काल-विभाजनक दू योजना: विद्यापति कें कोन कालमे रखब
आंतरिक मूल्यांकनक एकटा क्विज़मे 10 अंकक प्रश्न अछि: 'मैथिली साहित्यक काल-विभाजनमे विद्यापति कें कोन स्थान अछि आ आधुनिक कालक प्रारंभ कहिया मानल जाइत अछि?' छात्र एक उत्तरमे विद्यापति कें 'आदिकाल'मे रखलक आ आधुनिक कालक प्रारंभ 1860 ई. कहलक; दोसर छात्र विद्यापति कें 'मध्यकाल'मे रखलक आ आधुनिक कालक प्रारंभ 1880 ई. सँ मानलक। पाठ्यपुस्तकक भूमिकामे काल-विभाजनक दू अलग-अलग योजना देल गेल अछि - एक ऐतिहासिक घटनाक आधार पर, दोसर साहित्यिक प्रवृत्तिक आधार पर। शिक्षकक रूपमे अहाँकें अंक देबाक अछि, मुदा दूनू उत्तर कोनो एक योजनाक अनुसार सही अछि। क्विज़क उद्देश्य तिथि याद करब नहि, बल्कि काल-बोध आ तर्क अछि; आ 10 अंकमे सँ 6 अंक तथ्य पर आ 4 अंक व्याख्या पर अछि। छात्रसभकें अपन चयनक कारण सेहो लिखबाक छल, मुदा कोनो ओकरा स्पष्ट नहि कऽ सकल। अहाँकें ई सेहो देखबाक अछि जे उत्तर-पुस्तिकामे 'विद्यापति' कें समय 14म-15म शताब्दी लिखल अछि, जे दूनू योजनाक संग मेल खाइत अछि।
1. दूनू उत्तरमे सँ कें पूर्ण अंक देब आ किए? अपन तर्क योजना-भेदक आधार पर लिखू।
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निर्णय: दूनू कें पूर्ण अंक (10/10) नहि, बल्कि 8-9 दूनू कें - शर्त सहित।
- विद्यापति: 14म-15म शताब्दी, जे दूनू योजनामे मध्यकाल (आदिकाल नहि)। तें पहिल छात्राक 'आदिकाल' तथ्यात्मक रूपसँ गलत - 6 अंकमे सँ 2-3 कटि।
- आधुनिक कालक प्रारंभ: दूनू तिथि संभव, किएकि पाठ्यपुस्तक दू योजना देलक - ऐतिहासिक (1860) आ साहित्यिक-प्रवृत्ति (1880)। कोन योजना अपनाइलक, ई उत्तरमे लिखल जरूरी।
- व्याख्या (4 अंक): दूनू छात्र व्याख्या नहि लिखलक; तें दूनू सँ 1-2 अंक कटैत।
- अंतिम: दोसर कें 9, पहिल कें 7 - किएकि पहिलमे तथ्य-भूल (आदिकाल) अछि, दोसरमे केवल व्याख्या-कमी।
2. यदि छात्र केवल तिथि लिखलक आ कारण नहि, तँ अंक कैसे देब?
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अंक: 3-4/10, तथ्यक शुद्धता पर निर्भर।
- तथ्य 6 अंक: विद्यापति मध्यकाल + आधुनिक कालक प्रारंभ - दूनू सही भेलापर 6; एकटा गलत भेलापर 3; दूनू गलत भेलापर 0-1।
- व्याख्या 4 अंक: कारण नहि लिखलक तें 0। प्रश्न 'स्थान' आ 'कहिया' पुछैत अछि, केवल तिथि नहि; तें तिथि-मात्र उत्तर अधूरा अछि।
- आंशिक राहत: यदि छात्र तिथि संग 'किए' कें संकेत मात्र देलक ('किएकि ओहि समय प्रवृत्ति बदलल') तँ 1-2 अंक मिलि सकैत अछि।
- प्रतिक्रिया: लिखू - 'तिथि ठीक, मुदा काल-योजना आ प्रवृत्ति-आधार छूटि गेल; अगिला बेर दूनू योजना उद्धृत करू।' ई अंक-कटौतीक कारण स्पष्ट करत।
3. काल-विभाजनक द्विविधा सँ बचबाक लेल उत्तर-प्रारूप की हो? एकटा नमूना उत्तर लिखू।
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प्रारूप: योजना → तथ्य → कारण → द्विविधा-स्वीकार।
- योजना नाम: 'पाठ्यपुस्तकक साहित्यिक-प्रवृत्ति योजना अनुसार...' वा 'ऐतिहासिक योजना अनुसार...'।
- तथ्य: विद्यापति 14म-15म शताब्दी, मध्यकाल; आधुनिक कालक प्रारंभ 1880 (साहित्यिक) / 1860 (ऐतिहासिक)।
- कारण: विद्यापति-पूर्व कालमे उपलब्ध साहित्यिक रूप सीमित छल; ओकर बाद गीत-पदावली आ भक्ति-धारा प्रबल भेल।
- द्विविधा: 'यदि ऐतिहासिक योजना अपनाइल जाए तँ 1860; दूनू योजना पाठ्यपुस्तकमे स्वीकृत अछि।'
नमूना वाक्य: 'विद्यापति मैथिलीक मध्यकालीन कवि छथि (14म-15म शताब्दी); आधुनिक कालक प्रारंभ साहित्यिक-प्रवृत्ति योजनामे 1880 ई. आ ऐतिहासिक योजनामे 1860 ई. मानल जाइत अछि।'
लाभ: ई प्रारूप परीक्षककें दूनू योजनाक जानकारी देलापर सेहो अंक बचाबैत अछि आ तिथि-रटंत सँ आगाँ काल-बोध देखबैत अछि।