Iwate Entrance Japanese flashcards

32 cards. Read the term and the definition here. The deck at the top of this page is optional.

熟語の構成

二字熟語を四つの型に分ける考え方。似た意味の漢字を重ねた「寒冷」、反対の意味の「高低」、上の字が下を修飾する「豪雨」、下の字が上の目的語になる「読書」がある。

同音異義語の見分け

「対照・対象・対称」のように読みが同じ語。当てる漢字の意味（比べる・相手・つり合い）を文脈に当てはめて選ぶ。漢字の書き分け問題で問われる。

尊敬語

相手や目上の人の動作を高めて表す敬語。「いらっしゃる」「おっしゃる」「ご覧になる」のほか、「お〜になる」「ご〜になる」の形も尊敬語になる。自分の動作には使えない。

謙譲語

自分の動作をへりくだることで相手への敬意を表す敬語。「伺う」「申し上げる」「拝見する」のほか、「お〜する」「ご〜する」の形もある。動作の主体は話し手側。

慣用句

二つ以上の語が結びつき、全体で特定の意味を表す言い回し。「目を通す＝ざっと読む」「手を焼く＝扱いに困る」のように体の部位を含むものが多く、語を入れ替えると意味が通らない。

故事成語

中国の古典の故事に由来する言葉。「五十歩百歩」「蛇足」「矛盾」「杞憂」などがあり、出典の話を知らないと意味を取り違えやすい。漢文の訓読とセットで出題されることが多い。

情景描写

人物を取り巻く天候・景色・音を表す表現。明るい情景は高揚や安心、暗く静かな情景は不安や喪失など、人物の心情を映すものとして読む。

直喩と隠喩

比喩の分類。直喩は「ようだ・みたいだ・ごとし」を伴って例える。隠喩はその語を伴わず「〜だ」の形などで例える。擬人法は人でないものを人に例える技法。

心情の間接表現

心情語を使わず、行動・表情・会話・様子で心情を表す書き方。入試では「どういう気持ちか」を、本文の行動表現から心情語に言い換える問題になる。

随筆

筆者が実体験や見聞をもとに、感想や考えを自由に記した文章。小説と違い語り手は筆者自身であることが多く、事実と意見が混ざって展開する。

体言止め

文の末尾を名詞（体言）で止める表現技法。余韻や印象を強める効果があり、詩や短歌、小説の会話文でよく使われる。文末が名詞で終わっていれば体言止めと判断する。

語り手

物語を語る人物。作者とは別の存在で、「私」の一人称語りや三人称の語り手があり、視点の違いが読者に伝わる情報の範囲を決める。

逆接の接続語

「しかし」「ところが」「だが」「けれども」など。前の内容と対立する内容を導き、逆接の前後で内容が対立していることを示す。筆者の主張がその後ろに現れることが多い。

言い換えの接続語

「つまり」「すなわち」「要するに」など。直前の内容をまとめ直して要点を示す。要旨を問う問題では、この接続語の後ろが手がかりになる。

対比の整理

「AではなくB」「Aに対してB」の形で二つの事柄を比べる読み方。対応するキーワードを結んで整理すると、筆者がどちらを支持するかがつかみやすい。

中心文

段落の要点を表す文。多くの場合、段落の最初か最後に置かれ、具体例や説明は中心文を支えるために続く。要旨をまとめるときは各段落の中心文をつなぐ。

具体例の役割

「たとえば」で始まる部分は、抽象的でわかりにくい主張を具体的な事実に置き換えて説明する役割を持つ。具体例そのものは主張ではなく、主張を支える材料である。

係り結び

係助詞「ぞ・なむ・や・か」があれば文末を連体形に、「こそ」なら已然形にする古文の決まり。結びの語が文末にないときは結びの省略として意味を補う。

歴史的仮名遣い

古文の表記法。語中・語尾の「は行」は「わ・い・う・え・お」に、「ゐ・ゑ・を」は「い・え・お」に、「あう」は「おう」に直して現代仮名遣いで読む。

あはれなり

古文の感情語。しみじみと心が動かされる趣を表す。現代語の「哀れ」より意味が広く、悲しみに限らず感動全般に使われる。

をかし

古文の感情語。明るく趣がある、おもしろい、かわいらしいという肯定的な感動を表す。しみじみとした「あはれなり」と対比して説明されることが多い。

返り点

漢文を日本語の語順で読むための記号。レ点は一字下から一字上へ返り、一二点は一点を挟んで二字以上返る。上下点は一二点を挟んでさらに返る。

再読文字

「未・将・当・応・須・宜・盍・且」など。同じ字を二度読み、下から返って読む文字で、「未だ〜ず」「まさに〜すべし」の形の訓読になる。

原稿用紙の句読点

句点「。」と読点「、」はそれぞれ一マスを使う。行の最初に来るときは前の行の末尾に書き、行頭には置かない。小さい「っ」「ゃ」も行頭に置かない。

条件作文

字数・段落数・資料の引用など、指定された条件を満たして書く作文。書き始める前に条件を箇条書きで確認すると、字数不足や条件違反を防げる。

三段構成

序論（主張）・本論（理由や具体例）・結論（まとめ）の三つで組み立てる構成。意見文の基本で、主張と根拠の対応が読み手にわかりやすくなる。

常体と敬体

常体は「だ・である」で終わる文体、敬体は「です・ます」で終わる文体。一つの作文の中ではどちらかに統一する。混在すると読みにくく減点対象になる。

文節

文を不自然でない程度に区切った単位。「ね」「さ」「よ」を入れて区切れる部分で、単語より大きく文より小さい。文節どうしの関係で主語・述語・修飾語が決まる。

活用形

動詞・形容詞・形容動詞・助動詞の形の変化。未然・連用・終止・連体・仮定・命令の六つがあり、後に続く語によってどの形になるかが決まる。

五段活用

動詞の活用の種類の一つ。未然形が「ア段」の音で終わる（書かない・読まない）。上一段はイ段、下一段はエ段で判別し、来るはカ変、するはサ変となる。

れる・られる

助動詞「れる・られる」は受身・可能・自発・尊敬の四つの意味を持つ。主語が何か、どんな文脈かでどの意味かを判断する。

連体修飾語と連用修飾語

連体修飾語は名詞を修飾し、連用修飾語は動詞・形容詞・形容動詞などの用言を修飾する。「小さな花が咲く」の「小さな」は連体、「早く走る」の「早く」は連用。