पाठ्यपुस्तक का गद्य खंड: कहानी, निबंध, संस्मरण, रेखाचित्र
चार विधाएँ, चार दृष्टियाँ
- कहानी: कथानक, पात्र, चरित्र-चित्रण, संवेदना और उद्देश्य। प्रश्न प्रायः पात्र के चरित्र, शीर्षक की सार्थकता और कहानी का उद्देश्य पर आते हैं।
- निबंध: विचार-क्रम, तर्क, भाषा-शैली, व्यंग्य या हास्य; लेखक का पक्ष पहचानना ज़रूरी है।
- संस्मरण: स्मृति-आधारित, आत्मीय; इसमें व्यक्ति के साथ युग का चित्र भी उभरता है। घटना और भावना को अलग रखें।
- रेखाचित्र: किसी व्यक्ति का संक्षिप्त किंतु प्रभावी बाह्य-आंतरिक चित्रण; विशेषताएँ बिंबों और छोटी घटनाओं से उभरती हैं।
उत्तर की रूपरेखा
पहले प्रश्न की सीमा तय करें - 'चरित्र' पूछा है तो कथानक का सारांश न लिखें। फिर पात्र के दो-तीन गुण कहानी की घटनाओं से सिद्ध करें और अंत में लेखक का दृष्टिकोण बताएँ। शीर्षक की सार्थकता तीन प्रश्नों से जाँचें: क्या शीर्षक केंद्रीय भाव से जुड़ता है, क्या वह किसी प्रमुख बिंब, पात्र या घटना का संकेत है, और क्या शीर्षक बदलने से अर्थ बदल जाता है?
काम किया हुआ उदाहरण
प्रश्न: 'कफन' कहानी में घीसू का चरित्र-चित्रण कीजिए। तर्क: पहले घीसू की स्थिति - निर्धन, श्रम-विमुख, आत्म-केंद्रित; फिर उसका व्यवहार - बहू बुधिया की बीमारी में लापरवाही; अंत में मृत्यु के बाद कफन के लिए जुटाए पैसे शराब-भोजन पर उड़ा देना और सस्ता कफन लाना। इन घटनाओं से निष्कर्ष निकलता है कि अभाव और स्वार्थ ने उसकी संवेदना कुंद कर दी; वह दया से वंचित है, किंतु परिस्थिति का शिकार भी है। उत्तर में गुण और दोष दोनों रखें; केवल 'वह बुरा आदमी था' लिखना अपर्याप्त है। यह उदाहरण विधि समझाने के लिए है; अपने निर्धारित पाठ पर यही ढाँचा लगाइए।
अंक कटवाने वाली गलतियाँ
- चरित्र-चित्रण के स्थान पर कहानी का सारांश लिख देना।
- पात्र के कथन को लेखक का विचार मान लेना।
- शीर्षक की सार्थकता पर 'शीर्षक बहुत अच्छा है' जैसी खोखली पंक्ति लिखना।
- संस्मरण और रेखाचित्र को एक मानना: संस्मरण में स्मृति की घटनाएँ प्रधान हैं, रेखाचित्र में व्यक्ति का चित्र।
- उद्देश्य बताते समय केवल नैतिक उपदेश दोहराना।