Madrid PAU Portuguese key terms

Palavra ou expressão (porém, além disso, portanto) que liga orações ou parágrafos e mostra a relação lógica entre ideias: contraste, adição, causa ou conclusão.

Conjunto de recursos linguísticos - conectores, pronomes, repetições controladas, sinónimos - que fazem as frases de um texto encaixarem-se e fluírem como uma unidade.

Qualidade de um texto cujas ideias se organizam de forma lógica e progressiva, sem contradições nem saltos, de modo que o leitor compreende a mensagem global sem esforço.

Uso de um pronome ou expressão (ele, este, aquele autor) para retomar algo já mencionado no texto, evitando repetições e mantendo o fio do discurso.

Palavra que substitui o nome e indica a pessoa do discurso (eu, tu, ele, nós). Em português varia segundo a função sintática: sujeito, objeto direto ou objeto indireto.

Pronome átono que se liga ao verbo por hífen ou aparece antes dele (me, te, o, lhe, nos). A sua colocação depende de regras de próclise, ênclise e mesóclise.

Colocação do pronome átono antes do verbo, obrigatória com palavras atrativas como não, nunca, já, que, quem ou advérbios, por exemplo em «não me disse nada».

Colocação do pronome átono depois do verbo, ligado por hífen, típica de orações afirmativas sem palavra atrativa: «disse-me», «cumpra-se a lei».

Tempo verbal que expressa uma ação concluída no passado, vista como um todo fechado: «ontem estudei três horas». Contrasta com o imperfeito, que descreve duração ou hábito.

Tempo verbal que apresenta ações passadas em curso, habituais ou descritivas: «quando era jovem, lia muito». Não indica o fim da ação.

Informação sobre como a ação se desenvolve no tempo: se é pontual ou durativa, acabada ou em curso, única ou repetida. Distingue-se do tempo e do modo.

Modo verbal que expressa desejo, dúvida, hipótese ou subordinação a certas conjunções e verbos de vontade: «espero que venhas», «se fosse rico».

Modo verbal usado para dar ordens, conselhos ou instruções: «fala mais devagar», «não saiam ainda». Tem formas próprias para tu e vós e emprestadas do conjuntivo para as restantes pessoas.

Oração que depende de outra e desempenha nela uma função, como complemento, causa ou condição. Introduzida por conjunções como que, porque, se, embora.

Palavra invariável que liga palavras ou orações, coordenando-as (e, mas, ou) ou subordinando-as (porque, embora, se). Determina frequentemente o modo do verbo.

Regra pela qual o verbo concorda em número e pessoa com o sujeito: «os alunos chegaram», «a turma chegou». Erros aqui são muito penalizados na escrita.

Regra de harmonização em género e número entre o substantivo e os seus determinantes e adjetivos: «as casas antigas», «um problema sério».

Categoria que classifica os nomes em masculinos e femininos, afetando artigos e adjetivos. Em português, palavras terminadas em -agem ou -ção são normalmente femininas.

Variedade de língua adequada a contextos públicos, académicos ou institucionais, marcada por vocabulário cuidado, tratamento por você ou senhor e ausência de gíria.

Variedade usada em situações familiares e descontraídas, com expressões coloquiais, frases mais curtas e tratamento por tu. Não deve aparecer numa produção escrita académica.

Combinação fixa de palavras cujo sentido global não se deduz dos elementos: «estar com a pulga atrás da orelha» significa desconfiar. Deve ser interpretada em bloco.

Capacidade de deduzir o significado de uma palavra a partir das pistas do texto que a rodeia, sem recorrer ao dicionário, e de reconhecer mudanças de sentido.

Palavra que tem significado igual ou muito próximo de outra, embora possa diferir em registo ou nuance: «casa» e «moradia», «feliz» e «contente».

Palavra cujo significado se opõe ao de outra: «alto» e «baixo», «permitir» e «proibir». Útil para reconhecer contrastes argumentativos num texto.

Sistema de regras que determina quando uma vogal recebe acento gráfico, segundo a posição da sílaba tónica e a terminação da palavra: aguda, grave ou esdrúxula.

Sílaba pronunciada com maior intensidade numa palavra. A sua posição classifica a palavra em aguda (última), grave (penúltima) ou esdrúxula (antepenúltima).

Conjunto de convenções sobre a escrita correta das palavras, incluindo o uso de c, ç, s, z, x, g e j, além de hífenes e maiúsculas.

Uso de sinais como vírgula, ponto e vírgula, dois pontos e travessão para marcar pausas, separar ideias e organizar o discurso escrito de forma clara.

Bloco de frases agrupadas em torno de uma ideia central, separado por espaço ou mudança de linha. A sua divisão correta é essencial na produção escrita.

Ideia central que o autor defende num texto argumentativo. Deve poder ser resumida numa frase e sustentada por argumentos e exemplos ao longo do texto.

Razão ou prova apresentada para sustentar uma tese, como um dado, um exemplo ou uma autoridade citada. Distingue-se da opinião por ser justificável.

Objeção ou ponto de vista oposto que o autor reconhece e refuta para reforçar a sua posição. A sua presença torna o texto mais sólido e credível.

Informação mais importante de um parágrafo ou texto, que resume o essencial e à qual as restantes frases dão apoio. Costuma aparecer no início ou no fim.

Informação que completa, exemplifica ou explica a ideia principal, sem a substituir. Identificá-la ajuda a distinguir o essencial do acessório na leitura.

Conclusão que o leitor retira de informações implícitas no texto, sem as encontrar escritas literalmente. Exige combinar pistas e conhecimento prévio.

Termo da oração sobre o qual se diz algo e com o qual o verbo concorda em número e pessoa. Pode estar expresso ou ser nulo, como em «chove».