பொருள் விளக்கப் பத்தியில் இணைச்சொல்: அகராதிப் பொருளா, சூழல் பொருளா?
பொருள் விளக்கப் பகுதியில் 5 மதிப்பெண் கொண்ட குறுங்கட்டுரை: ‘மழைக்காலத்தில் ஊரின் தெருக்கள் வழுக்கும்; மக்கள் அச்சத்துடன் நடந்தனர். ஆனால் பூங்காவில் குழந்தைகள் மழையில் குதித்து விளையாடினர்.’ கீழே நான்கு சொற்கள்: ‘வழுக்கும்’, ‘அச்சம்’, ‘குதித்து’, ‘விளையாடினர்’. மாணவர் J ‘அச்சம்’ என்பதற்கு ‘பயம்’ என்று எழுதி, ‘வழுக்கும்’ என்பதற்கு ‘சறுக்கும்’ என்று எழுதினார்; மற்ற இரண்டிற்கும் பதிலளிக்கவில்லை. மாணவி K ‘குதித்து’ என்பதற்கு ‘துள்ளி’ என்றும், ‘விளையாடினர்’ என்பதற்கு ‘வேடிக்கை செய்தனர்’ என்றும் எழுதினார்; ஆனால் ஒரு வினாவில் எதிர்ச்சொல் கேட்கப்பட்டதைக் கவனிக்காமல் இணைச்சொல்லை எழுதிவிட்டார். ஆசிரியர் ‘இணைச்சொல் சூழலுக்கு ஏற்றதாக இருக்க வேண்டும்; எதிர்ச்சொல் கேட்கப்பட்டால் கவனம்’ என்றார். பத்தியில் 120 சொற்கள்; பதிலளிக்க 8 நிமிடம். வினா ‘இணைச்சொல்’ என்றா ‘எதிர்ச்சொல்’ என்றா என்பதை இருவரும் குழப்பிக் கொண்டனர். J-க்கு இரண்டு சொற்கள் மட்டுமே தெரியும்; K-க்கு மூன்று சொற்கள் தெரியும், ஆனால் ஒன்றில் வினாவின் திசையைத் தவறாகப் புரிந்துகொண்டார். ஆசிரியர் ஒவ்வொரு பதிலுக்கும் ஏற்றச் சொல், மாற்றுச் சொல், தவறுக்கான காரணம் ஆகியவற்றை எழுதச் சொன்னார்.
1. J மற்றும் K-யின் பதில்களை மதிப்பிட்டு, சூழல் பொருள் எப்படி இணைச்சொல் தேர்வை மாற்றுகிறது என்று விளக்குக.
Read the worked answer
J: ‘அச்சம்’ → ‘பயம்’ சரி; ‘வழுக்கும்’ → ‘சறுக்கும்’ சூழலுக்கு ஏற்றது. இரண்டு சொற்கள் மட்டும் என்பதால் 5-ல் 2 மதிப்பெண்; மற்ற இரண்டிற்கு விடை இல்லை. K: ‘குதித்து’ → ‘துள்ளி’ சரி; ‘விளையாடினர்’ → ‘வேடிக்கை செய்தனர்’ ஓரளவு சரி, ஆனால் ‘விளையாடினர்’ என்பது செயலைக் குறிக்கும்; ‘வேடிக்கை’ பெயர்ச்சொல் நோக்கி நகர்கிறது. எதிர்ச்சொல் கேட்கப்பட்ட இடத்தில் இணைச்சொல் எழுதியது முழுத் தவறு; அந்த ஒன்றிற்கு 0. சூழல்: ‘வழுக்கும்’ என்பது தெருவின் இயற்பியல் நிலையைக் குறிக்கிறது; ‘சறுக்கும்’ அதைச் சரியாகப் பிரதிபலிக்கிறது. ‘அச்சம்’ என்பது மக்களின் உணர்வு; ‘பயம்’ பொருந்தும். எனவே அகராதிப் பொருள் மட்டுமல்ல, பத்தியின் செயல்/உணர்வு சூழலும் தேர்வை நிர்ணயிக்கிறது.
2. ‘வழுக்கும்’ என்பதற்கு ‘சறுக்கும்’ சரியா? வேறு எந்தச் சொல் சூழலுக்குப் பொருந்தும்?
Read the worked answer
சரி; ‘சறுக்கும்’ வழுக்கும் தன்மையை நேரடியாகக் குறிக்கிறது. ‘நழுவும்’ என்ற சொல்லும் பொருந்தும்; ஆனால் ‘நழுவும்’ நீர்/பொருள் நகர்வு என்று பொருள் விரியலாம். சூழல் ‘தெருக்கள்’ என்பதால் ‘சறுக்கும்’ மிகத் துல்லியம். ‘வழுவழுப்பான’ என்பது பெயரடை; வினைவடிவம் கேட்கப்பட்டால் ஏற்காது. எனவே இலக்கண வடிவம் + சூழல் இரண்டையும் பார்.
3. 8 நிமிடத் திட்டம் + இணை/எதிர் சொல் குழப்பத்தைத் தவிர்க்கும் சரிபார்ப்பு.
Read the worked answer
0-2: கட்டுரையை ஒரு முறை படித்து, கேட்கப்பட்ட சொற்களை அடிக்கோடு; வினா ‘இணை’ அல்லது ‘எதிர்’ என்று பெரிய எழுத்தில் குறி. 2-6: ஒவ்வொரு சொல்லுக்கும் சூழல் வாக்கியத்திலிருந்து பொருள் எடு; இணைச்சொல்லை மட்டும் எழுது; இரண்டு வேட்பாளர்கள் இருந்தால் சூழலுக்குப் பொருந்தும் என்பதைத் தேர்வு. 6-8: வினாவின் திசையை மீண்டும் படி; பெயர்ச்சொல்/வினைச்சொல் வடிவம் பொருந்துகிறதா என்று பார். சரிபார்ப்பு: ‘எதிர்’ என்று கேட்டால் ‘பயம்’க்கு ‘துணிவு’ போன்ற எதிர்சொல்; ‘இணை’ என்றால் ‘பயம்’க்கு ‘அச்சம்’. குழப்பம் வந்தால் வினாவின் முதல் வார்த்தையை வட்டமிடு; பதிலை மாற்றாதே.