Odisha BSE HSC Odia (Third Language) common mistakes
Odisha BSE HSC Odia (Third Language) · Understand the traps and how to avoid them.
ଗଦ୍ୟ ପ୍ରଶ୍ନର ଉତ୍ତରରେ ଗଳ୍ପ କିମ୍ବା ପ୍ରବନ୍ଧର ସାଧାରଣ ସାରାଂଶ ଲେଖିବା, କିନ୍ତୁ ପାଠ୍ୟର ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଘଟଣା, ଚରିତ୍ରର ନାମ, ସଂଳାପ କିମ୍ବା ଲେଖକୀୟ ଉକ୍ତି ଉଲ୍ଲେଖ ନକରିବା।
ପାଠ୍ୟପୁସ୍ତକ ନ ପଢ଼ି ଗାଇଡ୍ ସାରାଂଶ ମନେରଖିବାରୁ ଉତ୍ତର ସାଧାରଣ ହୋଇଯାଏ; ପରୀକ୍ଷକ ପାଠ୍ୟାଧାରିତ ପ୍ରମାଣ ଖୋଜନ୍ତି।
What to do instead
ପ୍ରତି ଉତ୍ତରରେ ପ୍ରଥମେ ସିଧା ମୂଳ ଉତ୍ତର, ତା’ପରେ ୨–୩ଟି ପାଠ୍ୟସ୍ଥ ବିବରଣୀ, ଚରିତ୍ର ନାମ କିମ୍ବା ଘଟଣା ଦିଅ; ପାଠ୍ୟପୁସ୍ତକର ଧାରା ଓ ଲେଖକଙ୍କ ନାମ ଠିକ୍ ଭାବରେ ଲେଖ।
ପ୍ରଶ୍ନର ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ପଦ (କାରଣ ଦର୍ଶାଅ, ଚରିତ୍ର ଚିତ୍ରଣ କର, ତାତ୍ପର୍ଯ୍ୟ ଲେଖ) ନ ପଢ଼ି ନିଜେ ମନେରଖିଥିବା ଉତ୍ତର ଲେଖିବା।
ସମୟ ଭୟରେ ପ୍ରଶ୍ନ ଉପରେ ଗାର ନ ପକାଇ ଉତ୍ତର ଆରମ୍ଭ କରାଯାଏ; ଫଳରେ ପ୍ରଶ୍ନର କେତେକ ଅଂଶ ବାଦ ପଡ଼େ।
What to do instead
ଉତ୍ତର ପୂର୍ବରୁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ପଦକୁ ଗାର ପକାଇ ୩–୪ ଶବ୍ଦର ଯୋଜନା ଲେଖ; ପ୍ରତ୍ୟେକ ଅନୁଚ୍ଛେଦ ସେହି ନିର୍ଦ୍ଦେଶକୁ ଉତ୍ତର ଦିଅୁ ବୋଲି ଯାଞ୍ଚ କର।
କବିତା ପଂକ୍ତିର ଭାବାର୍ଥ ନ ଲେଖି କେବଳ କଠିନ ଶବ୍ଦାର୍ଥ, କବିଙ୍କ ଜୀବନୀ କିମ୍ବା କବିତାର ସାମଗ୍ରିକ ବିଷୟବସ୍ତୁ ଲେଖିବା।
ପଦ୍ୟ ପ୍ରଶ୍ନକୁ ଗଦ୍ୟ ପରି ଧାରାବାହିକ ଉତ୍ତର ବୋଲି ଭାବି ପଂକ୍ତିର ଆଭ୍ୟନ୍ତରୀଣ ଅର୍ଥ ଛାଡ଼ିଦିଆଯାଏ।
What to do instead
ପ୍ରଥମେ ପଂକ୍ତିର ପ୍ରତିପଦାର୍ଥ, ତା’ପରେ ଭାବାର୍ଥ, ଶେଷରେ ପ୍ରସଙ୍ଗ ସହ ଯୋଡ଼ି ଲେଖ; ପ୍ରଶ୍ନ ଚାହିଁଲେ ରସ ଓ ଅଳଙ୍କାର ଅଲଗା ଅନୁଚ୍ଛେଦରେ ଦିଅ।
ଅଳଙ୍କାର ଚିହ୍ନଟ ପ୍ରଶ୍ନରେ ଉପମା, ରୂପକ ଓ ଅତିଶୟୋକ୍ତିକୁ ଗୁଣ୍ଡାଇ ଦେବା ଏବଂ ନାମ ଲେଖିଲେ ମଧ୍ୟ କବିତାର ଠିକ୍ ପଂକ୍ତିରୁ ଉଦାହରଣ ନ ଦେବା।
ଅଳଙ୍କାରର ସଂଜ୍ଞା ମନେରଖା ହୁଏ, କିନ୍ତୁ ଚିହ୍ନଟର ସଙ୍କେତ ଅଭ୍ୟାସ ହୁଏ ନାହିଁ; ତେଣୁ ପରୀକ୍ଷାରେ ଅନୁମାନ ଲାଗେ।
What to do instead
ପ୍ରତ୍ୟେକ ଅଳଙ୍କାର ପାଇଁ ୨–୩ଟି ସଙ୍କେତ ଶବ୍ଦ (ପରି/ସଦୃଶ, ଅଟେ/ରୂପେ, ଅତି/ଅସମ୍ଭବ) ମନେରଖ; ଉତ୍ତରରେ ଅଳଙ୍କାରର ନାମ, ସଂଜ୍ଞା, କବିତାର ଠିକ୍ ପଂକ୍ତି ଓ ବ୍ୟାଖ୍ୟା-ଏହି ଚାରି ଅଂଶ ରଖ।
କାରକ ଓ ବିଭକ୍ତି ଚିହ୍ନଟରେ ବାକ୍ୟର ପଦଗୁଡ଼ିକୁ ଅର୍ଥ ଅନୁସାରେ ଅନୁମାନ କରିବା, କ୍ରିୟାକୁ ଆଧାର କରି ପ୍ରଶ୍ନ ନ ଲଗାଇବା।
ଇଂରାଜୀ କିମ୍ବା ହିନ୍ଦୀ ବାକ୍ୟଗଠନର ଅଭ୍ୟାସ ଓଡ଼ିଆ କାରକ ଉପରେ ଲାଗିଯାଏ; ବିଭକ୍ତି ଚିହ୍ନ ଲୁଚି ରହିଲେ ଭୁଲ ହୁଏ।
What to do instead
କ୍ରିୟାକୁ କେନ୍ଦ୍ର କରି ପ୍ରଶ୍ନ ଲଗାଅ: କିଏ? କଣ/କାହାକୁ? କାହିଁରେ? କାହାକୁ? କେଉଁଠାରୁ? କେଉଁଠି?; ଉତ୍ତର ସହ ବିଭକ୍ତି ଚିହ୍ନ (ରେ, କୁ, ରୁ, ଠାରେ) ମେଳ କର।
ସନ୍ଧି ବିଚ୍ଛେଦ କିମ୍ବା ସମାସ ବ୍ୟାସବାକ୍ୟ କରିବାବେଳେ କେବଳ ମନେରଖା ତାଲିକା ଲଗାଇବା, ନିୟମ ନ ଲଗାଇ ଫଳାଫଳ ମେଳ ନ କରିବା।
ସନ୍ଧି ଓ ସମାସର ନିୟମ ଅଭ୍ୟାସ ଅଭାବରୁ ପରୀକ୍ଷାରେ ଦୁଇଟି ବିକଳ୍ପ ମଧ୍ୟରେ ଦ୍ୱନ୍ଦ୍ୱ ହୁଏ।
What to do instead
ପ୍ରତ୍ୟେକ ଉତ୍ତର ପରେ ବିଚ୍ଛେଦିତ ଅଂଶକୁ ପୁନଃ ଯୋଡ଼ି ମୂଳ ଶବ୍ଦ ଆସୁଛି କି ନାହିଁ ଯାଞ୍ଚ କର; ସ୍ୱରବର୍ଣ୍ଣ, ବ୍ୟଞ୍ଜନବର୍ଣ୍ଣ ଓ ବିସର୍ଗ ସନ୍ଧି ପାଇଁ ଅଲଗା ଉଦାହରଣ ଅଭ୍ୟାସ କର।
ରୂଢ଼ି ଓ ଲୋକୋକ୍ତିର ଅର୍ଥ ଆକ୍ଷରିକ ଭାବରେ ଲେଖିବା ଏବଂ ବାକ୍ୟରେ ପ୍ରୟୋଗ କରିବାକୁ ଛାଡ଼ିଦେବା।
ରୂଢ଼ିର ଅର୍ଥ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଶବ୍ଦର ଅର୍ଥଠାରୁ ଅଲଗା ହୋଇଥାଏ; ତାଲିକା ମନେରଖିଲେ ମଧ୍ୟ ପ୍ରସଙ୍ଗ ଅନୁସାରେ ବ୍ୟବହାର କରିବା ଅଭ୍ୟାସ ହୁଏ ନାହିଁ।
What to do instead
ପ୍ରତ୍ୟେକ ରୂଢ଼ି ପାଇଁ ଅର୍ଥ ସହ ଏକ ନିଜସ୍ୱ ବାକ୍ୟ ଲେଖ; ଏକ ଘଟଣାର ପ୍ରସଙ୍ଗରେ ରଖି ଅର୍ଥ ଲେଖ ଓ ଆକ୍ଷରିକ ଅର୍ଥକୁ ମୁଖ୍ୟ ଅର୍ଥ ଭାବରେ ଦର୍ଶାଅ ନାହିଁ।
ଆବେଦନ କିମ୍ବା ଅଭିନନ୍ଦନ ପତ୍ରରେ ପ୍ରେରକ ଠିକଣା, ତାରିଖ, ପ୍ରାପକ ଠିକଣା, ବିଷୟ, ସମ୍ବୋଧନ, ଅଭିବାଦନ ଓ ସ୍ୱାକ୍ଷରର ସ୍ଥାନ ଭୁଲ କରିବା; କେତେକ ଅଂଶ ଛାଡ଼ିଦେବା।
ପତ୍ରକୁ ପ୍ରବନ୍ଧ ପରି ଲେଖାଯାଏ; ଫର୍ମାଟ୍ ଅଲଗା ଅଭ୍ୟାସ ନ ଥିବାରୁ ଅଂଶ ଛୁଟିଯାଏ।
What to do instead
ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଟେମ୍ପଲେଟ୍ ମନେରଖ: ଉପରେ ପ୍ରେରକ ଠିକଣା, ତଳେ ତାରିଖ, ପ୍ରାପକ ଠିକଣା, ବିଷୟ, ସମ୍ବୋଧନ, ଅଭିବାଦନ, ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ, ଉପସଂହାର ଓ ସ୍ୱାକ୍ଷର; ଲେଖିବା ପରେ ଅଂଶଗୁଡ଼ିକ ଟିକ୍ କର।
ଅନୁଚ୍ଛେଦ କିମ୍ବା ପ୍ରବନ୍ଧରେ ଭୂମିକା, ମୁଖ୍ୟ ବିଷୟ ଓ ଉପସଂହାର ନ ରଖି ଗୋଟିଏ ଲମ୍ବା ବାକ୍ୟ ପରି ଲେଖିବା କିମ୍ବା ବିଷୟ ବାହାରର ଉଦାହରଣ ଭରିଦେବା।
ଯୋଜନା ନ କରି ଲେଖିବା ଆରମ୍ଭ କରାଯାଏ; ଶବ୍ଦ ସଂଖ୍ୟା ପୂରଣ ପାଇଁ ଅପ୍ରାସଙ୍ଗିକ କଥା ଯୋଡ଼ାଯାଏ।
What to do instead
୩–୪ ମିନିଟ୍ରେ ୩ଟି ବିନ୍ଦୁର ରୂପରେଖା ଲେଖ: ପରିଚୟ/ଭୂମିକା, ୨ଟି ମୁଖ୍ୟ ଯୁକ୍ତି ଓ ଉଦାହରଣ, ଉପସଂହାର; ପ୍ରତ୍ୟେକ ଅନୁଚ୍ଛେଦରେ ଗୋଟିଏ ମୁଖ୍ୟ ବାକ୍ୟ ରଖ ଓ ବିଷୟରୁ ବାହାରକୁ ଯିବା ପରେ କାଟିଦିଅ।
ଅନୁବାଦ କରିବାବେଳେ ଶବ୍ଦ-ପ୍ରତି-ଶବ୍ଦ ଅନୁବାଦ କରି ଓଡ଼ିଆ ବାକ୍ୟଗଠନ ଭାଙ୍ଗିବା; ମୂଳ ବାକ୍ୟର କ୍ରମକୁ ହୁବହୁ ରଖିବା।
ମୂଳ ଭାଷାର ବାକ୍ୟଗଠନ ଓ ଓଡ଼ିଆ ବାକ୍ୟଗଠନ ଅଲଗା; ଭୟରେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଶବ୍ଦକୁ ଅଲଗା ଅନୁବାଦ କରାଯାଏ।
What to do instead
ପ୍ରଥମେ ମୂଳ ଅନୁଚ୍ଛେଦର ଅର୍ଥ ବୁଝି ଓଡ଼ିଆରେ ସ୍ୱାଭାବିକ ବାକ୍ୟ କ୍ରମରେ ଲେଖ; ଆବଶ୍ୟକ ସ୍ଥଳେ ବାକ୍ୟ ଭାଙ୍ଗ କିମ୍ବା ଯୋଡ଼; ପାରିଭାଷିକ ଶବ୍ଦ ଅପରିବର୍ତ୍ତିତ ରଖ ଓ ଶେଷରେ ମୂଳ ଅର୍ଥ ସହ ମେଳାଅ।