I85PREP
⌘ K
Basque PAU Portuguese study materials
Basque PAU Portuguese study resources

Basque PAU Portuguese practice questions

One question at a time. Build your Basque PAU Portuguese understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Reading comprehension of a written text in Portuguese

Num texto em português, a frase «Ainda que chova, o concerto realiza-se ao ar livre» exprime uma relação lógica entre as duas orações. Que relação é essa?

  1. Concessão, porque a segunda oração se mantém válida apesar da condição adversa expressa na primeira Correct answer.
  2. Causa, porque a chuva provoca diretamente a realização do concerto
  3. Finalidade, porque a segunda oração indica o objetivo da primeira
  4. Consequência, porque a chuva é o resultado do concerto

Explanation

A locução conjuntiva «ainda que» introduz uma oração concessiva: admite um obstáculo (a chuva) que não impede o cumprimento do que se afirma na oração principal. A relação não é de causa nem de fim, pois a chuva não provoca nem é o objetivo do concerto.

Question 2Reading comprehension of a written text in Portuguese

Leia esta passagem: «O relatório foi entregue ontem, mas ninguém o leu.» Qual é a função do conector «mas» na organização do texto?

  1. Acrescenta uma informação que confirma a ideia anterior
  2. Marca uma conclusão tirada a partir da primeira oração
  3. Introduz uma explicação que justifica a entrega do relatório
  4. Sinaliza contraste entre a entrega do relatório e a ausência de leitura Correct answer.

Explanation

«Mas» é uma conjunção adversativa que opõe duas informações, criando um contraste entre a ação de entregar e a de não ler. Não soma, não explica nem conclui: apenas assinala oposição entre os dois factos.

Question 3Reading comprehension of a written text in Portuguese

No texto, a expressão «por conseguinte» aparece a ligar dois parágrafos. Que valor semântico lhe corresponde?

  1. Condição, indicando que o segundo parágrafo depende de uma hipótese
  2. Conclusão, indicando que o segundo parágrafo decorre do que foi dito antes Correct answer.
  3. Concessão, indicando que o segundo parágrafo contraria o primeiro
  4. Alternância, indicando que o segundo parágrafo substitui o primeiro

Explanation

«Por conseguinte» é um conector conclusivo: apresenta o que se segue como consequência lógica do que foi exposto. Não estabelece hipótese, alternativa nem oposição, mas sim um raciocínio que conduz a uma conclusão.

Question 4Reading comprehension of a written text in Portuguese

Uma notícia afirma: «Segundo o comunicado da empresa, os trabalhadores retomarão a atividade na segunda-feira.» Quem assume a responsabilidade pela informação veiculada?

  1. Os trabalhadores, que anunciaram a decisão diretamente
  2. O leitor, que deve interpretar livremente a frase
  3. O jornalista, que confirma pessoalmente os factos
  4. A empresa, cujo comunicado é citado como fonte da informação Correct answer.

Explanation

A expressão «segundo o comunicado da empresa» é uma marca de atribuição que remete a fonte da informação para a empresa. O jornalista apenas transmite o conteúdo, sem o assumir como verificação própria.

Question 5Reading comprehension of a written text in Portuguese

No excerto «Ela disse que chegaria tarde», o verbo «chegaria» está no condicional. Que efeito produz esta escolha num discurso relatado?

  1. Indica uma ordem direta dada pela personagem no momento presente
  2. Indica uma hipótese irreal que nunca se realizará
  3. Indica um futuro visto do passado, apresentando a chegada como posterior ao momento da fala citada Correct answer.
  4. Indica um facto habitual que se repete regularmente

Explanation

No discurso indireto, o condicional substitui o futuro do presente da fala original, marcando que a chegada é posterior ao momento em que ela falou. É um futuro do passado, típico da transposição de discurso direto para indireto.

Question 6Reading comprehension of a written text in Portuguese

Leia: «O João, que vive em Bilbau, trabalha numa editora.» Qual é a função da oração «que vive em Bilbau»?

  1. É uma oração causal, que explica a razão do trabalho na editora
  2. É uma oração consecutiva, que indica o resultado da residência
  3. É uma oração relativa explicativa, que acrescenta informação sobre o antecedente Correct answer.
  4. É uma oração relativa restritiva, que identifica qual João é referido

Explanation

A oração está isolada por vírgulas, o que a torna explicativa: acrescenta um pormenor sobre o João sem o distinguir de outros. As explicativas podem ser retiradas sem alterar a identificação do antecedente.

Question 7Reading comprehension of a written text in Portuguese

No texto, o narrador escreve: «Talvez ele tivesse razão.» Que valor modal tem «talvez» em conjunto com o imperfeito do subjuntivo?

  1. Expressa uma certeza absoluta sobre o conteúdo da frase
  2. Expressa um desejo impossível de realizar
  3. Expressa dúvida ou possibilidade, atenuando a certeza da afirmação Correct answer.
  4. Expressa uma ordem categórica dirigida ao interlocutor

Explanation

«Talvez» é um advérbio de dúvida que, com o subjuntivo, apresenta o conteúdo como possível mas não confirmado. A modalização reduz o grau de certeza do enunciado, ao contrário de uma asserção firme.

Question 8Reading comprehension of a written text in Portuguese

Uma crónica descreve: «A cidade acordou cinzenta; as ruas, molhadas, brilhavam ao sol.» Que recurso estilístico predomina na construção «as ruas, molhadas, brilhavam»?

  1. O adjetivo funciona como advérbio de modo que modifica o verbo
  2. O adjetivo funciona como predicativo do sujeito obrigatório, sem valor expressivo
  3. O adjetivo entre vírgulas funciona como aposto explicativo, criando uma imagem descritiva Correct answer.
  4. O adjetivo funciona como complemento direto do verbo «brilhavam»

Explanation

O adjetivo «molhadas» está destacado por vírgulas, funcionando como uma explicação justaposta ao sujeito, o que reforça o efeito descritivo. Não é exigido pelo verbo nem funciona como complemento direto.

Question 9Reading comprehension of a written text in Portuguese

Leia: «Os alunos que estudaram passaram no exame.» Se retirarmos a oração relativa, o sentido muda para «Os alunos passaram no exame». Que tipo de relativa é «que estudaram»?

  1. Explicativa, porque apenas acrescenta uma informação dispensável
  2. Restritiva, porque limita o conjunto dos alunos àqueles que estudaram Correct answer.
  3. Consecutiva, porque indica o resultado de ter estudado
  4. Apositiva, porque repete o antecedente com outro nome

Explanation

Sem vírgulas, a oração relativa restringe o antecedente: apenas os alunos que estudaram passaram. Ao retirá-la, o enunciado passa a abranger todos os alunos, o que confirma o seu valor restritivo.

Question 10Reading comprehension of a written text in Portuguese

Num artigo de opinião, o autor escreve: «Não é difícil compreender por que razão os jovens abandonam as aldeias.» Que pressuposto o leitor deve inferir desta frase?

  1. Que o autor condena os jovens por abandonarem as aldeias
  2. Que as aldeias estão a crescer demograficamente
  3. Que os jovens efetivamente abandonam as aldeias Correct answer.
  4. Que ninguém compreende a situação das aldeias

Explanation

A oração subordinada «por que razão os jovens abandonam as aldeias» pressupõe a verdade do abandono, apresentando-o como facto dado. A negação incide apenas sobre a dificuldade de compreensão, não sobre o êxodo.

Question 11Reading comprehension of a written text in Portuguese

No texto, lê-se: «Foi ele quem organizou a exposição.» Qual é o efeito da construção «foi ele quem» em termos de foco informativo?

  1. Transforma a frase numa interrogação indireta
  2. Indica que a exposição foi organizada por várias pessoas
  3. Atenua a responsabilidade de «ele» na organização da exposição
  4. Destaca o sujeito «ele» como informação focal, colocando-o em relevo Correct answer.

Explanation

A construção clivada «foi ele quem» põe em relevo o constituinte que segue o verbo «ser», neste caso o sujeito. Trata-se de um recurso de focalização que orienta a atenção do leitor para o agente da ação.

Question 12Reading comprehension of a written text in Portuguese

Considere a frase do texto: «Se tivesse estudado, teria passado no exame.» Que tempo e modo compõem o período e que valor expressa?

  1. Presente do indicativo com futuro do presente, exprimindo uma condição real
  2. Pretérito mais-que-perfeito composto do conjuntivo com condicional composto, exprimindo uma hipótese irreal no passado Correct answer.
  3. Pretérito perfeito com pretérito imperfeito, exprimindo um facto habitual
  4. Infinitivo pessoal com gerúndio, exprimindo uma ação em curso

Explanation

«Tivesse estudado» é pretérito mais-que-perfeito composto do conjuntivo: o auxiliar ter está no imperfeito do conjuntivo e combina-se com o particípio estudado. «Teria passado» é condicional composto. A construção apresenta uma condição passada contrafactual e a consequência hipotética correspondente; a forma composta inteira não se classifica como simples imperfeito do conjuntivo.

Question 13Reading comprehension of a written text in Portuguese

Leia: «O ministro anunciou novas medidas, isto é, um conjunto de apoios à habitação.» Que função desempenha «isto é»?

  1. Introduz uma oposição que contraria o termo anterior
  2. Introduz uma conclusão deduzida do termo anterior
  3. Introduz uma citação literal das palavras do ministro
  4. Introduz uma reformulação que explica ou especifica o termo anterior Correct answer.

Explanation

«Isto é» é um marcador de reformulação: retoma a expressão anterior para a esclarecer ou especificar. Não opõe nem conclui, apenas torna o conteúdo mais preciso para o leitor.

Question 14Reading comprehension of a written text in Portuguese

No excerto «Choveu durante dias; as colheitas, porém, não se perderam», qual é o valor do conector «porém»?

  1. Aditivo, acrescentando uma informação à primeira oração
  2. Explicativo, justificando o efeito da chuva nas colheitas
  3. Temporal, indicando a sequência dos acontecimentos
  4. Adversativo, contrariando a expectativa criada pela primeira oração Correct answer.

Explanation

«Porém» é um conector adversativo que introduz uma ideia contrária à expectativa: apesar da chuva prolongada, as colheitas resistiram. A sua posição intercalada, entre vírgulas, é típica dos conectores adversativos.

Question 15Reading comprehension of a written text in Portuguese

Uma reportagem afirma: «De acordo com dados do INE, o desemprego desceu 0,3 pontos.» Que estratégia argumentativa sustenta a credibilidade da afirmação?

  1. O recurso a uma fonte institucional especializada que fornece dados quantificados Correct answer.
  2. A repetição de uma opinião pessoal do jornalista
  3. O uso de uma linguagem emotiva que procura comover o leitor
  4. A formulação de uma pergunta retórica sem resposta

Explanation

A menção a uma entidade oficial (INE) e a um dado numérico preciso confere objetividade e verificabilidade ao enunciado. É uma estratégia de autoridade e de precisão, comum no discurso jornalístico informativo.

Question 16Reading comprehension of a written text in Portuguese

Leia: «Ele não veio à reunião porque estava doente.» Se deslocarmos a negação para «porque», obtemos «Ele veio à reunião não porque estava doente, mas...». Que efeito tem esta alteração?

  1. Mantém o sentido original, apenas mudando a ordem das palavras
  2. Nega a vinda à reunião, mantendo a causa como verdadeira
  3. Transforma a frase numa oração condicional
  4. Nega a causa apresentada, sugerindo que existe outra razão para a vinda Correct answer.

Explanation

A negação que incide sobre o conector causal («não porque... mas porque») rejeita a causa indicada e implica uma causa alternativa. O foco da negação desloca-se da ação para a justificação.

Question 17Reading comprehension of a written text in Portuguese

No texto, a autora escreve: «É urgente repensar a mobilidade urbana.» Que tipo de ato de fala realiza esta frase?

  1. Um ato diretivo, que procura influenciar a ação do leitor ou da sociedade Correct answer.
  2. Um ato compromissivo, em que a autora assume uma obrigação futura
  3. Um ato declarativo, que altera institucionalmente a realidade
  4. Um ato expressivo, que descreve um estado emocional da autora

Explanation

A construção «é urgente + infinitivo» veicula uma exortação, procurando orientar a conduta do destinatário. Trata-se, por isso, de um ato de fala diretivo, característico do discurso de opinião.

Question 18Reading comprehension of a written text in Portuguese

Considere a frase do texto: «Os investigadores, cujos estudos foram publicados, defendem outra hipótese.» Que informação a oração relativa acrescenta?

  1. Nega a existência de estudos publicados sobre o tema
  2. Indica a causa pela qual os investigadores defendem outra hipótese
  3. Restringe o grupo aos investigadores cujos estudos ainda não foram publicados
  4. Identifica a totalidade dos investigadores através dos seus estudos publicados, funcionando como explicativa Correct answer.

Explanation

A relativa com «cujos» está entre vírgulas e retoma o antecedente «os investigadores», indicando que os seus estudos foram publicados. É uma explicativa que acrescenta informação sem restringir o conjunto.

Question 19Reading comprehension of a written text in Portuguese

Leia: «A empresa cresceu. Os lucros dispararam. Os investidores aplaudiram.» Que relação implícita o leitor pode estabelecer entre estas frases justapostas?

  1. Uma relação de concessão, indicada pela pontuação
  2. Uma relação de oposição, marcada pela ausência de conectores
  3. Uma relação de causa e consequência, que o leitor infere pela ordem e pelo conteúdo Correct answer.
  4. Uma relação de condição, que exige a presença de «se»

Explanation

A justaposição de frases sem conectores exige que o leitor construa a coerência, inferindo aqui uma sequência causal: o crescimento gera lucros, que por sua vez agradam aos investidores. A coesão é assegurada por inferência, não por marcas explícitas.

Question 20Reading comprehension of a written text in Portuguese

No texto, o autor recorre à expressão «como se sabe» antes de apresentar um dado. Que efeito pragmático pretende obter?

  1. Marcar a informação como duvidosa e não verificada
  2. Apresentar a informação como conhecimento partilhado, reforçando a cumplicidade com o leitor Correct answer.
  3. Indicar que o dado é uma opinião pessoal do autor
  4. Introduzir uma citação direta de outra fonte

Explanation

«Como se sabe» pressupõe que o conteúdo é do conhecimento comum, criando um efeito de evidência partilhada. É uma estratégia de envolvimento do leitor que reforça a aceitação da informação.

Question 21Reading comprehension of a written text in Portuguese

Leia este parágrafo: «A decisão foi polémica. Uns aplaudiram-na; outros criticaram-na veementemente. O certo é que ninguém ficou indiferente.» Que estratégia de organização textual predomina?

  1. A narração cronológica de acontecimentos sucessivos
  2. A defesa de uma única posição, ignorando as objeções
  3. A descrição física de um espaço determinado
  4. A apresentação de posições contrastantes seguida de uma conclusão que as ultrapassa Correct answer.

Explanation

O parágrafo contrapõe duas reações opostas e encerra com uma síntese que abrange ambas, num movimento de contraste seguido de conclusão. É uma estrutura argumentativa que dá conta da complexidade da receção.

Question 22Reading comprehension of a written text in Portuguese

Considere: «Não foi por acaso que ele venceu: treinou durante anos.» Que relação o dois-pontos estabelecem entre os segmentos?

  1. Introduzem uma enumeração de elementos distintos
  2. Introduzem uma citação em discurso direto
  3. Introduzem uma justificação que sustenta a afirmação anterior Correct answer.
  4. Introduzem uma conclusão que decorre da segunda oração

Explanation

Os dois-pontos introduzem aqui uma explicação ou justificação do que foi afirmado antes: o treino prolongado explica a vitória. A negação do acaso prepara precisamente essa justificação causal.

Question 23Reading comprehension of a written text in Portuguese

Leia: «O governo anunciou cortes. A oposição, naturalmente, contestou.» Que efeito produz o advérbio «naturalmente» nesta frase?

  1. Sinaliza que a frase seguinte será uma citação da oposição
  2. Apresenta a reação da oposição como previsível, veiculando uma avaliação do enunciador Correct answer.
  3. Marca a contestação como uma hipótese não confirmada
  4. Indica que a contestação ocorreu de forma espontânea e sem motivos

Explanation

«Naturalmente» funciona como modalizador avaliativo: sugere que a reação era esperada, introduzindo a perspetiva do enunciador sobre o acontecimento. Não descreve o modo da ação nem indica dúvida.

Question 24Reading comprehension of a written text in Portuguese

No texto, o narrador afirma: «Ele era, dizia-se, o melhor advogado da cidade.» Que estatuto tem a informação «o melhor advogado da cidade»?

  1. É uma informação que o narrador rejeita explicitamente
  2. É uma informação atribuída a terceiros, que o narrador não assume como sua Correct answer.
  3. É uma informação confirmada pelo próprio narrador
  4. É uma informação dada pelo próprio advogado em discurso direto

Explanation

A expressão «dizia-se» assinala que a informação circula na voz de terceiros, sem que o narrador a valide. Trata-se de uma modalização por atribuição, que mantém a distância entre o narrador e o conteúdo.

Question 25Reading comprehension of a written text in Portuguese

Leia: «Ainda não tinha chegado quando o telefone tocou.» Que relação temporal se estabelece entre as duas orações?

  1. A chegada é posterior ao toque, sem qualquer relação de anterioridade
  2. As duas ações são simultâneas e prolongadas no tempo
  3. A chegada é anterior ao toque do telefone, mas não se tinha concretizado no momento em que este ocorreu Correct answer.
  4. O toque do telefone é anterior à chegada, que já se tinha concretizado

Explanation

O pretérito mais-que-perfeito composto «tinha chegado» com a negação «ainda não» indica uma ação esperada mas não realizada no momento em que o telefone tocou. O «quando» marca o ponto de referência passado.

Question 26Reading comprehension of a written text in Portuguese

Leia o início de uma crónica: «Quando o comboio chegou à estação de Coimbra, já a manhã tinha perdido a cor.» Que informação temporal se obtém desta frase?

  1. O comboio chegou antes de a manhã começar.
  2. A chegada do comboio e a mudança da manhã são simultâneas e sem ordem definida.
  3. A manhã perdeu a cor antes de o comboio partir da estação anterior.
  4. A chegada do comboio ocorreu depois de a manhã já ter mudado de aspeto. Correct answer.

Explanation

A construção «já tinha perdido» é um pretérito mais-que-perfeito composto que marca um estado anterior ao momento passado expresso por «chegou». Assim, a perda de cor da manhã é apresentada como já consumada quando o comboio chega.

Question 27Reading comprehension of a written text in Portuguese

No texto, lê-se: «A associação, fundada em 1987, reúne hoje mais de mil sócios.» Que informação é apresentada como secundária?

  1. A data de fundação da associação. Correct answer.
  2. O número atual de sócios.
  3. A existência da associação.
  4. A atividade principal da associação.

Explanation

O segmento «fundada em 1987» está entre vírgulas como uma oração participial apositiva, o que lhe confere estatuto de informação acessória. O núcleo informativo da frase é que a associação reúne hoje mais de mil sócios.

Question 28Reading comprehension of a written text in Portuguese

Leia: «A biblioteca encerra às sextas-feiras. Os utilizadores podem devolver livros na caixa exterior.» Que relação entre as duas frases o leitor deve inferir?

  1. Os utilizadores não podem devolver livros às sextas-feiras.
  2. A devolução é possível mesmo quando o edifício está fechado. Correct answer.
  3. A caixa exterior só funciona durante o horário de abertura.
  4. A biblioteca está aberta aos utilizadores às sextas-feiras.

Explanation

A justaposição sugere que a caixa exterior resolve a limitação indicada na primeira frase. Se a biblioteca encerra e existe uma caixa exterior para devoluções, infere-se que a devolução continua possível fora do horário.

Question 29Reading comprehension of a written text in Portuguese

Numa notícia sobre transportes, o jornalista escreve: «Segundo o relatório da Autoridade da Mobilidade, o tempo médio de espera aumentou 12%.» Que estatuto tem esta informação no texto?

  1. Opinião pessoal do jornalista.
  2. Hipótese ainda não confirmada.
  3. Informação atribuída a uma fonte identificada. Correct answer.
  4. Dado recolhido pelo próprio leitor.

Explanation

A expressão «segundo o relatório da Autoridade da Mobilidade» é uma marca de atribuição que remete a afirmação para uma fonte documental concreta. O jornalista apresenta o dado como proveniente dessa entidade, não como convicção própria.

Question 30Reading comprehension of a written text in Portuguese

No texto, uma personagem diz: «Se soubesse o caminho, não precisava de perguntar.» Que valor tem o imperfeito do conjuntivo «soubesse»?

  1. Expressa uma condição hipotética contrária à realidade presente. Correct answer.
  2. Assinala um facto concluído e certo.
  3. Indica uma ação habitual no passado.
  4. Marca uma ordem dirigida ao interlocutor.

Explanation

A conjunção «se» com o imperfeito do conjuntivo introduz uma condição irreal ou hipotética no presente. A frase sugere que a personagem não sabe o caminho e que, por isso, tem de perguntar.

Question 31Reading comprehension of a written text in Portuguese

Leia a frase de um artigo: «Os habitantes do bairro reclamam há anos por falta de iluminação.» Quem reclama, segundo a sintaxe da frase?

  1. O autor do artigo.
  2. A iluminação pública.
  3. As autoridades locais.
  4. Os habitantes do bairro. Correct answer.

Explanation

«Os habitantes do bairro» é o sujeito da forma verbal «reclamam», concordando com ela em número e pessoa. A falta de iluminação é a causa apontada pela preposição «por», não o agente da reclamação.

Question 32Reading comprehension of a written text in Portuguese

No texto, o narrador escreve: «Fechou a porta. Apagou a luz. Desceu as escadas sem fazer ruído.» Que efeito produz esta sequência de frases curtas?

  1. Sugere que as ações ocorrem simultaneamente.
  2. Indica que o narrador desconhece o que aconteceu.
  3. Introduz uma pausa descritiva longa e estática.
  4. Cria um ritmo rápido e uma impressão de ações encadeadas e deliberadas. Correct answer.

Explanation

A sucessão de frases simples e breves, com verbos no pretérito perfeito, imprime velocidade à narração e encadeia as ações por ordem cronológica. O ritmo curto reforça a ideia de gestos controlados e silenciosos.

Question 33Reading comprehension of a written text in Portuguese

Leia: «O relatório é extenso, mas a conclusão é clara: é preciso investir na formação.» Que função desempenha o segmento após os dois-pontos?

  1. Enumera exemplos sem relação com o relatório.
  2. Contradiz a afirmação anterior.
  3. Introduz uma citação de outra pessoa.
  4. Explicita e resume a conclusão anunciada. Correct answer.

Explanation

Os dois-pontos introduzem aqui um esclarecimento do que foi anunciado antes, neste caso o conteúdo da conclusão do relatório. O segmento seguinte desenvolve e concretiza a ideia de que a conclusão é clara.

Question 34Reading comprehension of a written text in Portuguese

Leia o excerto: «O projeto, que muitos consideravam inviável, acabou por ser aprovado.» Que contraste o texto estabelece?

  1. Entre dois projetos diferentes apresentados no texto.
  2. Entre o custo do projeto e o seu prazo de execução.
  3. Entre a expectativa negativa inicial e o resultado final favorável. Correct answer.
  4. Entre a opinião do narrador e a dos engenheiros apenas.

Explanation

A oração relativa «que muitos consideravam inviável» apresenta uma expectativa anterior desfavorável, e «acabou por ser aprovado» indica um desfecho contrário a essa expectativa. O contraste é, portanto, entre previsão e resultado.

Question 35Reading comprehension of a written text in Portuguese

Num texto argumentativo, o autor escreve: «Ainda que os dados sejam preliminares, a tendência é inequívoca.» Que relação lógica estabelece «ainda que»?

  1. Concessão face a uma objeção possível. Correct answer.
  2. Causa direta do facto afirmado.
  3. Comparação entre dois conjuntos de dados.
  4. Consequência inevitável do facto afirmado.

Explanation

«Ainda que» introduz uma oração concessiva: admite-se uma limitação, os dados preliminares, sem que isso anule a afirmação principal. O autor antecipa assim uma objeção e mantém a sua tese.

Question 36Reading comprehension of a written text in Portuguese

Leia: «Não faltaram críticas ao plano; o próprio presidente da câmara reconheceu fragilidades.» Que papel argumentativo tem a segunda parte da frase?

  1. Muda de assunto para a gestão autárquica em geral.
  2. Reforça a primeira parte com um exemplo de autoridade. Correct answer.
  3. Introduz uma opinião contrária à do narrador.
  4. Atenua a primeira parte negando as críticas.

Explanation

A segunda oração confirma a existência de críticas, acrescentando o testemunho de alguém com autoridade sobre o assunto. O ponto e vírgula liga as duas ideias numa relação de reforço, não de oposição.

Question 37Reading comprehension of a written text in Portuguese

No texto, lê-se: «Os alunos cujos trabalhos foram selecionados receberão um certificado.» Que grupo recebe o certificado?

  1. Apenas os alunos com trabalhos selecionados. Correct answer.
  2. Todos os alunos da turma.
  3. Os alunos que ainda não entregaram trabalhos.
  4. Apenas os professores que selecionaram.

Explanation

A oração relativa «cujos trabalhos foram selecionados» é restritiva: limita o conjunto dos alunos àqueles cujos trabalhos foram escolhidos. Sem essa condição, o certificado não está previsto.

Question 38Reading comprehension of a written text in Portuguese

Uma crónica começa assim: «Dizem que Lisboa já não é para lisboetas. Dizem. Eu limito-me a ouvir.» Que efeito produz a repetição isolada de «Dizem»?

  1. Indica que o narrador não compreende a frase anterior.
  2. Confirma a adesão total do narrador à opinião citada.
  3. Introduz uma citação direta de uma pessoa identificada.
  4. Marca uma tomada de distância crítica em relação à opinião alheia. Correct answer.

Explanation

A repetição de «Dizem», isolada por ponto final, e a frase seguinte, em que o narrador se coloca como simples ouvinte, criam um distanciamento irónico. O narrador não assume a afirmação como sua.

Question 39Reading comprehension of a written text in Portuguese

Leia: «Por muito que insistissem, ele não mudava de opinião.» Que valor tem a construção «por muito que»?

  1. Finalidade da atitude da personagem.
  2. Concessão com valor de insistência prolongada. Correct answer.
  3. Comparação entre a insistência e a teimosia.
  4. Condição necessária para a mudança de opinião.

Explanation

«Por muito que» seguido de conjuntivo introduz uma oração concessiva que admite um esforço intenso sem efeito sobre o resultado. A personagem mantém a posição apesar da insistência.

Question 40Reading comprehension of a written text in Portuguese

No texto, o autor escreve: «A cidade cresceu. Cresceu mal, é certo, mas cresceu.» Que figura de estilo predomina neste passo?

  1. A metáfora, pela substituição do termo próprio.
  2. A hipérbole, pelo exagero das proporções.
  3. A antítese, pelo confronto de duas imagens opostas.
  4. A anáfora, pela repetição do verbo no início de segmentos. Correct answer.

Explanation

O verbo «cresceu» repete-se no início de enunciados sucessivos, o que constitui anáfora. A repetição reforça a ideia central apesar da ressalva intercalada.

Question 41Reading comprehension of a written text in Portuguese

Leia a frase: «O jornalista, que entrevistou o ministro, publicou o texto ontem.» O que acontece ao sentido se retirarmos as vírgulas?

  1. O verbo «publicou» passa a ter outro sujeito.
  2. O sentido mantém-se exatamente igual.
  3. A oração relativa passa a restringir o conjunto dos jornalistas. Correct answer.
  4. A frase torna-se agramatical.

Explanation

Com vírgulas, a relativa é explicativa e acrescenta informação sobre um jornalista já identificado. Sem vírgulas, torna-se restritiva e indica que, entre vários jornalistas, foi aquele que entrevistou o ministro que publicou o texto.

Question 42Reading comprehension of a written text in Portuguese

Num artigo, o autor afirma: «É evidente que todos concordam.» Que pressuposto esta afirmação veicula?

  1. Que o autor duvida da evidência apresentada.
  2. Que existe um consenso generalizado sobre o assunto. Correct answer.
  3. Que a afirmação será contestada por todos.
  4. Que ninguém conhece o assunto em discussão.

Explanation

Ao apresentar a concordância como evidente, o autor pressupõe que o consenso existe e dispensa demonstração. A construção «é evidente que» apresenta o conteúdo como algo partilhado e indiscutível.

Question 43Reading comprehension of a written text in Portuguese

Leia: «Assim que o resultado foi anunciado, os adeptos invadiram o relvado.» Que relação temporal exprime «assim que»?

  1. Só depois de um longo intervalo.
  2. Muito antes do momento indicado.
  3. Imediatamente após o momento indicado. Correct answer.
  4. Ao mesmo tempo que o anúncio, sem ordem definida.

Explanation

«Assim que» é uma locução conjuncional temporal que indica que a segunda ação se segue imediatamente à primeira. O anúncio do resultado é o gatilho imediato da invasão do relvado.

Question 44Reading comprehension of a written text in Portuguese

No texto, uma fonte anónima afirma: «Segundo fontes próximas do processo, o acordo está iminente.» Que efeito produz a expressão «fontes próximas do processo»?

  1. Garante a verificação independente do dado.
  2. Indica que a informação é oficial e definitiva.
  3. Sustenta a informação sem identificar quem a fornece. Correct answer.
  4. Revela a identidade completa do informador.

Explanation

A expressão atribui a informação a alguém não identificado, mas com alegada proximidade aos factos, o que confere credibilidade sem permitir verificação. Trata-se de uma estratégia frequente no jornalismo para proteger fontes.

Question 45Reading comprehension of a written text in Portuguese

Leia: «Ele não disse que aceitava o convite.» Qual das leituras é compatível com a ambiguidade da negação?

  1. Significa que aceitou o convite sem o dizer.
  2. Significa que nunca recebeu o convite.
  3. Significa obrigatoriamente que recusou o convite.
  4. Pode significar que não afirmou aceitar ou que afirmou não aceitar. Correct answer.

Explanation

A negação antes do verbo de dizer pode incidir sobre «disse» ou sobre «aceitava», gerando duas leituras: não afirmou que aceitava, ou afirmou que não aceitava. A ambiguidade é característica do âmbito da negação.

Question 46Reading comprehension of a written text in Portuguese

Leia o parágrafo: «O museu reabriu. As obras duraram três anos. O público voltou. As críticas, porém, mantêm-se.» Que função tem «porém» no conjunto?

  1. Acrescenta uma informação do mesmo sentido das anteriores.
  2. Conclui logicamente a partir das informações anteriores.
  3. Introduz uma explicação da causa das obras.
  4. Sinaliza que a última informação contraria a expectativa criada pelas anteriores. Correct answer.

Explanation

As três primeiras frases sugerem um desfecho positivo, e «porém» introduz uma objeção que contraria essa expectativa. O conector adversativo reorienta a leitura do parágrafo.

Question 47Reading comprehension of a written text in Portuguese

No texto, lê-se: «A medida, diz o Governo, não afetará as famílias.» Que efeito tem a inserção «diz o Governo»?

  1. Indica que o Governo falou em discurso direto.
  2. Critica diretamente a competência do Governo.
  3. Transfere a responsabilidade da afirmação para o Governo, sem a assumir. Correct answer.
  4. Confirma a afirmação como facto verificado pelo jornalista.

Explanation

A expressão parentética funciona como marca de discurso relatado, atribuindo a afirmação à fonte governamental. O jornalista relata a posição sem a validar como facto objetivo.

Question 48Reading comprehension of a written text in Portuguese

Considere: «Só os sócios com quotas em dia podem votar na assembleia.» Que inferência é válida?

  1. Um sócio com quotas atrasadas não pode votar. Correct answer.
  2. Quem não é sócio pode votar se pagar a quota.
  3. Todos os sócios podem votar, independentemente das quotas.
  4. Os sócios com quotas em dia são obrigados a votar.

Explanation

O advérbio «só» restringe o direito de voto aos sócios com quotas em dia, pelo que a falta de pagamento exclui essa possibilidade. A frase estabelece uma condição necessária, não uma obrigação de votar.

Question 49Reading comprehension of a written text in Portuguese

Leia: «Não é que o projeto seja mau; é que ainda não está pronto.» Que estratégia argumentativa o autor usa?

  1. Nega qualquer objeção ao projeto.
  2. Reformula a objeção para deslocar a crítica do mérito para o momento. Correct answer.
  3. Ataca a competência de quem fez o projeto.
  4. Apresenta uma comparação com projetos anteriores.

Explanation

A construção «não é que... é que» corrige uma possível objeção e reorienta a discussão: o problema não é a qualidade, mas a oportunidade. Trata-se de uma reformulação que desloca o foco da crítica.

Question 50Reading comprehension of a written text in Portuguese

No excerto «Ainda que ninguém o tivesse avisado, ele partiu cedo», que relação se estabelece entre as duas orações?

  1. O aviso ocorreu depois da partida.
  2. A ausência de aviso foi a causa da partida matinal.
  3. A partida matinal foi condição do aviso.
  4. A ausência de aviso não impediu a partida matinal. Correct answer.

Explanation

A oração concessiva introduzida por «ainda que» admite uma circunstância que não altera o facto principal. Assim, a falta de aviso é apresentada como algo que não impediu a partida cedo.