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Question 1Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

En el comentario de texto de la PAU, ¿qué se entiende por «tema» de un texto expositivo-argumentativo?

  1. El conjunto de recursos estilísticos empleados por el autor a lo largo del texto
  2. La idea central que el autor sostiene y que articula todo el desarrollo del texto Correct answer.
  3. La intención comunicativa concreta que el autor declara en el primer párrafo
  4. La enumeración ordenada de las partes en que se divide el texto

Explanation

El tema es la idea global que el autor defiende y que da unidad a todo el texto; se formula con un sintagma nominal breve, no con una oración completa ni con la mera intención. No debe confundirse con la estructura ni con los recursos formales.

Question 2Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

¿Cuál de estas formulaciones de un tema cumple mejor las convenciones del comentario de la PAU?

  1. El texto trata de muchas cosas relacionadas con la tecnología y la sociedad actual
  2. La dependencia tecnológica de la juventud como obstáculo para el desarrollo autónomo Correct answer.
  3. Primero habla del móvil, luego de las redes sociales y al final de la educación
  4. El autor dice que los jóvenes usan mucho el móvil y por eso hay que reflexionar

Explanation

El tema se enuncia preferentemente con un sintagma nominal conciso que recoja la idea central, sin verbos conjugados ni enumeraciones de partes. La opción del sintagma nominal identifica el asunto y la tesis de forma condensada.

Question 3Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

En el resumen de un texto para la PAU, ¿qué debe evitarse especialmente?

  1. Incluir valoraciones personales y ejemplos secundarios del original Correct answer.
  2. Reformular con palabras propias las ideas principales del texto
  3. Mantener el orden lógico en que se exponen las ideas fundamentales
  4. Prescindir de los detalles accesorios y de las repeticiones

Explanation

El resumen debe ser objetivo y condensar las ideas principales respetando su jerarquía y orden, sin opiniones propias ni datos accesorios. Añadir valoraciones personales o ejemplos secundarios desvirtúa su función informativa.

Question 4Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

Un resumen de un texto argumentativo de unas quinientas palabras para la PAU debería ocupar aproximadamente:

  1. Dos o tres líneas, suficientes para recoger la idea principal
  2. La mitad exacta del original, sin margen de variación
  3. Entre un tercio y un cuarto de la extensión del original, según las instrucciones Correct answer.
  4. Una extensión similar a la del texto original para no perder información

Explanation

Los resúmenes de la PAU suelen pedir una extensión proporcional al original, habitualmente en torno a un tercio o un cuarto, según la convocatoria. Un resumen excesivamente breve omite ideas y uno demasiado extenso deja de ser condensación.

Question 5Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

¿Qué diferencia fundamental existe entre el resumen y el tema de un texto?

  1. Ambos son equivalentes y pueden intercambiarse sin consecuencias
  2. El resumen condensa el contenido completo y el tema enuncia la idea central en una fórmula breve Correct answer.
  3. El resumen es siempre subjetivo y el tema siempre objetivo
  4. El tema desarrolla todas las ideas y el resumen se limita a la primera

Explanation

El tema es una formulación sintética de la idea global, mientras que el resumen desarrolla de forma condensada el contenido del texto respetando su progresión. Son apartados distintos y no intercambiables en el comentario.

Question 6Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

En el análisis de la estructura de un texto, la «estructura externa» alude a:

  1. El tipo de registro lingüístico empleado por el autor
  2. La relación lógica entre tesis y argumentos
  3. La disposición del texto en párrafos, apartados o estrofas visibles tipográficamente Correct answer.
  4. La organización de las ideas en introducción, desarrollo y conclusión

Explanation

La estructura externa atiende a la forma visible del texto: párrafos, apartados, estrofas o secuencias tipográficas. La estructura interna, en cambio, se refiere a la organización lógica de las ideas.

Question 7Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

Un texto que presenta la tesis al inicio y después la desarrolla con argumentos responde a una estructura interna:

  1. Inductiva o sintetizante, con la tesis al final
  2. Paralela, con ideas equivalentes sin jerarquía
  3. Encuadrada o circular, con la tesis repetida al final
  4. Deductiva o analizante, con la tesis al principio Correct answer.

Explanation

La estructura deductiva o analizante parte de la tesis inicial y la desarrolla después con argumentos. La inductiva o sintetizante invierte ese orden y la encuadrada sitúa la tesis al principio y al final.

Question 8Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

En un comentario de texto, ¿para qué sirve identificar los conectores discursivos como «sin embargo», «por tanto» o «en primer lugar»?

  1. Para contar el número de palabras del texto
  2. Para reconstruir la organización lógica de las ideas y su progresión Correct answer.
  3. Para determinar el registro culto o coloquial del autor
  4. Para identificar la fuente bibliográfica del texto

Explanation

Los conectores señalan relaciones lógicas (contraste, consecuencia, orden) y permiten reconstruir la estructura interna del texto. Su análisis es una herramienta clave para justificar la organización de las ideas.

Question 9Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

¿Qué caracteriza a un texto argumentativo frente a uno meramente expositivo?

  1. El uso exclusivo de la primera persona del singular
  2. La ausencia total de datos y ejemplos
  3. La presencia de una tesis defendida mediante argumentos y orientada a persuadir Correct answer.
  4. La renuncia a cualquier tipo de estructura organizada

Explanation

El texto argumentativo defiende una tesis con argumentos y busca persuadir al receptor, mientras que el expositivo se limita a presentar información de forma ordenada. La argumentación incorpora la exposición como base.

Question 10Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

En el comentario crítico de la PAU, la valoración personal debe:

  1. Apoyarse en argumentos propios y relacionarse con el texto comentado Correct answer.
  2. Prescindir de cualquier referencia al contenido del texto
  3. Consistir en un juicio sobre la calidad literaria del autor
  4. Limitarse a repetir la opinión del autor para mostrar acuerdo

Explanation

La valoración personal debe ser razonada, sostenida con argumentos propios y conectada con las ideas del texto. No se trata de repetir la tesis del autor ni de emitir juicios gratuitos sobre su persona.

Question 11Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

Al analizar la coherencia de un texto, el comentarista debe fijarse principalmente en:

  1. La corrección ortográfica de las palabras
  2. La unidad temática y la progresión lógica de la información Correct answer.
  3. El número de párrafos del texto
  4. La longitud media de las oraciones

Explanation

La coherencia afecta a la organización global del significado: unidad temática, progresión informativa y ausencia de contradicciones. La corrección ortográfica y la longitud de las oraciones pertenecen a otros niveles de análisis.

Question 12Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

¿Cuál de estos enunciados funcionaría como tesis de un texto argumentativo?

  1. Los seres humanos duermen aproximadamente ocho horas diarias
  2. En 2020 se publicaron numerosos estudios sobre el sueño
  3. El descanso adecuado debería considerarse una prioridad en las políticas educativas Correct answer.
  4. Algunos estudios mencionan el insomnio entre sus conclusiones

Explanation

La tesis es una afirmación discutible que el autor se compromete a defender con argumentos, frecuentemente con verbos modales como «debería». Los demás enunciados son datos o descripciones que no reclaman defensa argumentativa.

Question 13Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

En el comentario de texto, cuando el autor emplea la primera persona del plural («nosotros»), suele buscar:

  1. Ocultar la identidad del autor por motivos legales
  2. Marcar una distancia irónica respecto del lector
  3. Crear complicidad e implicar al receptor en la argumentación Correct answer.
  4. Indicar que el texto es narrativo y no argumentativo

Explanation

El «nosotros» inclusivo incorpora al lector a la argumentación y genera cercanía y complicidad. Es un recurso habitual en la columna periodística y en el ensayo de opinión.

Question 14Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

¿Qué tipo de argumento emplea el autor cuando recurre a una autoridad reconocida en la materia para respaldar su tesis?

  1. Argumento por analogía
  2. Argumento de ejemplificación
  3. Argumento por consecuencias
  4. Argumento de autoridad Correct answer.

Explanation

El argumento de autoridad se apoya en el prestigio o conocimiento de una fuente reconocida para reforzar la tesis. La analogía compara casos, la ejemplificación ilustra con casos concretos y el de consecuencias deriva efectos previsibles.

Question 15Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

Un texto que comienza con una anécdota concreta para después extraer de ella una reflexión general presenta una estructura interna:

  1. Inductiva, porque parte de un caso particular y llega a una generalización Correct answer.
  2. Deductiva, porque la tesis se enuncia primero
  3. Paralela, porque acumula ideas sin jerarquía
  4. Encuadrada, porque repite la tesis al principio y al final

Explanation

La estructura inductiva parte de casos particulares y culmina en una generalización o tesis final. La deductiva invierte ese recorrido y la encuadrada repite la tesis en los extremos del texto.

Question 16Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

En el análisis del texto, ¿qué diferencia hay entre el «asunto» y el «tema»?

  1. Son términos sinónimos en la terminología del comentario
  2. El asunto solo se aplica a textos literarios y el tema a los periodísticos
  3. El asunto es la idea central y el tema el conjunto de argumentos
  4. El asunto es el contenido general del que se habla y el tema la idea concreta que se sostiene Correct answer.

Explanation

El asunto designa la materia general tratada, mientras que el tema concreta la idea que el autor defiende sobre esa materia. Distinguirlos evita formulaciones vagas en el comentario.

Question 17Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

Al redactar el resumen de un texto, ¿qué tratamiento deben recibir los ejemplos del original?

  1. Pueden omitirse si su función es meramente ilustrativa de una idea ya recogida Correct answer.
  2. Deben sustituirse por opiniones personales del comentarista
  3. Deben encabezar el resumen para contextualizar
  4. Deben reproducirse literalmente para no alterar el sentido

Explanation

Los ejemplos ilustrativos pueden omitirse en el resumen si la idea que ejemplifican ya está recogida, ya que el resumen prioriza las ideas principales. Solo se conservan cuando resultan imprescindibles para comprender la tesis.

Question 18Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

En el comentario crítico, ¿qué actitud es más adecuada ante una tesis con la que el comentarista no está de acuerdo?

  1. Aceptarla sin discusión para no contradecir al texto
  2. Descalificar al autor por sostener esa opinión
  3. Refutarla con argumentos razonados y referencias al propio texto Correct answer.
  4. Ignorarla y comentar solo los aspectos formales del texto

Explanation

El comentario crítico permite discrepar siempre que se argumente con razones y se conecte con el contenido del texto. La refutación razonada demuestra competencia analítica; el ataque personal o la omisión no son aceptables.

Question 19Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

¿Qué recurso predomina cuando el autor contrapone dos ideas mediante antítesis para reforzar su postura?

  1. Un recurso narrativo que relata una secuencia de acciones
  2. Un recurso de cuantificación que enumera datos numéricos
  3. Un recurso de carácter contrastivo que subraya la oposición de ideas Correct answer.
  4. Un recurso descriptivo que detalla un paisaje

Explanation

La antítesis enfrenta términos o ideas opuestas para destacar el contraste y reforzar la argumentación. No enumera datos, no narra acciones ni describe paisajes, por lo que su función es netamente contrastiva.

Question 20Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

El «tono» de un texto en el comentario de la PAU se refiere a:

  1. La extensión total del texto en palabras
  2. El tipo de letra con que se publica el original
  3. El número de párrafos en que se divide el texto
  4. La actitud del autor hacia el tema y el destinatario, manifestada en el lenguaje Correct answer.

Explanation

El tono refleja la actitud del autor (irónica, crítica, didáctica, solemne) y se manifiesta en el léxico, la sintaxis y los recursos empleados. No depende de la extensión ni del formato tipográfico.

Question 21Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

En un texto en el que el autor emplea expresiones como «sin duda», «es evidente» o «nadie puede negar», ¿qué recurso argumentativo está utilizando?

  1. La ejemplificación con casos concretos
  2. La cita de una fuente experta
  3. La analogía entre dos situaciones distintas
  4. La apelación a la evidencia compartida para reforzar la tesis Correct answer.

Explanation

Las fórmulas de evidencia pretenden presentar la tesis como algo indiscutible y compartido por el lector, reforzando su fuerza persuasiva. No aportan ejemplos, citas ni analogías.

Question 22Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

¿Qué apartado del comentario de la PAU exige relacionar el texto con su contexto de producción o con la actualidad?

  1. La descripción de la estructura externa
  2. La valoración crítica o comentario crítico Correct answer.
  3. El resumen objetivo del contenido
  4. La delimitación del tema en una línea

Explanation

El comentario crítico permite poner en relación las ideas del texto con el contexto del autor o con la actualidad, aportando una perspectiva propia. El resumen y el tema deben mantenerse ceñidos al contenido del texto.

Question 23Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

Al analizar la progresión temática de un texto, el comentarista observa que cada párrafo añade información nueva sobre la idea anterior. Este fenómeno se denomina:

  1. Progresión de tema constante
  2. Digresión ajena al hilo del texto
  3. Repetición redundante sin avance
  4. Progresión lineal o de tema derivado, con avance informativo Correct answer.

Explanation

La progresión lineal encadena la información de modo que el rema de un enunciado se convierte en tema del siguiente, garantizando el avance informativo. La de tema constante repite el mismo tema en varios enunciados.

Question 24Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

En el comentario, afirmar que un texto es «cohesivo» implica que:

  1. Su extensión es adecuada para la prueba
  2. Sus enunciados están conectados mediante mecanismos lingüísticos de enlace Correct answer.
  3. Sus ideas están organizadas con unidad y sin contradicciones
  4. Su autor emplea un registro coloquial

Explanation

La cohesión alude a los mecanismos lingüísticos que enlazan los enunciados: conectores, pronombres, elipsis, sinónimos. La unidad y ausencia de contradicciones corresponden a la coherencia, no a la cohesión.

Question 25Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

¿Qué debe hacer el comentarista cuando el texto presenta una estructura interna poco marcada o implícita?

  1. Limitarse a describir la estructura externa
  2. Renunciar al análisis de la estructura por falta de marcas
  3. Reconstruirla a partir del contenido y de los conectores lógicos presentes Correct answer.
  4. Inventar una división en tres partes iguales por convención

Explanation

Aunque la estructura no esté señalada tipográficamente, el comentarista puede reconstruirla a partir de la progresión de las ideas y de los conectores. La estructura interna se infiere del contenido, no se impone por convención.

Question 26Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

En el comentario de texto de la PAU, distinguimos entre el tema y la tesis de un texto argumentativo. ¿Qué relación se establece entre ambos conceptos?

  1. El tema es el asunto general del que trata el texto; la tesis es la postura concreta que el autor defiende sobre ese asunto. Correct answer.
  2. El tema coincide siempre con la tesis, pues ambos designan la idea principal que el autor sostiene.
  3. La tesis es el marco general del texto y el tema es la conclusión personal que se extrae al final.
  4. El tema es la primera frase del texto y la tesis es el título que el autor le ha dado.

Explanation

El tema responde a la pregunta sobre qué trata el texto en términos generales, mientras que la tesis concreta la posición que el autor adopta respecto a ese tema. Por eso un mismo tema puede dar lugar a tesis distintas según la postura defendida. Confundir ambos conceptos empobrece el comentario y dificulta el análisis de la argumentación.

Question 27Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

Un texto comienza afirmando que «el turismo masivo ha transformado el casco histórico» y, a continuación, encadena datos de viviendas turísticas, testimonios de vecinos y comparaciones con otras ciudades. ¿Qué función cumple el primer enunciado en la organización interna del texto?

  1. Constituye una digresión que el autor introduce antes de exponer el verdadero tema.
  2. Funciona como tesis o idea principal que los párrafos siguientes desarrollan y apoyan. Correct answer.
  3. Es un simple marco introductorio sin valor argumentativo que solo busca captar la atención.
  4. Actúa como ejemplo ilustrativo de una tesis que aparecerá en el último párrafo.

Explanation

El enunciado inicial enuncia la idea que el resto del texto sostiene mediante datos y testimonios, por lo que cumple la función de tesis. En la estructura interna deductiva o analizante, la tesis se presenta al principio y después se justifica. Los materiales posteriores actúan como argumentos que la corroboran.

Question 28Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

Al resumir un texto para la PAU, ¿qué criterio debe guiar la selección de la información?

  1. Reproducir fielmente el mayor número de datos y cifras para no perder información relevante.
  2. Incluir la valoración personal del comentarista junto con las ideas del autor.
  3. Conservar las ideas principales y los argumentos esenciales, omitiendo ejemplos, repeticiones y detalles accesorios. Correct answer.
  4. Mantener el orden exacto de los párrafos y copiar literalmente las frases clave del autor.

Explanation

El resumen debe recoger las ideas esenciales y la línea argumental del texto, prescindiendo de ejemplos, repeticiones y detalles secundarios. No se trata de copiar fragmentos ni de acumular datos, sino de condensar el contenido con palabras propias. La valoración personal corresponde al comentario crítico, no al resumen.

Question 29Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

En un texto, el autor escribe: «Muchos defienden que las redes sociales acercan a las personas. Sin embargo, los estudios sobre soledad adolescente apuntan en otra dirección». ¿Qué función desempeña el conector «sin embargo» en la progresión del texto?

  1. Señala la consecuencia lógica que se deriva de la afirmación previa.
  2. Introduce un contraste que matiza o rebate la idea precedente, orientando el texto hacia la postura del autor. Correct answer.
  3. Marca el cierre del texto mediante una conclusión que resume lo expuesto.
  4. Añade una información que confirma y refuerza lo dicho en la oración anterior.

Explanation

«Sin embargo» es un conector adversativo que opone la nueva información a la anterior, mostrando el desacuerdo del autor con la idea que acaba de citar. Su presencia revela la estrategia de refutación: primero se presenta la opinión ajena y luego se rebate. Esto ayuda a reconstruir la estructura argumentativa del texto.

Question 30Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

¿Qué rasgo distingue una estructura interna «encuadrada» o «circular» de una estructura lineal?

  1. El texto presenta la tesis al final tras una sucesión acumulativa de argumentos sin retomar el inicio.
  2. El texto organiza el contenido en dos bloques contrapuestos que se anulan mutuamente.
  3. El texto carece de párrafos y desarrolla una única idea sin divisiones internas.
  4. El texto abre y cierra con ideas semejantes, de modo que el final retoma o reelabora el planteamiento inicial. Correct answer.

Explanation

En la estructura encuadrada o circular el comienzo y el final se corresponden: el cierre retoma la idea inicial y la reelabora a la luz de lo argumentado. Esta vuelta al punto de partida dota de cohesión al texto y refuerza la tesis. La estructura lineal, en cambio, avanza sin ese retorno.

Question 31Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

Un comentarista afirma: «El autor emplea la ironía al llamar “magnífica idea” a una medida que acaba de criticar». ¿Qué implica esta observación para la interpretación del texto?

  1. Que se trata de una figura decorativa sin repercusión en el significado global del texto.
  2. Que el autor aprueba realmente la medida y el comentarista se equivoca al interpretarla.
  3. Que el texto pertenece al género lírico y debe analizarse como si fuera un poema.
  4. Que el sentido literal debe invertirse y el comentarista ha de explicar la intención crítica que subyace. Correct answer.

Explanation

La ironía consiste en decir lo contrario de lo que se quiere comunicar, por lo que el comentarista debe señalar la inversión de sentido y la intención crítica. Detectar este recurso es clave para no malinterpretar la postura del autor. El análisis debe explicar cómo la ironía refuerza la argumentación.

Question 32Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

En el comentario crítico, ¿cómo debe tratarse la relación entre el texto y su contexto histórico o social?

  1. Debe justificarse con datos concretos cómo el contexto ilumina el sentido del texto, sin convertirlo en un mero pretexto erudito. Correct answer.
  2. Debe reducirse a una lista de fechas y nombres de autores contemporáneos al texto.
  3. Debe sustituir al análisis textual, de modo que el comentario se centre en la época y no en el contenido.
  4. Debe omitirse siempre, porque el comentario ha de limitarse a lo que aparece literalmente en el texto.

Explanation

Relacionar el texto con su contexto exige argumentar por qué ese marco histórico o social resulta pertinente para comprender su sentido. No basta con acumular datos eruditos ni con prescindir del texto. El contexto debe estar al servicio de la interpretación, no sustituirla.

Question 33Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

¿Qué diferencia hay entre la «coherencia» y la «cohesión» de un texto?

  1. La coherencia afecta a la organización global del contenido y del sentido; la cohesión, a los mecanismos lingüísticos que conectan sus partes. Correct answer.
  2. Ambos términos son sinónimos y designan la correcta conexión de las oraciones mediante conectores.
  3. La coherencia depende del número de párrafos y la cohesión del número de palabras de cada uno.
  4. La coherencia se refiere solo a la ortografía y la cohesión únicamente a la puntuación del texto.

Explanation

La coherencia es una propiedad global que afecta a la unidad de sentido y a la organización de la información. La cohesión, en cambio, se manifiesta en los recursos lingüísticos concretos, como conectores, pronombres o reiteraciones. Distinguirlas permite analizar el texto en dos niveles complementarios.

Question 34Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

Un texto presenta esta secuencia: «Primero, la falta de vivienda; después, el aumento de precios; por último, la expulsión de vecinos». ¿Qué tipo de organización interna refleja esta progresión?

  1. Una argumentación por autoridad basada en la cita de especialistas.
  2. Una estructura circular que retoma al final la idea del comienzo.
  3. Una ordenación enumerativa o secuencial que desarrolla el tema en etapas sucesivas. Correct answer.
  4. Una estructura de contraste en la que cada elemento rebate al anterior.

Explanation

Los marcadores «primero», «después» y «por último» evidencian una ordenación enumerativa que avanza por etapas. Esta progresión organiza el contenido de forma secuencial y facilita el seguimiento del razonamiento. No hay oposición ni retorno al inicio, sino desarrollo lineal por pasos.

Question 35Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

En el análisis de un texto argumentativo, el comentarista detecta expresiones como «como todos sabemos» o «es de sentido común». ¿Qué tipo de argumento se está empleando?

  1. Un argumento causal que establece una relación de causa y efecto entre dos hechos.
  2. Un argumento basado en el sentido común o en la opinión generalizada, que apela a lo compartido por la comunidad. Correct answer.
  3. Un argumento de autoridad que cita a un especialista reconocido en la materia.
  4. Un argumento por analogía que compara dos situaciones semejantes.

Explanation

Las fórmulas que apelan a lo que «todos sabemos» o al «sentido común» buscan legitimar la tesis presentándola como una evidencia compartida. Es un recurso frecuente en la argumentación, aunque puede resultar falaz si se usa sin justificación. El comentarista debe identificarlo y valorar su pertinencia.

Question 36Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

¿Qué debe hacer el comentarista cuando la estructura interna del texto es implícita y no aparece marcada por conectores evidentes?

  1. Inventar conectores que el autor no ha escrito para justificar una estructura prefijada.
  2. Reconstruirla a partir del contenido, señalando los bloques temáticos y la función de cada uno. Correct answer.
  3. Afirmar que el texto carece de estructura y que por ello no admite comentario.
  4. Renunciar a analizar la estructura y limitarse a resumir el texto.

Explanation

Aunque falten marcadores explícitos, todo texto organiza su contenido de algún modo; el comentarista debe inferir los bloques temáticos y su función. Se apoya en el sentido y en los cambios de contenido, no en la presencia de conectores. Así demuestra una lectura analítica y no meramente descriptiva.

Question 37Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

Al valorar la adecuación de un texto, el comentarista analiza si el registro y el tono resultan apropiados para el destinatario previsto. ¿Qué aspecto está examinando?

  1. La estructura externa, entendida como la disposición de los párrafos en la página.
  2. La corrección ortográfica, referida al uso de tildes y mayúsculas.
  3. La adecuación pragmática, que relaciona el texto con su situación comunicativa y su público. Correct answer.
  4. La cohesión gramatical, centrada en la concordancia entre sujeto y predicado.

Explanation

La adecuación atiende a la relación entre el texto y su contexto comunicativo: quién habla, a quién se dirige y con qué finalidad. El registro y el tono deben ser congruentes con el destinatario y la situación. Por eso este análisis se sitúa en el plano pragmático y no en el meramente gramatical.

Question 38Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

En el comentario de la PAU, ¿qué se entiende por «modalización» del discurso?

  1. La inclusión de citas textuales de otros autores entre comillas.
  2. El uso exclusivo de la tercera persona para lograr objetividad científica.
  3. La presencia de la subjetividad del autor mediante recursos como la primera persona, los adjetivos valorativos o los verbos de opinión. Correct answer.
  4. La división del texto en párrafos y apartados claramente diferenciados.

Explanation

La modalización revela la actitud del emisor ante lo que dice y se manifiesta en marcas de subjetividad como la primera persona, los modalizadores o el léxico valorativo. Su análisis permite determinar el grado de implicación del autor. Es un aspecto central para interpretar la intención del texto.

Question 39Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

¿Cuál de los siguientes enunciados constituiría un resumen adecuado, y no una mera paráfrasis, de un texto que defiende reducir el consumo de carne por razones ambientales?

  1. El texto afirma: «reducir el consumo de carne es urgente», y lo repite con otras palabras a lo largo de varios párrafos.
  2. El texto dice que comer carne es malo y que hay que dejar de hacerlo porque contamina mucho.
  3. El texto habla de alimentación y de medio ambiente en general, sin una postura clara.
  4. El texto sostiene que disminuir el consumo de carne contribuye a reducir el impacto ambiental y aporta argumentos sobre emisiones y uso de recursos. Correct answer.

Explanation

Un buen resumen identifica la tesis y los argumentos esenciales con palabras propias y sin juicios de valor añadidos. La opción elegida recoge la postura y la línea argumental de forma condensada. Las demás opciones simplifican en exceso, copian o distorsionan el contenido.

Question 40Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

En un texto, el autor pasa de hablar de «la ciudad» a referirse a «ella» sin repetir el sustantivo. ¿Qué mecanismo de cohesión se ha empleado?

  1. La conexión mediante un conector adversativo.
  2. La reiteración léxica mediante la repetición del mismo término.
  3. La sustitución pronominal o anafórica, que remite a un elemento ya mencionado. Correct answer.
  4. La elipsis, que consiste en omitir un elemento sobreentendido.

Explanation

El pronombre «ella» remite anafóricamente al sustantivo «ciudad» mencionado antes, evitando su repetición. Este recurso contribuye a la cohesión del texto y evita la monotonía. La elipsis, en cambio, suprimiría el elemento sin sustituirlo.

Question 41Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

Un texto comienza con una pregunta retórica: «¿Hasta cuándo seguiremos tolerando esta situación?». ¿Qué efecto persigue el autor con este recurso en la introducción?

  1. Mostrar la ignorancia del autor sobre el tema que va a tratar.
  2. Implicar al lector y orientar su adhesión hacia la tesis que se defenderá a continuación. Correct answer.
  3. Introducir una digresión que se abandonará en los párrafos siguientes.
  4. Solicitar una respuesta objetiva del lector para completar la información del texto.

Explanation

La pregunta retórica no espera respuesta, sino que busca implicar al destinatario y predisponerlo a favor de la postura del autor. Funciona como recurso de captación y de orientación argumentativa. Por eso suele aparecer en introducciones de textos persuasivos.

Question 42Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

En el comentario crítico, ¿qué diferencia hay entre describir y valorar?

  1. Describir exige citar al autor y valorar exige resumir el texto completo.
  2. Describir consiste en señalar lo que el texto presenta; valorar implica emitir un juicio razonado sobre su pertinencia o eficacia. Correct answer.
  3. Ambas operaciones son equivalentes y pueden intercambiarse sin consecuencias.
  4. Describir es opinar libremente y valorar es limitarse a enumerar los recursos del texto.

Explanation

La descripción identifica y explica los elementos del texto, mientras que la valoración añade un juicio fundamentado sobre ellos. El comentario crítico requiere ambas fases: primero se analiza y después se valora con argumentos. Mezclarlas sin distinguirlas produce comentarios confusos.

Question 43Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

El autor de un texto escribe: «No se trata de prohibir el coche, sino de repensar la movilidad». ¿Qué recurso argumentativo se aprecia en la construcción «no… sino»?

  1. Una cita de autoridad que respalda la tesis con una fuente externa.
  2. Una concesión que acepta la postura contraria antes de rebatirla.
  3. Una corrección o matización que rechaza una interpretación extrema y precisa la verdadera propuesta del autor. Correct answer.
  4. Una generalización que presenta la idea como válida para todos los casos.

Explanation

La estructura «no… sino» descarta una lectura que el autor considera errónea y formula la propuesta que realmente defiende. Es un recurso de precisión que evita malentendidos y refuerza la tesis. No debe confundirse con la concesión, que admite parcialmente lo contrario.

Question 44Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

En el análisis de la estructura externa de un texto, ¿a qué se atiende principalmente?

  1. A la disposición visible del texto en párrafos, apartados y partes tipográficas. Correct answer.
  2. Al registro lingüístico y al tono empleados por el autor.
  3. A la organización lógica de las ideas y a la relación entre tesis y argumentos.
  4. Al tipo de argumentos empleados y a su validez.

Explanation

La estructura externa se refiere a la forma visible en que el texto se presenta: párrafos, apartados, bloques tipográficos. La estructura interna, en cambio, atiende a la organización del contenido y de las ideas. Conviene no confundir ambos niveles en el comentario.

Question 45Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

Un comentarista escribe: «El texto alterna la exposición de datos objetivos con la ironía y el sarcasmo». ¿Qué está analizando?

  1. La estructura externa del texto y su división en párrafos.
  2. La variación del tono a lo largo del texto y su función en la argumentación. Correct answer.
  3. La corrección gramatical de las oraciones del autor.
  4. La progresión temática y la aparición de información nueva en cada párrafo.

Explanation

La alternancia entre datos objetivos y recursos irónicos afecta al tono, es decir, a la actitud del autor expresada en el texto. Analizar esa variación permite explicar cómo se combinan la información y la persuasión. El tono es un aspecto central del comentario crítico.

Question 46Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

¿Qué implica afirmar en un comentario que la tesis del texto está «implícita»?

  1. Que el autor contradice su propia tesis a lo largo del texto.
  2. Que el autor no la formula de manera directa y el lector debe inferirla del conjunto de argumentos y ejemplos. Correct answer.
  3. Que la tesis aparece escrita en el título y se repite en cada párrafo.
  4. Que el texto carece de postura y se limita a exponer datos sin ninguna orientación.

Explanation

Una tesis implícita no se enuncia literalmente, sino que se deduce de la selección de argumentos, del léxico y del tono. El comentarista debe reconstruirla y formularla con claridad. Su carácter implícito no equivale a ausencia de postura.

Question 47Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

Al analizar un texto, el comentarista observa que cada párrafo retoma el tema central añadiendo un matiz nuevo sin perder el hilo. ¿Qué propiedad está describiendo?

  1. La estructura externa del texto y su división en párrafos.
  2. La progresión temática coherente, en la que la información avanza sin romper la unidad de sentido. Correct answer.
  3. El uso de la primera persona del plural como marca de modalización.
  4. La presencia de un argumento de autoridad en cada párrafo.

Explanation

La progresión temática describe cómo avanza la información manteniendo la continuidad del tema. Si cada párrafo añade un matiz sin perder el hilo, el texto progresa de forma coherente. Este análisis permite valorar la organización interna del contenido.

Question 48Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

En el comentario de la PAU, ¿qué se entiende por «intención comunicativa» del texto?

  1. El número de páginas y la extensión total del texto.
  2. El propósito que persigue el autor, como informar, persuadir o criticar, y que orienta la selección de recursos. Correct answer.
  3. El género literario al que pertenece el texto según su métrica.
  4. La cantidad de citas y referencias bibliográficas que incluye el autor.

Explanation

La intención comunicativa es la finalidad que el autor busca con su texto y que explica sus elecciones lingüísticas y argumentativas. Identificarla ayuda a interpretar el tono, los recursos y la estructura. Es un punto de partida habitual en el comentario crítico.

Question 49Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

Un texto afirma: «Quien defiende lo contrario debería explicar por qué acepta que miles de familias pierdan su hogar». ¿Qué estrategia argumentativa emplea el autor?

  1. Una interrogación o reto dirigido al adversario que traslada a este la carga de la prueba. Correct answer.
  2. Una concesión que reconoce la validez de la postura contraria.
  3. Una cita de autoridad que respalda la tesis con una fuente reconocida.
  4. Una analogía que compara dos situaciones distintas para extraer una conclusión.

Explanation

El autor desafía a quien sostiene la posición contraria a justificarla, desplazando hacia él la carga de la argumentación. Esta estrategia refuerza la propia tesis al presentar la postura opuesta como difícil de defender. No se trata de una concesión, pues no se acepta nada del adversario.

Question 50Comprensión y comentario de texto: estructura, tema, resumen y análisis crítico

En el comentario, el análisis del «contexto de producción» de un texto literario o periodístico debe servir para:

  1. Determinar únicamente la fecha exacta en que se escribió el texto.
  2. Explicar cómo las circunstancias históricas, sociales o culturales ayudan a comprender el sentido y la finalidad del texto. Correct answer.
  3. Valorar la calidad estética del texto según los gustos actuales del lector.
  4. Sustituir la lectura atenta del texto por una enumeración de acontecimientos de la época.

Explanation

El contexto de producción aporta claves para interpretar el texto, pero siempre al servicio de su comprensión. No debe convertirse en una lista de datos ni en un fin en sí mismo. La lectura atenta del texto sigue siendo el punto de partida del comentario.