BSEH SS Hindi Elective key terms

परीक्षा में दिया गया वह गद्य टुकड़ा जो पाठ्यपुस्तक से नहीं होता; छात्र को स्वयं पढ़कर मुख्य भाव, शीर्षक और प्रश्नों के उत्तर निकालने होते हैं।

अज्ञात कविता का अंश, जिसमें छात्र को कवि का भाव, अलंकार, शब्द-सौंदर्य और संदेश पहचानना होता है, बिना पूर्व परिचय के।

पढ़े गए अंश का सीधा और स्पष्ट अर्थ समझना; तथ्य, विचार और संदर्भ को पकड़कर प्रश्न का उत्तर देना।

काव्य या गद्य में निहित मनोभाव, रस और शब्द-चयन की सुंदरता का आस्वाद; यह बताना कि पंक्ति हृदय पर कैसा प्रभाव डालती है।

किसी कठिन पंक्ति या उद्धरण का सरल भाषा में विस्तृत अर्थ खोलना, जिसमें संदर्भ, प्रतीक और कवि का उद्देश्य भी शामिल होता है।

काव्य पढ़ने या सुनने से उत्पन्न होने वाला स्थायी आनंद; शृंगार, करुण, वीर, हास्य आदि नौ प्रकार के रस माने जाते हैं।

काव्य की शोभा बढ़ाने वाला शब्दिक या अर्थगत गुण, जैसे अनुप्रास, उपमा, रूपक; इससे भाषा में चमत्कार आ जाता है।

कथानक, पात्र, संवाद और चरम बिंदु वाली गद्य विधा, जिसमें किसी घटना या जीवन-सत्य को रोचक ढंग से प्रस्तुत किया जाता है।

किसी विषय पर तर्कपूर्ण और क्रमबद्ध विचार रखने वाली गद्य विधा; इसमें भूमिका, विषय-विस्तार और उपसंहार होते हैं।

लेखक की अपनी स्मृतियों पर आधारित आत्मपरक गद्य रचना, जिसमें वास्तविक व्यक्तियों और घटनाओं का अनुभवजन्य चित्रण होता है।

किसी व्यक्ति के रूप, स्वभाव और विशेषताओं का संक्षिप्त, जीवंत और चित्रात्मक शब्दों में किया गया वर्णन।

एक लंबी कथा को सर्गों या अध्यायों में बाँटकर लिखा गया काव्य; इसमें नायक की जीवन-गाथा प्रमुख होती है।

अनेक सर्गों वाला विशाल काव्य, जिसमें देवता, राजा या महान नायक के जीवन का विस्तृत और गंभीर चित्रण होता है।

छायावाद के प्रमुख स्तंभ कवि, जिन्होंने मुक्त छंद में 'सरोज-स्मृति', 'राम की शक्ति-पूजा' और उपन्यास 'अप्सरा' जैसी रचनाएँ दीं।

सन् 1918 के आसपास उभरा काव्य आंदोलन, जिसमें व्यक्तिगत भावना, रहस्य, प्रकृति-प्रेम और मुक्त छंद पर जोर दिया गया।

छायावाद के बाद आया वह साहित्यिक आंदोलन जिसने शोषण के विरुद्ध जनजीवन, यथार्थ और सामाजिक बदलाव को कविता का विषय बनाया।

स्वातंत्र्योत्तर काल की काव्य-धारा, जिसमें पुराने ढाँचे तोड़कर नए बिंब, बोलचाल की भाषा और व्यक्तिगत अनुभव का प्रयोग हुआ।

सन् 1950 के बाद की काव्य-प्रवृत्ति, जो अमूर्त भावुकता के स्थान पर ठोस बिंब, तर्क और समकालीन जीवन-यथार्थ पर केंद्रित रही।

आचार्य महावीरप्रसाद द्विवेदी के संपादन-काल का साहित्यिक दौर, जिसमें भाषा-शुद्धि, विषय-गांभीर्य और राष्ट्रीय भावना पर बल दिया गया।

भारतेंदु हरिश्चंद्र से प्रेरित आधुनिक हिंदी साहित्य का आरंभिक दौर, जिसमें नाटक, पत्रकारिता और जनभाषा में रचनाएँ हुईं।

दो वर्णों के मेल से होने वाला परिवर्तन; जैसे विद्या + आलय = विद्यालय, जहाँ स्वर या व्यंजन मिलकर नया रूप बनाते हैं।

दो या अधिक शब्दों को संक्षिप्त करके एक पद बनाने की प्रक्रिया; जैसे राजपुत्र अर्थात् राजा का पुत्र।

वह अंश जो शब्द के आरंभ में जुड़कर उसका अर्थ बदल देता है; जैसे 'प्र' + हार = प्रहार।

शब्द के अंत में जुड़कर नया अर्थ या भेद बनाने वाला अंश; जैसे लिख + आक = लेखक।

वाक्य में लिंग, वचन, काल, कारक और पद-क्रम की अशुद्धियाँ पहचानकर उसे व्याकरण के अनुसार ठीक करना।

ऐसा वाक्यांश जिसका शब्दों से अलग लाक्षणिक अर्थ होता है; जैसे 'आँख का तारा' का अर्थ अत्यंत प्रिय व्यक्ति।

जन-अनुभव से बना पूरा कथन या कहावत, जो किसी स्थिति पर सटीक टिप्पणी करता है; जैसे 'अंधों में काना राजा'।

किसी विषय पर योजनाबद्ध ढंग से भूमिका, मुख्य विचार और निष्कर्ष के साथ सुसंगत गद्य लिखने की कला।

प्रधानाचार्य, अधिकारी या संस्था को लिखा जाने वाला शिष्टाचारपूर्ण पत्र, जिसमें प्रेषक का पता, विषय और निश्चित प्रारूप होता है।

मित्र, परिवार या परिचित को लिखा जाने वाला व्यक्तिगत पत्र, जिसकी भाषा सहज, आत्मीय और अनौपचारिक होती है।

एक ही विषय पर केंद्रित, सुसंगठित और सीमित शब्दों वाला गद्य खंड लिखना, जिसमें भावों की एकरूपता बनी रहती है।

कम शब्दों में उत्पाद, सेवा या कार्यक्रम की ओर ध्यान खींचने वाला आकर्षक संदेश तैयार करना, जिसमें नारा और जानकारी दोनों हों।

किसी घटना, कार्यक्रम या परिवर्तन की जानकारी संक्षेप में, स्पष्ट और तटस्थ भाषा में सबको उपलब्ध कराने वाला लेखन।

ऐसी कविता जिसमें मात्रा, गण या तुक का कठोर नियम नहीं होता; कवि भाव के अनुसार पंक्तियों की लय स्वयं गढ़ता है।

साहित्य में स्त्रियों की स्थिति, अस्मिता और शोषण पर केंद्रित दृष्टि, जो पितृसत्तात्मक मान्यताओं पर प्रश्न उठाती है।

वंचित और शोषित वर्गों के अनुभव, संघर्ष और अस्मिता को उनकी अपनी भाषा में प्रस्तुत करने वाली साहित्यिक धारा।

कहानी या नाटक में पात्रों के स्वभाव, विचार और व्यवहार को संवाद तथा घटनाओं के माध्यम से जीवंत बनाकर प्रस्तुत करना।