assim que, enquanto com referência futura: «quando chegares», «se puderes». Nunca se usa futuro do indicativo nesse contexto.

Próclise em português europeu

Colocação do pronome antes do verbo, obrigatória com negativa, conjunção e advérbio: «não me disse», «que me disse», «sempre te vi».

Mesóclise

Colocação do pronome no interior do verbo, no futuro do indicativo e no condicional: «dar-lhe-ei», «far-se-ia». Nunca se usa ênclise com essas formas.

Particípio regular e irregular

Com ter usa-se o particípio regular (entregado, pagado); com ser e estar usa-se o irregular (entregue, pago). A escolha depende do verbo auxiliar.

Infinitivo pessoal

Infinitivo que se flexiona quando tem sujeito próprio: «para chegarmos a tempo», «antes de eles saírem». Sem sujeito próprio, usa-se o infinitivo impessoal.

Verbos com preposição fixa

Verbos que exigem uma preposição específica: assistir a, depender de, gostar de, precisar de, concordar com, insistir em. Alterar a preposição gera erro gramatical.

Haver impessoal

O verbo haver, no sentido de existir, é impessoal e fica sempre na terceira pessoa do singular: «havia muitos alunos», «houve problemas». Nunca «haviam muitos».

Conjuntivo após conjunções

Embora, ainda que, mesmo que, para que, sem que, antes que exigem conjuntivo. Porque, como, já que, visto que levam indicativo.

Tese na introdução

Frase que responde diretamente à pergunta do enunciado e orienta todo o texto. Deve ser explícita e retomada na conclusão com outras palavras.

Coesão lexical

Substituição de repetições por sinónimos, hiperónimos ou pronomes. Repetir a mesma palavra três vezes seguidas é falha de coesão na produção escrita.

Conectores de conclusão

Expressões como em suma, por conseguinte, portanto, em conclusão introduzem a conclusão ou a consequência lógica do que foi exposto.

Registo formal

Escolha de vocabulário e estruturas adequadas a contextos formais: evitar gíria, «coisa», abreviaturas e tratar por forma impessoal ou por você.

Carta formal

Texto com saudação (Exmo. Senhor), corpo em parágrafos, pedido explícito, fórmula de despedida (Com os melhores cumprimentos) e assinatura.

Progressão temática

Cada parágrafo acrescenta informação nova ao tema, sem repetir o anterior. A conclusão retoma a tese e não introduz tema novo.

Acento diferencial

Acento usado para distinguir palavras homógrafas: pôr (verbo) e por (preposição), pôde e pode, têm e tem, vêm e vem, dê e de.

Oxítonas acentuadas

Palavras com acento na última sílaba acentuam-se quando terminam em a, e, o, em, ens: sofá, café, avô, também. Com i ou u finais não levam acento (bambu).

Proparoxítonas

Todas as palavras com acento na antepenúltima sílaba são acentuadas: lâmpada, médico, próximo, matemática. Não há exceções na norma padrão.

Crase

Contração da preposição a com o artigo a, grafada à. Usa-se antes de substantivo feminino determinado («Fui à escola») e em «à moda de».