Fukushima Entrance Japanese study guide
Fukushima Entrance Japanese · Work through your exam, one topic at a time.
The Fukushima Prefecture High School Entrance Japanese Language Test (福島県立高等学校入学者選抜 国語) is the Japanese-language component of the entrance selection for Fukushima's prefectural high schools. It is taken by students finishing compulsory education in Japan who are applying to prefectural upper secondary schools, and it is administered as part of the wider selection process rather than as a standalone certificate. The paper is written in Japanese and tests five broad areas: reading of explanatory and literary modern Japanese, classical Japanese and kanbun, kanji reading and writing, grammar and vocabulary usage, and expression through short writing or composition tasks. Reading carries the largest share, so steady practice with unfamiliar passages matters more than memorising lists. Because the test is built on the national curriculum guidelines for junior high school Japanese, the most reliable preparation is careful work through your third-year textbooks, past-style practice under time pressure, and honest review of your mistakes. The prefecture sets the current schedule, application details, and scoring arrangements, and publishes them on its official education board website; candidates should confirm those specifics there rather than relying on second-hand summaries. Topics on this exam: Reading comprehension of explanatory and literary texts (現代文), Classical Japanese and kanbun (古文・漢文), Kanji reading and writing (漢字の読み書き), Grammar, vocabulary, and language usage (文法・語句), and Expression and composition (表現・作文). The Fukushima Entrance Japanese study guide has 5 sections and about 169 words.
01現代文（評論・随筆・小説の読解）
現代文は、評論・随筆・小説を読み、語句の意味、理由説明、要旨把握、表現の効果を問う。本文の論理と心情を、根拠となる表現に戻って確認する力が試される。 対比（AとB）、因果（だから・なぜなら）、言い換え（つまり・すなわち）の標識を拾う。 段落の役割を分ける。主張、根拠、具体例、譲歩（もちろん…だが）、結論。 キーワードは同義反復で言い換えられる。指示語「これ」「その」の指す内容を段落単位で確定する。 語句問題は辞書的な意味ではなく文脈内の意味を選ぶ。比喩なら「何を何にたとえたか」を本文の言葉で説明する。 心情は感情語だけでなく、行動・会話・情景・比喩・反復から読む。 人物関係と視点人物を最初に押さえる。誰の目から見た描写かを追う。 場面転換の合図（時間語・場所語・改行）を確認し、心情の変化を前後で比較する。 本文「環境問題は技術で解決できる。しかし、技術は使い方次第である。」設問「筆者の考えに最も近いもの」。逆接「しかし」の後が主張で、前を否定・限定している。したがって「技術だけでは不十分で、使い方が重要」が正答。選択肢に「技術で完全に解決できる」があれば、逆接を無視したひっかけである。理由説明では、正答の根拠を本文の一文に特定し、言い換えの対応を確認する。 本文にない一般常識で選ぶ。 「最も適当なもの」なのに部分一致で選ぶ。 心情を直接語だけから決め、行動や情景を無視する。 指示語の範囲を一文に狭めすぎる。 理由説明で結果だけを書き、原因の表現を外す。.
35 words, under 1 min02古文・漢文（古典文法と漢文句法）
古文・漢文は、古典文法と漢文句法を土台に、現代語訳・内容把握・書き下しを問う。古文は助動詞・敬語・係り結び、漢文は返り点・置き字・句法が中心である。 助動詞は接続で決まる。る・らるは未然形、べしは終止形、なり（断定）は体言・連体形に付く。 意味は文脈で選ぶ。る・らるは受身・尊敬・可能・自発、べしは推量・意志・可能・当然・命令。 敬語は尊敬・謙譲・丁寧の区別と、誰から誰への動作かを押さえる。謙譲語の主語は話し手側になる。 係り結びは「ぞ・なむ・や・か」→連体形、「こそ」→已然形。結びの省略にも注意する。 返り点はレ点→一二点→上下点の順に読む。置き字（而・於・矣・焉）は読まない。 使役「使・令」は「…をして…せしむ」、受身「見・被」は「…に見ゆ」、否定「不・無」は「…ず」。 書き下しは返り点に従って漢字を並べ、送り仮名を補い、置き字を除く。 「令A為B」を書き下す。使役の「令」は「AをしてBを為さしむ」と読む。まず返り点で「Aをして」を作り、「為」に「さしむ」の送り仮名を付ける。直訳してから現代語訳に移ると、主語と目的語を取り違えない。 助動詞の意味を暗記だけで決め、文脈を見ない。 敬語の主客を逆にする。 返り点の順序を飛ばす。 置き字を音読してしまう。 句法の送り仮名を落とす。.
35 words, under 1 min03漢字の読み書き（音訓・送り仮名・同音異義語）
33 words, under 1 min04文法・語句（品詞・活用・助詞・語彙）
33 words, under 1 min05表現・作文（構成・条件・原稿用紙）
33 words, under 1 minMore study resources for Fukushima Entrance Japanese
- Key terms現代文. Modern written Japanese, as opposed to classical texts.
- Study planRead two 800–1,200-character explanatory essays (評論) per session and, for each paragraph, write a one-line summary in your own words identifying the claim and its supporting example.
- Exam-day guidePrint or bring the ticket issued by the testing organization and keep it in the same folder as your ID.