संस्मरण-आधारित उत्तर: एकपक्षीय प्रशंसा, मिश्रित दृष्टिकोण और पाठ-विहीन सुंदर भाषा
आपकी पाठ्यपुस्तक के गद्य खंड में एक संस्मरण-रेखाचित्र है, जिसमें लेखक अपने पुराने सहयोगी को याद करता है - एक ओर उसकी सहृदयता और त्याग के प्रति आदर, दूसरी ओर उसकी अव्यवस्थित आदतों पर हल्का व्यंग्य। प्रश्न दिया गया - लेखक का दृष्टिकोण पूर्णतः श्रद्धापूर्ण है; इस कथन की पुष्टि या खंडन कीजिए, 100 शब्दों में, पाठ के आधार पर। तीन प्रतियाँ आपकी मेज पर हैं। प्रतिलिपि अ केवल श्रद्धा सिद्ध करती है, तीन वाक्य पाठ से उद्धृत करती है, पर व्यंग्य-अंश छोड़ देती है। प्रतिलिपि ब कहती है कि दृष्टिकोण मिश्रित है, दो उद्धरण देती है और एक प्रसंग-आधारित तर्क जोड़ती है। प्रतिलिपि स की भाषा प्रभावशाली है, पर वह पाठ छोड़कर अपने दादाजी पर दो अनुच्छेद लिख देती है। कुल 62 प्रतियाँ जाँचनी हैं और आज अंक-योजना तय करनी है, क्योंकि कल ही अंक प्रविष्ट करने हैं।
1. तीनों प्रतियों को अंक-क्रम में रखिए और बताइए कि किस प्रकार का उत्तर इस प्रश्न का सर्वोत्तम उत्तर है।
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क्रम: ब, अ, स (5 अंकों में लगभग 4.5, 3, 1.5)।
ब सर्वोत्तम: प्रश्न पुष्टि या खंडन माँगता है, अर्थात् निर्णय और उसका आधार। ब ने कथन को पूर्णतः सत्य न मानकर मिश्रित दृष्टिकोण कहा, दो उद्धरण दिए और व्यंग्य के प्रसंग को तर्क से जोड़ा। यही अपेक्षित विधि है - पहले अपना निर्णय, फिर पाठ से प्रमाण, फिर संक्षिप्त विवेचन। उसकी कटौती केवल इस बात पर कि उसने आदर और व्यंग्य के अनुपात पर एक वाक्य और लिखा होता तो उत्तर पूर्ण हो जाता।
अ दूसरा: उद्धरण सटीक हैं, भाषा स्वच्छ है, पर प्रश्न का आधा हिस्सा अनुत्तरित रह गया - व्यंग्य-अंश। इसे भाव की अपूर्णता मानें, तथ्य-दोष नहीं; इसलिए 3 अंक, शून्य नहीं।
स अंतिम: पाठ का कोई प्रमाण नहीं। प्रश्न स्पष्ट कहता है पाठ के आधार पर, इसलिए व्यक्तिगत कथा विषय-वस्तु के अंक अर्जित नहीं कर सकती। भाषा के अंक अलग मद में दिए जा सकते हैं, पर दोनों को मिलाकर औसत से अधिक अंक न बनें, अन्यथा सुंदर शैली पाठ-अज्ञान को ढक देगी।
2. 62 प्रतियों की जाँच के लिए 5 अंकों की स्पष्ट अंक-योजना बनाइए, जिसमें निर्णय, प्रमाण और भाषा का अलग-अलग भार हो।
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अंक-योजना (5 अंक)
- निर्णय/थीसिस - 1.5 अंक: क्या छात्र ने स्पष्ट कहा कि दृष्टिकोण पूर्णतः श्रद्धापूर्ण है या मिश्रित? अस्पष्ट उत्तर (दोनों ओर की बातें बिना निष्कर्ष) पर 0.5।
- पाठ-प्रमाण - 2 अंक: दो सटीक संदर्भ या उद्धरण = 2; एक = 1; केवल सामान्य विवरण = 0.5। ऐसा उद्धरण जो पाठ में नहीं है, प्रमाण में न गिनें।
- विवेचन/संगठन - 1 अंक: प्रमाण और निष्कर्ष के बीच तार्किक जोड़ी; व्यंग्य को श्रद्धा का विरोधी न मानकर उसका पूरक बताना।
- भाषा-शैली - 0.5 अंक: केवल वर्तनी, वाक्य-गठन और संक्षिप्तता; अलंकारिक चमक पर अंक नहीं।
व्यावहारिक निर्देश परीक्षकों के लिए: 100 शब्दों की सीमा का उल्लंघन होने पर भी विषय-वस्तु के अंक न काटें; सीमा-उल्लंघन पर भाषा-मद से अधिकतम 0.25 काटें। घंटे में लगभग 12 प्रतियाँ जाँचने का लक्ष्य रखें, पर पहली 10 प्रतियाँ मानक-नमूने के रूप में दोबारा देखें, ताकि अंक-स्तर में अंत तक स्थिरता रहे।
3. यदि कोई छात्र पाठ के प्रमाण के बाद अपना व्यक्तिगत उदाहरण जोड़ता है, तो आप उसे कैसे आँकेंगे और कक्षा में क्या सुधार-सूचना देंगे?
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आँकने का नियम: व्यक्तिगत उदाहरण को पाठ-प्रमाण के विकल्प के रूप में नहीं, केवल पुष्टि के रूप में गिनें। यदि उत्तर में पहले पाठ-आधारित निर्णय और उद्धरण है, फिर एक वाक्य में अपना उदाहरण, तो अंक में कोई कटौती नहीं - विवेचन-मद में उसे तटस्थ रखें। यदि उदाहरण ही मुख्य आधार बन गया है और पाठ गायब है, तो विषय-वस्तु के अंक शून्य, केवल भाषा के अंक।
कारण: प्रश्न पाठ के आधार पर निर्णय माँगता है; व्यक्तिगत अनुभव विद्यार्थी की सहानुभूति दिखाता है, पर लेखक के दृष्टिकोण का प्रमाण नहीं बन सकता। साथ ही अनुभव सत्यापनीय नहीं होता, इसलिए उसे अंक देने लगें तो मूल्यांकन अविश्वसनीय हो जाएगा।
कक्षा-सूचना: उत्तर का ढाँचा तीन वाक्यों में सिखाएँ - पहला वाक्य निर्णय, दूसरा पाठ से संदर्भ, तीसरा अपना तर्क या उदाहरण। यह भी स्पष्ट करें कि उद्धरण शब्दशः याद न हो तो अर्थ अपने शब्दों में लिखें और प्रसंग बताएँ; गढ़ा हुआ उद्धरण लिखने से अंक घटते हैं, अर्थ-कथन से नहीं।