Terminologie médicale et anatomie-physiologie appliquées
Ce domaine évalue deux compétences distinctes : décoder un terme médical inconnu à partir de ses composants, et situer les organes, appareils et grandes fonctions pour comprendre un courrier, un compte rendu ou un appel téléphonique. Le jury attend une orthographe exacte, un usage maîtrisé des abréviations et le refus d'interpréter à la place du médecin.
Décomposer un terme
Tout terme savant se lit préfixe + racine + suffixe. Les préfixes indiquent le degré, la position ou le nombre : hypo-/hyper- (sous / au-dessus), dys- (trouble), a-/an- (absence), tachy-/brady- (rapide / lent), poly-/oligo- (beaucoup / peu), endo-/ecto- (dedans / dehors), péri-, intra-, inter-, sub-, supra-. Les suffixes indiquent le processus : -ite (inflammation, ex. gastrite), -ose (processus chronique ou dégénératif, ex. arthrose), -ome (tumeur), -ectomie (ablation), -tomie (incision), -stomie (abouchement), -scopie (visualisation), -graphie (imagerie ou enregistrement), -pathie (maladie), -algie (douleur), -plégie (paralysie), -pénie (diminution), -émie (sang), -urie (urine), -pnée (respiration), -mégalie (augmentation de volume).
Repères d'anatomie et de physiologie
Trois plans de référence structurent la description : sagittal (sépare droite et gauche), frontal (avant / arrière), transverse (haut / bas). On qualifie une lésion de proximale ou distale, médiale ou latérale, antérieure ou postérieure, superficielle ou profonde. Grandes fonctions à connaître : cardio-vasculaire, respiratoire, digestive, urinaire, nerveuse, endocrinienne, ostéo-articulaire, tégumentaire et reproductive. Constantes utiles au secrétariat : tension artérielle en mmHg, fréquence cardiaque en bpm, fréquence respiratoire en cycles/min, SpO2 en %, température en °C, glycémie en g/L, IMC = poids (kg) / taille² (m).
Exemple travaillé
Un courrier indique : « Patiente admise pour dyspnée fébrile avec leucocytose, adressée pour fibroscopie bronchique ». On décompose : dys- (trouble) + -pnée (respiration) = gêne respiratoire ; fébrile = fièvre ; leuco- (globules blancs) + -cytose (augmentation) = élévation des leucocytes ; fibro- (fibres) + -scopie (visualisation) = endoscopie des bronches. Chaque terme est cohérent avec un tableau respiratoire infectieux ; la secrétaire vérifie l'orthographe et transmet sans conclure.
Pièges à éviter
-ite n'implique pas une infection (tendinite) ; -ose ne signifie pas toujours dégénératif ; -ome ne veut pas dire malin. Ne jamais inventer ni abréger un terme pour aller plus vite. Surveiller les doubles lettres (diarrhée, hémorragie, arythmie) et les confusions myocarde / péricarde, infection / inflammation.