Information Technology Strategist Examination common mistakes
Information Technology Strategist Examination · Understand the traps and how to avoid them.
科目A-1で、経営戦略・ガバナンス系の用語問題に1問あたり2分以上かけ、計算問題や最新技術問題を丸ごと未解答で残す。
知らない用語を思い出そうと固執し、50分で30問という配分（平均100秒）を意識せず、前半の問題に時間を吸い込まれるため。
What to do instead
開始時に「1問90秒・難問は印を付けて即通過」と決め、迷ったら30秒で仮マークして次へ進む。残り15分で印の問題と未解答をまとめて処理する時間を確保する演習を、過去問風のオリジナル問題30問で本番同様に計って行う。
科目A-1の計算問題（投資回収期間・ROI・NPV・損益分岐点）で、与えられた数値をそのまま公式に当てはめ、単位（千円/百万円、年/月）を揃えずに解答する。
公式暗記に頼り、問題文の前提条件（期間、割引率、初期投資の範囲）を読む前に計算を始めてしまうため。
What to do instead
計算前に「何を求めるか・単位・期間」を問題用紙に書き出し、桁を揃えてから式を立てる。毎回、答えの桁が常識的か（例：回収期間が0.3年や300年になっていないか）を検算する手順を固定する。
科目A-2で、問題文の長い事例を読みながら「たぶんこれが正解」と第一印象で選択肢を選び、他の選択肢を消去する根拠を確認しない。
科目A-2は事例型で読解量が多く、時間圧から本文の条件（制約、優先順位、除外条件）を読み飛ばすため。
What to do instead
設問を先に読み、本文では「制約条件」「意思決定者の目的」「除外条件」に下線を引く読み方に変える。各選択肢について本文のどの記述が根拠かを一言メモし、根拠が示せない選択肢を消す練習をする。
科目A-2で、複数選択肢のうち2つまで絞れた状態で、本文に書かれていない一般論（「クラウドは可用性が高い」等）を理由に選んでしまう。
自分の実務経験や一般知識が先行し、事例固有の前提（既存システムの制約、予算、組織事情）を無視するため。
What to do instead
絞り込み後は「本文にその判断を支持する記述があるか」を必ず確認し、なければ一般論ではなく本文の制約に最も適合する選択肢を選ぶ。演習では選ばなかった側の選択肢がなぜ本文と矛盾するかを言語化する。
科目B-1（記述式）で、与えられた3問のうち2問を選ぶ際、得意分野だけで即決し、設問の要求（「課題を2つ挙げ、それぞれ対策を述べよ」等）の分量と難易度を確認せずに着手する。
90分で2問という時間配分を意識せず、書きやすいと感じた問題を選んだ結果、後半で要求項目が多く書き切れなくなるため。
What to do instead
最初の5分で3問すべての設問文を読み、要求項目の数・解答字数・自分の知識量を表にして比較してから2問を選ぶ。1問あたり40分（構成5分・記述30分・見直し5分）を目安に時間を区切る。
科目B-1で、課題だけを列挙し、原因・影響・対策・効果のうち設問が求めた要素を落とす、または「〜が課題である」で終わる記述になる。
設問の動詞（「述べよ」「説明せよ」「挙げよ」）と要求要素を分解せず、思いついた内容をそのまま書き始めるため。
What to do instead
書き始める前に設問を「主語・求める要素・要素数・字数」に分解して箇条書きの構成メモを作る。各要素に見出し（課題→原因→対策→期待効果）を付け、書き終えたらメモと照合して要素の漏れをチェックする。
科目B-1で、技術用語を並べた一般論（「クラウドを活用して柔軟性を高める」等）を書き、事例企業の固有事情（業種、規模、既存資産、制約）に触れない。
知識のひけらかしに走り、与えられた事例の文脈に解答を結びつける訓練が不足しているため。
What to do instead
答案の各段落に事例固有のキーワード（企業名・現行システム・数値条件）を最低1つ入れるルールを課す。演習では「この対策はこの企業でなければ成立しない理由」を一言添えられるかで自己採点する。
科目B-2（論述式）で、2問のうち1問を選ぶ際、設問のテーマへの知識量だけで選び、1200字以上を一貫した論理で構成できるかを検討しない。
120分・1問という長丁場で、序論・本論・結論の設計や具体例の準備をせずに書き始め、途中で論点が拡散するため。
What to do instead
選択前に各テーマで「主張・根拠3つ・具体例・反論への言及」を5分でメモできるか試す。書ける見通しが立つ方を選び、構成メモ（各段落の主題文）を作ってから本文に入る。
科目B-2で、主張と根拠が混在した段落を延々と続け、設問が求めた「複数の観点」や「自らの立場の明示」を満たさず、字数だけを埋める。
論述の型（立場表明→根拠→事例→反論処理→結論）を意識せず、思いつくままに書き連ねるため。
What to do instead
答案の冒頭で立場を一文で明示し、以降の段落は「主題文→根拠→事例→小结」の型で統一する。書き終えたら段落ごとの主題文だけを拾い読みし、論理の流れと要求観点の網羅を確認する。
科目B-2で、時間配分を誤り、構成に20分以上かけたり本文を書き直したりして、結論と見直しの時間が残らず、字数不足や誤字のまま終える。
120分のうち構成・記述・見直しの配分を決めておらず、書き直しのコストを軽視しているため。
What to do instead
構成20分・記述80分・見直し20分と固定し、記述中は原則書き直さず、修正は見直し時間にまとめる。本番前に、原稿用紙換算で自分の手書き速度を測り、目標字数に何分かかるかを把握しておく。