現代文読解 - 傍線部の根拠を本文に戻す
出題の骨格
高知大学の現代文は評論が中心で、随筆・小説も出る。問われるのは傍線部の理由説明、指示語の内容、空所補充、主旨要約である。いずれも「本文のどこに根拠があるか」を特定する作業が先に来る。
設問タイプ別の原則
- 「どういうことか」は言い換え。傍線部の語をより具体的な表現に開く。
- 「なぜか」は因果。原因は傍線部の直前・直後にあり、結果が傍線部になっていることが多い。
- 「どのような心情か」は心情語だけでなく、それを生んだ出来事とセットで答える。
- 指示語「これ・それ」は直前の一文だけでなく、段落全体や前段の内容を受けることがある。
構造の読み方
- 対比(「～ではなく～」「一方」)を追う。筆者の主張は対比の後半に置かれやすい。
- 例示(「たとえば」)は抽象命題の言い換え。例だけを答案に写すと具体に偏る。
- 段落の役割(問題提起・具体例・主張・結論)を余白に一言メモする。
ワーク例
「便利さは、しばしば不便さを隠す。電話は距離を縮めたが、待つ時間を奪った。」の「不便さを隠す」を説明する。①抽象文と具体例を対応させる。②「縮めた」と「奪った」が対比。③「隠す」は「見えなくする」。よって「利便性の向上が、それまで当たり前だった待つ時間を失わせていることに気づかせなくする」となる。本文にない「効率」などの語を足すと減点される。
失点の罠
- 選択肢の「必ず」「すべて」「のみ」など強すぎる語に引かれる。
- 傍線部の一部だけを言い換えて満足する。
- 指示語の範囲を一文に限定する。
- 小説で「悲しい」とだけ書き、原因の出来事を落とす。