ಪ್ರಬಂಧ ಮತ್ತು ಆಮಂತ್ರಣ ಪತ್ರ: ನಾಲ್ವರು ಮೌಲ್ಯಮಾಪಕರಿಗೆ ಒಂದೇ ರೂಬ್ರಿಕ್
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ರಚನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿದ್ದವು. ಪ್ರಬಂಧ: 'ನೀರಿನ ಮಿತವ್ಯಯ' - 6 ಅಂಕ, 200-250 ಪದಗಳು, 25 ನಿಮಿಷ. ಪತ್ರ: 'ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಅತಿಥಿಯಾಗಿ ಬರಲು ಆಮಂತ್ರಿಸಿ ಪತ್ರ ಬರೆಯಿರಿ' - 4 ಅಂಕ. ಕಿರಣ್ 138 ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧ ಬರೆದಿದ್ದಾನೆ; ಮಳೆನೀರು ಕೊಯ್ಲು, ಹನಿ ನೀರಾವರಿ, ಸೋರಿಕೆ ತಡೆ - ಮೂರು ಸೂಕ್ತ ಅಂಶಗಳಿವೆ; ಉಪಸಂಹಾರ ಇಲ್ಲ; 5 ಕಾಗುಣಿತ ತಪ್ಪುಗಳಿವೆ. ಮೀನಾ 262 ಪದ ಬರೆದಿದ್ದಾಳೆ; ಅದೇ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನೇ ಪುನಃ ಪುನಃ ಹೇಳಿದ್ದಾಳೆ; ವಾಕ್ಯಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟ, ಕಾಗುಣಿತ ಸರಿ. ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಿರಣ್ 'ಆತ್ಮೀಯ ಮಹೋದಯರೇ' ಎಂದು ಆರಂಭಿಸಿದ್ದಾನೆ; ವಿಳಾಸ ಮತ್ತು ದಿನಾಂಕ ಬಿಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ; ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ 'ಇಂತಿ ನಿಮ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸಿ' ಎಂದಿದ್ದಾನೆ. ನಾಲ್ವರು ಮೌಲ್ಯಮಾಪಕರು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ; ಇಬ್ಬರು ಕಿರಣ್‌ಗೆ 6/6, ಇಬ್ಬರು 4/6 ಎಂದಿದ್ದಾರೆ. ಒಂದೇ ರೂಬ್ರಿಕ್ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮರುಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಮುಖ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪಕರಾಗಿ ಅಂಕ ವಿಭಜನೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿ, ಇಬ್ಬರಿಗೂ ಅಂಕ ನೀಡಿ, ಒಂದು ಸಾಲಿನ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬರೆಯಬೇಕು.
1. 6 ಅಂಕಗಳ ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ಅಂಕ ವಿಭಜನೆ ಮಾಡಿ, ಕಿರಣ್ ಮತ್ತು ಮೀನಾ ಇಬ್ಬರಿಗೂ ಅಂಕ ನೀಡಿ, ಮತ್ತು ಪದಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮಾನದಂಡವಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕೇ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿ.
Read the worked answer
ಅಂಕ ವಿಭಜನೆ (6): ವಿಷಯ/ವಸ್ತು 2 + ಸಂಯೋಜನೆ (ಆರಂಭ, ಪ್ಯಾರಾಗಳ ಜೋಡಣೆ, ಉಪಸಂಹಾರ) 2 + ಭಾಷೆ (ವಾಕ್ಯ ರಚನೆ, ಸ್ಪಷ್ಟತೆ) 1 + ಕಾಗುಣಿತ ಹಾಗೂ ವಿರಾಮ 1.
- ಕಿರಣ್: ವಿಷಯ 2 (ಮೂರು ಸೂಕ್ತ ಅಂಶ), ಸಂಯೋಜನೆ 1 (ಉಪಸಂಹಾರ ಇಲ್ಲ), ಭಾಷೆ 1, ಕಾಗುಣಿತ 0.5 → 4.5/6.
- ಮೀನಾ: ವಿಷಯ 2, ಸಂಯೋಜನೆ 1 (ಅದೇ ಅಂಶಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಹೊಸ ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲ), ಭಾಷೆ 1, ಕಾಗುಣಿತ 1 → 5/6.
ಪದಸಂಖ್ಯೆ: 200-250 ಎಂಬುದು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿ; ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ±10% ಒಪ್ಪಬಹುದು. 138 ಪದಗಳಿಗೆ ಎಲ್ಲ ಅಂಕ ಕಳೆಯುವುದು ತಪ್ಪು - ಪರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕಾದದ್ದು ವಸ್ತುವಿನ ಆಳ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆ. ಮೀನಾ 262 ಪದ ಬರೆದಿದ್ದರೂ ಹೊಸ ಅಂಶ ಸೇರಿಸಿಲ್ಲ; ಪುನರಾವರ್ತನೆ 'ಸಂಯೋಜನೆ'ಯಲ್ಲಿ ಕಡಿತಕ್ಕೆ ಕಾರಣ, ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ಇಬ್ಬರಿಗೂ ಒಂದೇ ರೂಬ್ರಿಕ್ ಅನ್ವಯಿಸಿ, ಅಂಕದ ಜೊತೆಗೆ ಒಂದು ಸಾಲಿನ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬರೆಯಬೇಕು: ಕಿರಣ್‌ಗೆ 'ಉಪಸಂಹಾರ ಸೇರಿಸಿ', ಮೀನಾಗೆ 'ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಪುನರಾವರ್ತನೆ ತಪ್ಪಿಸಿ'.
2. 4 ಅಂಕಗಳ ಆಮಂತ್ರಣ ಪತ್ರಕ್ಕೆ ಅಂಕ ವಿಭಜನೆ ಮಾಡಿ, ಕಿರಣನಿಗೆ ಅಂಕ ನೀಡಿ, ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕಾದ ಎರಡು ಅಂಶ ಸೂಚಿಸಿ.
Read the worked answer
ಅಂಕ ವಿಭಜನೆ (4): ಸ್ವರೂಪ - ವಿಳಾಸ, ದಿನಾಂಕ, ಸಂಬೋಧನೆ, ಮುಕ್ತಾಯ, ಸಹಿ (2) + ವಿಷಯದ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ: ಸಂದರ್ಭ, ದಿನ, ಸ್ಥಳ, ಉದ್ದೇಶ (1) + ಭಾಷೆ ಹಾಗೂ ಔಪಚಾರಿಕ ಶೈಲಿ (1).
ಕಿರಣ್: ವಿಳಾಸ ಮತ್ತು ದಿನಾಂಕ ಬಿಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ → ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ 1 ಕಳೆ; 'ಆತ್ಮೀಯ ಮಹೋದಯರೇ' ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯ ಅತಿಥಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವ ಸಂಬೋಧನೆಯಲ್ಲ (ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ 'ಗೌರವಾನ್ವಿತರೇ' ಅಥವಾ 'ಮಾನ್ಯರೇ' ಬೇಕು) → ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ 0.5 ಕಳೆ; ಉದ್ದೇಶ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ → 1. ಒಟ್ಟು 2.5/4 (ಸ್ವರೂಪ 1.5 + ವಿಷಯ 1 + ಭಾಷೆ 0.5 ರಂತೆ).
ಕಲಿಸಬೇಕಾದ ಎರಡು ಅಂಶ:
- ಪತ್ರದ ಖಾತ್ರಿ ಚೌಕಟ್ಟು - ಮೇಲೆ ಎಡಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸುವವರ ವಿಳಾಸ, ಬಲಕ್ಕೆ ದಿನಾಂಕ, ನಂತರ ಸಂಬೋಧನೆ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ 'ಇಂತಿ ನಿಮ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸಿ' ಮತ್ತು ಸಹಿ. ಇದನ್ನು ನಕ್ಷೆಯಂತೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿಸಬೇಕು.
- ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಂಬೋಧನೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸ - ಗೆಳೆಯನಿಗೆ 'ಆತ್ಮೀಯ', ಮುಖ್ಯ ಅತಿಥಿಗೆ 'ಗೌರವಾನ್ವಿತರೇ'; ಇದನ್ನು ಎರಡು ಮಾದರಿ ಪತ್ರಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯಿಂದ ಕಲಿಸಬೇಕು.
3. ನಾಲ್ವರು ಮೌಲ್ಯಮಾಪಕರು ಒಂದೇ ರೀತಿ ಅಂಕ ನೀಡುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಮೂರು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.
Read the worked answer
1. ರೂಬ್ರಿಕ್ ಹಾಳೆ + ಅಂಕದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ: ಪ್ರತಿ ಉಪ-ಅಂಶಕ್ಕೂ 'ಪೂರ್ಣ ಅಂಕ ಯಾವಾಗ, ಅರ್ಧ ಅಂಕ ಯಾವಾಗ, ಶೂನ್ಯ ಯಾವಾಗ' ಎಂದು ಒಂದೊಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಬರೆದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕೊಡಬೇಕು. ಕಾರಣ: 'ಒಳ್ಳೆಯ ಪ್ರಬಂಧ' ಎಂಬುದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಬೇರೆ ಅರ್ಥ; ಸ್ಪಷ್ಟ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಿಲ್ಲದೆ 6 ಮತ್ತು 4 ಎರಡೂ ಸಾಧ್ಯ.
2. ಮೂರು ಆಂಕರ್ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು (anchor scripts): ಉತ್ತಮ, ಮಧ್ಯಮ, ದುರ್ಬಲ - ಮೂರು ಮಾದರಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಮಿತಿಯೇ ಮೊದಲು ಅಂಕ ಮಾಡಿ ಒಪ್ಪಿಗೆ ಪಡೆಯಬೇಕು; ನಂತರ ಎಲ್ಲರೂ ಅವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿ ಅಂಕ ನೀಡಬೇಕು. ಕಾರಣ: ಆಂಕರ್ ಇದ್ದರೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪಕರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಅಂಕದೊಳಗೆ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.
3. ಗಡಿ ಪತ್ರಿಕೆಗಳ ದ್ವಿಗುಣ ಪರಿಶೀಲನೆ: 5 ಮತ್ತು 6ರ ನಡುವೆ, ಅಥವಾ 2 ಮತ್ತು 3ರ ನಡುವೆ ಸಿಕ್ಕಿಕೊಂಡ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಇಬ್ಬರು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ವ್ಯತ್ಯಾಸ 0.5 ಮೀರಿದರೆ ಚರ್ಚಿಸಿ ಇತ್ಯರ್ಥಪಡಿಸಬೇಕು; ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ದಾಖಲಿಸಬೇಕು.