Docenti Infanzia e Primaria flashcards

33 cards. Read the term and the definition here. The deck at the top of this page is optional.

Sinonimia e antonimia

I sinonimi sono lessemi commutabili in un contesto senza mutare il valore di verità; gli antonimi sono contrari graduabili (caldo/freddo), mentre i complementari si escludono senza gradazione (vivo/morto).

Modus tollens

Regola di inferenza valida: dalla premessa condizionale «Se P allora Q» e dalla negazione del conseguente «non Q» segue necessariamente «non P».

Negazione dei quantificatori

La negazione di un enunciato universale «tutti gli A sono B» è l'enunciato particolare «qualche A non è B»; la negazione di «qualche A è B» è «nessun A è B».

Fallacia dell'affermazione del conseguente

Errore inferenziale che conclude «P» da «Se P allora Q» e «Q»: la verità del conseguente non garantisce quella dell'antecedente, perché altre cause possono produrre Q.

Tassonomia di Bloom rivista

Modello gerarchico dei processi cognitivi: ricordare, comprendere, applicare, analizzare, valutare, creare. Serve a formulare obiettivi didattici con verbi osservabili e a graduare le attività.

Zona di sviluppo prossimale

Concetto di Vygotskij: distanza tra il livello di sviluppo attuale, ciò che l'allievo sa fare da solo, e il livello potenziale raggiungibile con la guida di un adulto o di un pari competente.

Apprendimento significativo

Secondo Ausubel, le nuove informazioni si integrano stabilmente con le conoscenze pregresse pertinenti; richiede materiale potenzialmente significativo e motivazione ad apprendere in modo non meccanico.

Scaffolding

Sostegno temporaneo e graduato offerto dal docente o da un pari esperto per consentire all'allievo di svolgere un compito oltre le sue possibilità attuali, ridotto progressivamente fino all'autonomia.

Consapevolezza fonologica

Capacità di percepire e manipolare i suoni della lingua parlata: riconoscere rime, sillabe e fonemi iniziali o finali. È un precursore cruciale dell'apprendimento della letto-scrittura.

Ciclo della scrittura

Processo in fasi: pianificare contenuti e destinatario, stendere una prima bozza, rivedere e riorganizzare il testo, editare per ortografia e punteggiatura. La revisione tra pari ne potenzia l'efficacia.

Strategie di comprensione del testo

Insiemi di procedure attivate prima della lettura (anticipare il contenuto), durante (monitorare la comprensione e chiarire) e dopo (riassumere, sintetizzare, formulare inferenze).

Subitizing

Riconoscimento immediato, senza conteggio, della numerosità di piccoli insiemi, fino a circa quattro elementi. Costituisce una base percettiva del senso del numero nella prima infanzia.

Invarianza della quantità

Principio piagetiano secondo cui la quantità di una collezione resta la stessa al variare della disposizione spaziale degli elementi, acquisito nel periodo operatorio concreto.

Approccio concreto-iconico-astratto

Sequenza didattica per la matematica: manipolare oggetti reali, rappresentarli con disegni o simboli iconici, giungere infine alla notazione simbolica astratta. Evita il salto diretto al calcolo formale.

Fonti storiche primarie

Documenti, reperti, testimonianze prodotti in contemporaneità con l'evento studiato. Vanno sottoposti a critica per valutarne autenticità, autore e contesto di produzione.

Nuclei di educazione civica

La legge 92/2019 articola l'insegnamento trasversale in tre nuclei: Costituzione e legalità, sviluppo sostenibile e tutela del patrimonio, cittadinanza digitale. Prevede almeno 33 ore annue.

Regioni a statuto speciale

Sono cinque: Valle d'Aosta, Trentino-Alto Adige, Friuli-Venezia Giulia, Sicilia e Sardegna. Le altre quindici regioni italiane hanno statuto ordinario secondo l'articolo 116 della Costituzione.

Metodo Orff

Approccio all'educazione musicale che parte dal corpo, dalla voce e dalla percussione, usando strumentario semplice e improvvisazione per sviluppare ritmo e creatività in modo attivo e collettivo.

Schemi motori di base

Movimenti fondamentali che si sviluppano nell'infanzia: camminare, correre, saltare, lanciare, afferrare, rotolare, arrampicarsi. Costituiscono il presupposto delle abilità motorie più complesse.

Parametri del suono

Quattro qualità percettive: altezza (frequenza), intensità (ampiezza), timbro (forma d'onda) e durata. Costituiscono la base dell'educazione all'ascolto e alla produzione musicale.

Stadi di Piaget

Quattro periodi dello sviluppo cognitivo: sensomotorio (0-2 anni), preoperatorio (2-7), operatorio concreto (7-11), operatorio formale (dagli 11). Nel preoperatorio il pensiero è egocentrico e irreversibile.

Attaccamento sicuro

Stile individuato da Ainsworth: il bambino usa la figura di riferimento come base sicura per esplorare e cerca conforto al ritorno, mostrando fiducia nella disponibilità del caregiver.

Autoefficacia

Convinzione della persona di poter organizzare ed eseguire le azioni necessarie per raggiungere un risultato. Secondo Bandura si costruisce con esperienze di successo, modeling e persuasione verbale.

Motivazione intrinseca

Spinta ad agire derivante dall'interesse e dal piacere dell'attività stessa, non da premi esterni. Ricompense eccessive possono ridurla, secondo l'effetto di sovragiustificazione.

Piano Educativo Individualizzato

Documento previsto dalla legge 104/1992 per gli alunni con disabilità certificata; definisce obiettivi, interventi, contesto e verifiche ed è redatto e approvato dal GLO.

Piano Didattico Personalizzato

Documento che la scuola predispone per alunni con DSA o altri bisogni educativi speciali, indicando strumenti compensativi, misure dispensative e modalità di valutazione personalizzate.

Modello ICF

Classificazione internazionale del funzionamento, della disabilità e della salute dell'OMS: legge la disabilità come esito dell'interazione tra condizioni di salute, fattori personali e ambientali.

Misure dispensative

Dispensa da prestazioni non essenziali per dimostrare la competenza, come la lettura ad alta voce o la copiatura lunga; si affiancano agli strumenti compensativi previsti nel PDP.

Legge 170/2010

Norma italiana sui disturbi specifici di apprendimento: dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia. Garantisce diagnosi, didattica personalizzata e uso di strumenti compensativi e misure dispensative.

Valutazione nella scuola primaria

Secondo il D.Lgs. 62/2017 la valutazione periodica e finale è espressa con giudizi descrittivi riferiti a quattro livelli: in via di prima acquisizione, base, intermedio, avanzato.

Autonomia scolastica

Principio introdotto dal DPR 275/1999: le istituzioni scolastiche elaborano il PTOF, definiscono il curricolo e gestiscono risorse didattiche e organizzative nel rispetto delle norme nazionali.

Pensiero computazionale unplugged

Insieme di processi di problem solving (scomporre, sequenziare, individuare cicli e condizioni, correggere errori) che si possono insegnare senza dispositivi, con percorsi, giochi e algoritmi corporei.

DigComp 2.2

Quadro europeo di riferimento per le competenze digitali, articolato in cinque aree: informazione e dati, comunicazione e collaborazione, creazione di contenuti, sicurezza, problem solving.