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Question 1Reading Comprehension
次の文章の要点として最も適切なものはどれか。「長野市の小学校では、毎年秋に地域の農家と一緒にりんご狩りを行っています。児童はりんごの育て方を聞いたり、収穫を手伝ったりします。今年は雨で一日延期になりましたが、全員が参加できました。」
- 農家の校内授業
- 児童だけの収穫
- 雨で中止の遠足
- 地域と行う行事 Correct answer.
Explanation
本文では、小学校が地域の農家と一緒にりんご狩りを行い、児童が育て方を聞いたり収穫を手伝ったりしたと述べている。雨で一日延期されたが中止にはなっていない。したがって、地域との協力が要点である。
Question 2Reading Comprehension
次の文の「延期」の意味として最も近いものはどれか。「運動会は雨のため来週に延期された。」
- 予定を早める
- 予定を取り消す
- 後ろに延ばす Correct answer.
- 予定どおり行う
Explanation
「延期」は、予定していた日時を先に進めるのではなく、後ろにずらすことを意味する。本文では雨のために運動会の実施日が来週へ移されたと読める。取り消しや予定どおりの実施ではない。
Question 3Reading Comprehension
次の文章で、太郎が起きた直後の行動はどれか。「太郎は毎朝七時に起き、母と朝ごはんを作る。その後、八時に家を出て学校へ行く。」
- 八時に家を出る
- 母を起こす
- 朝食を作る Correct answer.
- 学校へ行く
Explanation
本文は、太郎が七時に起きた後、母と朝ごはんを作り、その後に八時に家を出て学校へ行くという順序を示している。したがって、起きた直後の行動は朝ごはん作りである。
Question 4Reading Comprehension
次の文章の「それ」が指すものはどれか。「新しい図書館には、本を検索するための端末が置かれている。それを使えば、読みたい本がどの棚にあるかすぐに分かる。」
- 図書館
- 棚
- 本
- 端末 Correct answer.
Explanation
「それ」の直前には「本を検索するための端末」が示されている。文脈上、それを使うと本の場所が分かると続くため、指すのは端末である。図書館や本、棚は「それ」に置き換わる対象ではない。
Question 5Reading Comprehension
次の文章から読み取れる美咲の気持ちとして最も適切なものはどれか。「美咲は友達に貸した本が返ってこないので、少し困っている。しかし、友達が忙しいことを知っているため、すぐには催促していない。」
- 本をなくして悲しむ
- 返してほしいが遠慮する Correct answer.
- 本をあげて満足する
- 友達に怒って絶交する
Explanation
美咲は本が返ってこないので困っているが、友達が忙しいことを知ってすぐには催促していない。つまり、返してほしい気持ちと友達への気づかいが同時にある。満足や怒り、悲しみだけではない。
Question 6Reading Comprehension
次の文章の空所に入る最も適切な文はどれか。「私は昨日、長野駅で友達と待ち合わせた。＿＿＿＿。そのため、待ち合わせに遅れてしまった。」
- そして、友達が先に来ていた
- だが、電車が遅れた Correct answer.
- だから、早く着いた
- しかし、友達は怒らなかった
Explanation
空所の後ろに「そのため、待ち合わせに遅れてしまった」とあるので、遅れる原因が必要である。「電車が遅れた」が原因として自然につながる。他の選択肢は遅れる理由にならない。
Question 7Reading Comprehension
次の文章で、スーパーが買い物袋を有料にした理由は何か。「この町では、ごみの量を減らすために、スーパーで買い物袋を有料にした。その結果、多くの人が自分の袋を持参するようになった。」
- スーパーの利益を増やすため
- ごみの量を減らすため Correct answer.
- 町の人口を増やすため
- 袋を作るのをやめるため
Explanation
本文の冒頭に「ごみの量を減らすために」と目的が明示されている。スーパーで買い物袋を有料にしたのは、その目的を達成するための施策である。利益や人口増加、袋作りの中止は述べられていない。
Question 8Reading Comprehension
次の文章で、先生が伝えたかったこととして最も適切なものはどれか。「部活動の説明会で、先生は「勝つことだけが目的ではない」と話した。生徒たちは、練習を通して協力することの大切さを学んだ。」
- 協力して練習すること Correct answer.
- 部活動をやめる理由
- 試合に勝つ方法だけ
- 先生の経験を聞くこと
Explanation
先生は「勝つことだけが目的ではない」と話し、生徒は練習を通して協力の大切さを学んだ。したがって、勝敗だけでなく協力して取り組むことを伝えたかったと読める。勝利の方法や部活動をやめる話ではない。
Question 9Reading Comprehension
次の文章から読み取れる二人の考えの違いとして最も適切なものはどれか。「Aさんは「この計画は時間がかかりすぎる」と言った。Bさんは「時間はかかるが、その分だけ成果も大きい」と答えた。」
- Aは成果、Bは効率を重視
- 二人とも時間短縮を希望
- 二人とも計画に反対
- Aは効率、Bは成果を重視 Correct answer.
Explanation
Aは時間がかかりすぎると指摘して効率を問題にし、Bは時間がかかっても成果が大きいと述べて成果を重視している。二人は計画の評価軸が異なるだけで、反対や時間短縮の希望で一致しているわけではない。
Question 10Reading Comprehension
次の文章で、高齢者の発言の意味として最も適切なものはどれか。「地域の祭りでは、若い参加者が年々減っている。実行委員会は、学校に協力を頼み、中学生が神輿を担ぐことになった。祭り当日、中学生の姿を見た高齢者は「これなら来年も続けられる」と話した。」
- 高齢者だけでは神輿を担げないと諦めた
- 中学生が来年は参加しないと知った
- 若い世代の参加で継続に希望を持った Correct answer.
- 祭りを今年でやめるべきだと考えた
Explanation
高齢者は、中学生が神輿を担ぐ姿を見て「これなら来年も続けられる」と話した。若い世代の参加によって祭りの継続に見通しが立ったという意味である。参加しない、やめる、諦めるという内容ではない。
Question 11Reading Comprehension
次の文章を読み、要点として最も適切なものを選びなさい。「長野県のある中学校では、毎朝、生徒が校門の前に立って挨拶運動をしている。最初は恥ずかしがる生徒も多かったが、今では地域の人から『気持ちがいい』と言われるようになった。」
- 挨拶運動が生徒と地域を変えた。 Correct answer.
- 校門の前には毎朝多くの地域の人が集まっている。
- 中学校は挨拶運動を来年からやめることにした。
- 生徒は今でも挨拶運動を恥ずかしいと感じている。
Explanation
要点は文章全体を短くまとめたものである。この文章は、恥ずかしがっていた生徒が挨拶運動を続け、地域から評価されるようになった変化を述べている。したがって、生徒と地域の変化をまとめた選択肢が適切である。
Question 12Reading Comprehension
次の文章の「工夫」の意味として最も近いものを選びなさい。「この学校の図書委員会は、本の紹介カードを手書きで作り、棚に貼る工夫をした。その結果、貸し出し数が増えた。」
- よりよくするために方法を考えること Correct answer.
- 決まりを厳しくして、必ず守らせるようにすること
- 自分が面倒だと感じる仕事を人に任せること
- 失敗した理由を周りの人に説明して理解してもらうこと
Explanation
「工夫」は、目的をよりよく達成するために新しい方法ややり方を考えることを表す。この文章では、紹介カードを手書きにして棚に貼るという方法が、貸し出し数の増加につながっている。決まりの強化や仕事の押し付け、失敗の説明を指す言葉ではない。
Question 13Reading Comprehension
次の文章を読み、商店街全体の売り上げが少しずつ伸びている理由として最も適切なものを選びなさい。「長野市の商店街では、空き店舗を利用した小さな図書館を開いた。買い物のついでに立ち寄る人が増え、商店街全体の売り上げも少しずつ伸びている。」
- 図書館に立ち寄る人が増えたから。 Correct answer.
- 商店街が駐車場を広くしたから。
- 図書館の本がすべて無料で配られたから。
- 空き店舗が大きな店に変わったから。
Explanation
文章は、空き店舗を利用した図書館に買い物のついでに立ち寄る人が増え、その結果として売り上げが伸びたと述べている。原因と結果を結びつける記述を探すことが大切である。無料配布や大きな店への改装、駐車場の拡張には触れていない。
Question 14Reading Comprehension
次の文章で、筆者が最も伝えたいことを選びなさい。「本校では来年度から、月に一度の『地域清掃の日』を設けます。生徒には、通学路や公園のごみを拾ってもらいます。大切なのは、きれいにすることだけではなく、自分たちの地域に関心を持つことです。」
- 清掃の回数をできるだけ増やすべきだ。
- 地域清掃は生徒の負担になる。
- 清掃を通して地域への関心を育てたい。 Correct answer.
- ごみを拾うことだけが目的である。
Explanation
筆者は「大切なのは、きれいにすることだけではなく、自分たちの地域に関心を持つことです」と述べている。つまり、清掃活動をきっかけに地域への関心を高めることが目的である。回数の増加や負担、ごみ拾いだけを目的にするとは書かれていない。
Question 15Reading Comprehension
次の文章の空所に入る最も適切な文を選びなさい。「私は先週、長野県の山へ登った。＿＿＿＿。しかし、頂上に着くと、雲の間から北アルプスが見え、疲れが一度に消えた。」
- 次の日は、家でゆっくり休んで体を休めた。
- 山の駅で、家族のためにおみやげを買って帰った。
- 頂上では、たくさんの人と一緒に写真を撮った。
- 登山中、雨が強く、道もぬかるんでいた。 Correct answer.
Explanation
空所の直後に「しかし」があり、頂上で疲れが消えたことと逆の内容が前に入る。登山中に雨が強く道がぬかるんでいたという苦しい状況なら、「しかし」でつながる。写真やおみやげ、翌日の休息は、この位置には合わない。
Question 16Reading Comprehension
次の文章を読み、二人の考えの違いとして最も適切なものを選びなさい。「Aさんは『オンライン授業は、友達と話せないので寂しい』と言った。Bさんは『オンライン授業は、通学の時間が減るので、その分を勉強に使える』と答えた。」
- Aはオンライン授業をやめるべきだと言い、Bは続けるべきだと言っている。
- Aはオンライン授業の寂しさを述べ、Bは時間面の利点を述べている。 Correct answer.
- AもBも、オンライン授業には問題が多いと考えている。
- Aは通学時間の短縮を評価し、Bは友達との会話を重視している。
Explanation
Aは「友達と話せないので寂しい」と、コミュニケーション面の不満を述べている。Bは「通学の時間が減る」ことを利点として挙げ、その時間を勉強に使えると述べている。二人の立場を逆にしたり、賛否や問題点の一致だと解釈したりすると誤りである。
Question 17Reading Comprehension
次の文章を読み、弟の気持ちの変化として最も適切なものを選びなさい。「弟は、楽しみにしていた試合でけがをして出場できなかった。母が『残念だったね』と言うと、弟は黙ってうなずき、しばらくうつむいていた。次の日、弟は病院のリハビリの予約を自分で取った。」
- 悔しさを抱えながらも、前を向いて行動し始めた。 Correct answer.
- けがをしてから、試合をあきらめてまったく何もしなくなった。
- 母に言われて、しぶしぶリハビリを始めた。
- 試合に出られなかったことをすぐに忘れた。
Explanation
弟は黙ってうなずき、うつむいていたので、悔しい気持ちが読み取れる。しかし翌日には自分でリハビリの予約を取っており、前向きに行動し始めたと解釈できる。何もしなくなった、しぶしぶ始めた、すぐ忘れたという記述はない。
Question 18Reading Comprehension
次の四つの文を、文章として自然な順に並べたとき、二番目にくる文を選びなさい。
- そのため、町は自転車専用の道を作ることにした。 Correct answer.
- 工事は去年の秋に始まり、今年の春に終わった。
- 最近、この町では通勤や買い物に自転車を使う人が増えている。
- 完成後は、事故が減り、利用者からも好評だ。
Explanation
まず自転車を使う人が増えたという背景を述べ、次に「そのため」で町の対応を示す。その後に工事の時期、最後に完成後の結果を述べるのが自然である。したがって、二番目は町が専用の道を作ることにした文になる。
Question 19Reading Comprehension
次の文章で、筆者の主張として最も適切なものを選びなさい。「観光地では、ごみを減らすためにポイ捨ての罰金を設ける自治体がある。しかし、罰金だけに頼ると、監視の目が届かない場所では効果が期待できない。大切なのは、一人ひとりが『自分が出したごみは持ち帰る』という意識を持つことだ。」
- ポイ捨てをした人を全員、厳しく罰金にすべきだ。
- 罰金をなくして、監視の目をさらに強化するべきだ。
- 罰金より、個人の意識が大切だ。 Correct answer.
- 観光地のごみ問題は、すでにほとんど解決している。
Explanation
筆者は罰金制度に触れながら、「しかし」でその限界を示し、最後に「大切なのは……意識を持つことだ」と述べている。つまり、罰金だけに頼らず、個人の意識を高めることが重要だという主張である。監視の強化や問題の解決、全員への罰金は述べていない。
Question 20Reading Comprehension
次の文章を読み、村が検討している方法として最も適切なものを選びなさい。「長野県のある村では、高齢者が運転免許を返納すると、村が買い物の送迎サービスを無料で提供している。この制度を利用する人は年々増えているが、サービスを担う運転手は足りていない。村は、料金を少し上げるのではなく、住民が協力して運転手を増やす方法を検討している。」
- 住民が協力して運転手を増やすこと Correct answer.
- 送迎サービスを廃止すること
- 高齢者が免許を返納するのをやめさせること
- 送迎サービスの利用料金を値上げすること
Explanation
文章の最後に「料金を少し上げるのではなく、住民が協力して運転手を増やす方法を検討している」とある。したがって、村が考えているのは住民の協力で運転手を増やすことである。値上げや免許返納の中止、サービスの廃止は述べていない。
Question 21Reading Comprehension
「長野市の公民館では、講座の申し込みが定員を大きく超えたため、抽選で参加者を決めることにした。」という文章の「抽選」の意味として最も適切なものはどれか。
- 申し込みの早い順に参加者を決めること
- 参加費を高くして人数を減らすこと
- くじなどで参加者を選ぶこと Correct answer.
- 参加希望者全員を受け入れること
Explanation
「抽選」は、希望者が定員を超えたときに、くじなど偶然の方法で当選者を決めることを表す。文章でも、定員を超えたために抽選で参加者を決めるとあるので、くじで選ぶという意味が最も合う。
Question 22Reading Comprehension
「上田市の図書館は、試験期間中だけ開館時間を午後九時まで延ばすことにした。受験生の勉強場所を増やすためだ。」という文章で、図書館が開館時間を延ばす理由として最も適切なものはどれか。
- 電気代を節約するため
- 本を返す人が急に増えたため
- 図書館の職員が夜しか働けないため
- 受験生の勉強場所を増やすため Correct answer.
Explanation
文章の第二文に「受験生の勉強場所を増やすためだ」と理由が明示されている。開館時間の延長は試験期間中に限られており、勉強場所の確保が目的だと読み取れる。
Question 23Reading Comprehension
「飯田市の小学校では、給食の残りを堆肥にして、学校の花壇で使っている。児童は、食べ物を無駄にしないことを学んでいる。」という文章の要点として最も適切なものはどれか。
- 給食の献立を児童が考えている
- 給食の残りを堆肥にしている Correct answer.
- 給食の時間を短くしている
- 花壇の花を地域の人に配っている
Explanation
文章は、給食の残りを堆肥にして花壇で利用する取り組みと、そこから児童が学ぶことを述べている。したがって、残りを堆肥にして活用する点が要点である。献立や配布、時間短縮には触れていない。
Question 24Reading Comprehension
「松本市では、古い民家を改装した交流施設が人気を集めている。そこでは、地域の人が野菜を売ったり、子どもたちが昔の遊びを体験したりできる。この施設を訪れる人は、買い物だけでなく、人との会話を楽しみにしている。」という文章の「そこ」が指すものとして最も適切なものはどれか。
- 地域の人が売っている野菜
- 古い民家を改装した交流施設 Correct answer.
- 訪れる人が楽しみにしている会話
- 子どもたちが体験する昔の遊び
Explanation
「そこでは」の後に、野菜を売る、昔の遊びを体験するという施設内の活動が続く。直前の「古い民家を改装した交流施設」が場所を表す名詞で、「そこ」の指す内容として合う。
Question 25Reading Comprehension
「私は先月、長野県の姨捨駅を訪れた。＿＿＿＿。そのため、到着したときには、すでに日が沈みかけていた。」の空所に入る最も適切な文はどれか。
- 切符を買うのを忘れてしまった
- 乗り換えに手間取って、時間がかかった Correct answer.
- 駅の近くには、美しい棚田が広がっていた
- 私は朝早く家を出て、駅に着いた
Explanation
直後の「そのため」は、前に述べた事情が原因で到着が遅れたことを示す。乗り換えに時間がかかったという文だけが、日が沈みかけるほど遅れた原因としてつながる。
Question 26Reading Comprehension
「Aさんは『部活動は毎日あるので、勉強時間が足りない』と言った。Bさんは『部活動があるからこそ、短い時間で集中して勉強できる』と答えた。」という文章で、二人の考えの違いとして最も適切なものはどれか。
- Aは部活動をやめるべきだと考え、Bは続けるべきだと考えている
- Aは部活動の時間をもっと増やしたいと考え、Bは減らしたいと考えている
- Aは部活動が勉強の妨げになると考え、Bは勉強に役立つと考えている Correct answer.
- Aは勉強より部活動を優先し、Bは部活動より勉強を優先している
Explanation
Aは部活動が勉強時間を奪うと考え、Bは部活動があることで集中力が高まると考えている。どちらも部活動の存続や時間数の増減を直接主張しているわけではない。
Question 27Reading Comprehension
「長野県では、中心市街地の駐車場を減らし、公共交通を利用しやすくする取り組みが進んでいる。車で来る人を減らすだけでは、商店街はにぎわわない。大事なのは、歩いて楽しい街をつくることだ。」という文章で、筆者の主張として最も適切なものはどれか。
- 歩いて楽しい街をつくることが大切だ Correct answer.
- 公共交通の料金を無料にすべきだ
- 商店街の店を減らして道路を広くすべきだ
- 駐車場をなくせば商店街は必ずにぎわうようになる
Explanation
筆者は、車で来る人を減らすだけでは商店街はにぎわわないと述べ、その後に「大事なのは、歩いて楽しい街をつくることだ」と結論づけている。駐車場の全廃や料金無料化までは主張していない。
Question 28Reading Comprehension
次の四つの文を、出来事の筋が通るように並べたとき、最後にくるものを選びなさい。A そこで、委員会は、地域の農家に協力を頼むことにした。B 学校の花壇で野菜を育てる計画が立ち上がった。C しかし、生徒だけでは、土づくりや病害虫の対策が分からない。D 農家の指導を受けながら、生徒は夏までに野菜を収穫した。
- B
- D Correct answer.
- A
- C
Explanation
まずBで計画が立ち上がり、Cで生徒だけでは分からないという問題が示される。次にAで農家に協力を頼み、最後にDで指導を受けながら収穫するという結末になる。したがって最後はDである。
Question 29Reading Comprehension
「妹は、発表会の前日まで台詞を覚えられず、先生に『代わりの人に頼もうか』と言われた。妹は黙って首を横に振り、その夜、寝る間も惜しんで練習した。翌日、妹は舞台で一度も詰まらずに話し終えた。」という文章で、妹の行動から読み取れる気持ちとして最も適切なものはどれか。
- 自分でやり遂げたいと思っている Correct answer.
- 台詞を覚えるのをあきらめている
- 先生の提案に従おうと考えている
- 発表会に出たくないと思っている
Explanation
妹は代わりの人を勧められて首を横に振り、寝る間も惜しんで練習した。この行動から、人に任せず自分で最後までやりたいという強い気持ちが読み取れる。
Question 30Reading Comprehension
「長野県の山村では、移住者向けに空き家を紹介する制度がある。しかし、家を紹介するだけでは、移住した人が地域になじみ、長く暮らすことは難しい。仕事や地域とのつながりを支える仕組みも必要だ。」という文章で、筆者が最も言いたいこととして最も適切なものはどれか。
- 空き家の紹介制度をすぐにやめるべきだ
- 仕事や地域との関係づくりが大切だ Correct answer.
- 移住者には仕事より家を優先して紹介すべきだ
- 山村の空き家はすべて取り壊すべきだ
Explanation
筆者は、空き家の紹介だけでは移住者が長く暮らすのは難しいと述べ、仕事や地域とのつながりを支える仕組みも必要だと結論づけている。制度の廃止や空き家の取り壊しを求めているわけではない。
Question 31Reading Comprehension
「上田市の商店街で、店主が店先に長いすを置き、買い物客が自由に休めるようにした。すると、長いすで話し込む人が増え、店同士の連携も生まれた。」という文章の「連携」の意味として最も適切なものを選びなさい。
- 遠慮し合うこと
- 競争し合うこと
- 協力し合うこと Correct answer.
- 交代し合うこと
Explanation
「連携」は、複数の人が目的に向かって協力し、助け合うことを表す。文章では、長いすで話す人が増えたことで店同士が協力する関係になったという流れなので、協力し合うことが当てはまる。競争や交代、遠慮は、店同士がつながる意味にならない。
Question 32Reading Comprehension
「佐久市の小学校では、朝の会でその日の予定を児童が順番に説明する。説明する子は、前日に原稿を考え、友達に分かる言葉を選ぶ。聞く子も、質問を一つ考える。」という文章の要点として最も適切なものを選びなさい。
- 児童は説明と質問を通して伝え合う力を育てている。 Correct answer.
- 児童は朝の会で予定を確認するだけの活動をしている。
- 児童は原稿を書かずに思いつきで話す練習をしている。
- 教師が一方的に予定を説明する時間を増やしている。
Explanation
文章では、児童が説明の原稿を考え、聞く側も質問を用意する様子が述べられている。これは、互いに伝え合う力を育てる活動とまとめられる。単なる予定確認や教師の説明、原稿なしの練習ではない点に注意する。
Question 33Reading Comprehension
「茅野市の図書館は、夏休みに子どものための調べ学習相談室を開いた。司書が本の探し方を教え、調べたことをまとめる手伝いもする。参加した子どもからは『自分で調べられた』という声が届いた。」という文章で、図書館が相談室を開いた理由として最も適切なものを選びなさい。
- 図書館の本を減らして管理を楽にするため
- 司書の仕事を増やして給料を上げるため
- 子どもが自分で調べられるようにするため Correct answer.
- 夏休みの宿題を司書が代わりにやるため
Explanation
相談室では司書が本の探し方を教え、まとめ方を手伝っている。参加した子どもの「自分で調べられた」という声から、自分で調べる力を育てることが目的だと分かる。本を減らすことや司書の給料、宿題の代行は文章に書かれていない。
Question 34Reading Comprehension
「長野市の公民館では、地域の歴史を調べて冊子にまとめる講座を開いた。受講生は、古い写真を持ち寄り、当時を知る人に話を聞いた。この取り組みは、若い世代にも地域の変化を知ってもらうきっかけになった。」という文章の「この取り組み」が指すものとして最も適切なものを選びなさい。
- 公民館が講座の回数を減らし、一回を短くしたこと
- 受講生が地域の歴史を調べて冊子にまとめたこと Correct answer.
- 当時を知る人が引っ越して話をやめたこと
- 若い世代が古い写真を集めて展示したこと
Explanation
「この取り組み」は直前の内容を受け、講座で受講生が歴史を調べ、冊子にまとめた活動全体を指す。若い世代はその結果として変化を知った側であり、取り組みを行った主体ではない。写真を集めたのは受講生で、講座を短くした事実もない。
Question 35Reading Comprehension
「飯田市のリンゴ農家では、収穫の時期に人手が足りなくなる。＿＿＿＿。そこで、農家と高校が協力し、生徒が放課後に収穫を手伝う仕組みを作った。生徒は、働くことの大変さと、収穫した果物が店に並ぶ喜びを学んでいる。」の空所に入る最も適切な文を選びなさい。
- そのうえ、リンゴの値段は下がり、収入も減った。
- だから、生徒は授業を休んで手伝うことにした。
- しかし、近所の住民が手伝うことは少なかった。 Correct answer.
- また、農家の数は年々増え、手伝い先も増えている。
Explanation
空所の後には「そこで」があり、人手不足を補うために農家と高校が協力したと続く。前には人手が足りないことが書かれているため、近所の手伝いが少ないという事情を置くと、協力の必要性が自然につながる。農家の増加や授業を休む話、値段の下落は文脈に合わない。
Question 36Reading Comprehension
「松本市では、駅前の空き店舗を減らすために、家賃を補助する制度を設けている。しかし、補助が終わると店を閉める例も少なくない。大事なのは、店を増やすことより、地域の人が通い続けたくなる関係をつくることだ。」という文章で、筆者の主張として最も適切なものを選びなさい。
- 空き店舗はすべて取り壊し、新しい施設を建てるべきだ。
- 駅前の店を減らして、人通りを少なくする必要がある。
- 地域の人が通いたくなる店との関係づくりが大切だ。 Correct answer.
- 家賃の補助を続ければ、すべての店が長く営業できる。
Explanation
筆者は、家賃補助だけで店が続くわけではないと指摘し、「大事なのは」として地域の人との関係づくりを挙げている。したがって、補助の継続や取り壊しではなく、通い続けたくなる関係を重視する考えが主張である。店を減らすことも述べていない。
Question 37Reading Comprehension
「安曇野市の弟は、地域の川清掃に参加するのを嫌がっていた。しかし、清掃の日に、川で見つけた魚を地域の人が説明してくれた。弟は、帰り道で『来月も来る』と自分から言った。」という文章で、弟の気持ちの変化として最も適切なものを選びなさい。
- 地域の人に説明をやめてほしいと思った。
- 清掃の時間が長すぎると不満に思った。
- 清掃に興味を持ち、また参加したいと思った。 Correct answer.
- 魚を家に持ち帰り、家族に見せたいと思った。
Explanation
弟は最初、清掃を嫌がっていたが、川の魚の説明を聞いた後に「来月も来る」と自分から言っている。この行動から、清掃に興味を持ち、また参加したいという気持ちの変化が読み取れる。魚を持ち帰る話や不満、説明をやめてほしいという記述はない。
Question 38Reading Comprehension
「塩尻市の地域イベントについて、Aさんは『たくさんの人に来てもらうために、広告を増やすべきだ』と言った。Bさんは『広告より、来た人が楽しめる企画を増やすべきだ』と答えた。」という文章で、二人の考えの違いとして最も適切なものを選びなさい。
- 参加費を無料にするか、有料にするか。
- 会場を広げるか、狭くするか。
- イベントを中止するか、続けるか。
- 広告を増やすか、企画を増やすか。 Correct answer.
Explanation
Aさんは広告を増やして来場者を増やす考えを述べ、Bさんは広告よりも楽しめる企画を増やす考えを述べている。したがって、違いは広告と企画のどちらを重視するかである。中止や会場の広さ、参加費については二人とも触れていない。
Question 39Reading Comprehension
次の四つの文を、出来事の筋が通るように並べたとき、最後にくるものを選びなさい。
A 話し合いの結果、曜日ごとに使う学年を分けることにした。
B 雨の日が続き、昼休みに外で遊べない生徒が増えた。
C そこで、生徒会は昼休みに体育館を開放することを決めた。
D しかし、一度に多くの学年が使うと危ないという意見が出た。
- C
- B
- D
- A Correct answer.
Explanation
まず雨で外遊びができない問題があり（B）、その解決として体育館開放が決まる（C）。次に安全面の課題が出て（D）、話し合いで曜日ごとに学年を分ける（A）。したがって最後はAである。
Question 40Reading Comprehension
「長野県の山村では、観光客を増やすために、古い町並みを保存する動きが進んでいる。保存のために建物の改修を制限すると、住みにくくなると感じる住民もいる。しかし、町並みを残すだけでなく、そこで暮らす人の生活を支える仕組みがなければ、観光客も長くは訪れない。」という文章で、筆者の考えに最も近いものを選びなさい。
- 観光客を増やすために、住民の生活は我慢すべきだ。
- 町並みの保存より、観光客の数を減らすことが大切だ。
- 住民の生活を支えつつ町並みを残すべきだ。 Correct answer.
- 古い建物はすべて取り壊して新しい店を作るべきだ。
Explanation
筆者は、町並みの保存だけでなく、そこで暮らす人の生活を支える仕組みが必要だと述べている。つまり、住民の生活と町並みの保存を両立させる考えが最も近い。取り壊しや住民への我慢の強制、観光客を減らすことは主張していない。
Question 41Reading Comprehension
諏訪市の工場では、製品の検査を外部の会社に委託している。この文章の「委託」の意味として最も適切なものはどれか。
- 自分たちの力だけで行うこと
- 製品を新しく作り直すこと
- 他の会社に任せること Correct answer.
- 検査の回数を減らすこと
Explanation
「委託」は、自分の仕事や権限を他の人や組織に任せることを表す。文中では、工場が製品の検査という仕事を外部の会社に任せているので、「他の会社に任せること」が当てはまる。検査を自分たちだけで行う意味や、回数を減らす意味ではない。
Question 42Reading Comprehension
大町市のスキー場では、初心者向けの講習を増やした。それに伴い、貸し出し用の板を、小さくて軽いものに変えた。この文章の「それ」が指す内容として最も適切なものはどれか。
- スキー場を新しく作り直したこと
- 貸し出し用の板を小さく軽くしたこと
- 貸し出し用の板をすべてなくしたこと
- 初心者向けの講習を増やしたこと Correct answer.
Explanation
「それに伴い」は、直前の内容を受けて、それに合わせて後の行動が起こることを示す。直前にあるのは「初心者向けの講習を増やした」という内容である。板の変更は、その講習の増加に合わせて行われた結果だと読み取れる。
Question 43Reading Comprehension
伊那市の小学校では、地域の高齢者を招いて、昔の遊びを教わる授業を行った。児童は、こま回しやお手玉を楽しむだけでなく、高齢者が話す昔の暮らしの話にも耳を傾けた。この文章の要点として最も適切なものはどれか。
- 昔の遊びを家に持ち帰り、毎日一人で練習したこと。
- 高齢者にタブレット端末の使い方を教えたこと。
- 給食を食べながら昔の遊びの説明を聞いたこと。
- 高齢者から昔の遊びと暮らしの話を学んだこと。 Correct answer.
Explanation
文章は、児童が高齢者から昔の遊びを教わり、遊ぶだけでなく昔の暮らしの話も聞いたと述べている。したがって、遊びと暮らしの話の両方から学んだことが要点である。タブレットや給食、家での一人練習には触れていない。
Question 44Reading Comprehension
岡谷市の製糸場の見学に参加した。＿＿＿＿。そのため、見学の案内では、機械の仕組みを図で説明する掲示を増やすことにした。空所に入る最も適切な文はどれか。
- 参加者から、掲示をもっと減らしてほしいという声が出た
- 参加者から、機械の動きが分かりにくいという声が出た Correct answer.
- 見学の案内が中止になり、参加者は帰宅した
- 機械の音が小さすぎて、何も聞こえなかった
Explanation
後の文では、機械の仕組みを図で説明する掲示を増やすとある。その原因として自然なのは、参加者が機械の動きを分かりにくいと感じたという内容である。「そのため」の前後が原因と結果の関係でつながる。
Question 45Reading Comprehension
小諸市の公園に、夏の日差しを和らげるための木が植えられた。遊具を増やしてほしいという声もある。しかし、暑さで遊べない時間が長いことが、子どもにとって大きな問題だった。まず、安心して過ごせる日陰をつくることが必要だ。この文章で、筆者の主張として最も適切なものはどれか。
- 遊具の数を今より増やすことが最も必要だ。
- 夏も安心して過ごせる日陰が必要だ。 Correct answer.
- 木を植えるよりも、遊具の数を減らすべきだ。
- 公園を夏の間だけ閉鎖するべきだ。
Explanation
筆者は遊具を増やしてほしいという声に触れつつ、「しかし」で暑さの問題を示している。そのうえで「まず、安心して過ごせる日陰をつくることが必要だ」と述べている。したがって、日陰を整えることが主張である。
Question 46Reading Comprehension
飯田市のごみ減量について、Aさんは「分別のルールを厳しくして、正しく出さない人を減らすべきだ」と言った。Bさんは「分別を徹底するより、買い物のときにごみになるものを減らす工夫を広げるべきだ」と答えた。二人の考えの違いとして最も適切なものはどれか。
- Aはごみを出さない工夫を、Bは分別のルール強化を重視している。
- 二人とも、ごみの分別をやめるべきだと考えている。
- 二人とも、ごみの量は増えても仕方がないと考えている。
- Aは分別のルール強化を、Bはごみを出さない工夫を重視している。 Correct answer.
Explanation
Aは「分別のルールを厳しく」と述べ、Bは「ごみになるものを減らす工夫」と述べている。したがって、Aは分別の徹底を、Bはごみの発生を減らす方法を重視する点が違う。二人の立場を逆にしないことが大切である。
Question 47Reading Comprehension
弟は、駅伝大会の選手に選ばれなかった。発表の日は何も話さず、悔しそうな顔をしていた。しかし、翌日から、弟は自分から早起きして走り始めた。この文章から読み取れる弟の気持ちとして最も適切なものはどれか。
- 選手に選ばれた友達を、応援したくない。
- 駅伝をやめて、別のスポーツをすぐに始めたい。
- 早起きをして、家族を驚かせたい。
- 選ばれなかった悔しさを、練習で晴らしたい。 Correct answer.
Explanation
弟は選ばれなかった直後は悔しそうだったが、翌日から自分から走り始めた。この行動から、悔しさを練習で晴らそうとする気持ちが読み取れる。単に別のスポーツを始めたいとか、家族を驚かせたいという内容ではない。
Question 48Reading Comprehension
次の四つの文を、出来事の筋が通るように並べたとき、最後にくるものを選びなさい。
A そこで、実行委員は地域の人に古い写真を借りることにした。
B 学校新聞で地域の歴史を特集することになった。
C しかし、資料が少なく、記事の内容が決まらなかった。
D 写真を集めた結果、昔の暮らしを伝える記事を書けた。
- A
- D Correct answer.
- B
- C
Explanation
まず学校新聞で地域の歴史を特集することが決まり、次に資料が少なくて内容が決まらない問題が起こる。そこで古い写真を借りる行動につながり、その結果として記事を書くことができた。最後にくるのはDである。
Question 49Reading Comprehension
長野県の中山間地域では、道路脇の草刈りを地域外のボランティアに頼る取り組みが始まった。しかし、草刈りだけを目的にすると、参加は一度きりになりやすい。作業の後に地元の人と話す時間を設けることで、参加者は地域の課題を知り、再び訪れたいと感じるようになる。この文章で、筆者が「草刈りだけを目的にすると、参加は一度きりになりやすい」と述べた理由として最も適切なものはどれか。
- 草刈りには高度な技術が必要で、ボランティアには難しすぎるから。
- 作業だけでは地域との関係が生まれず、再訪の動機が弱いから。 Correct answer.
- 地域外のボランティアは、草刈りを嫌っているから。
- 草刈りより地元の人が行う方が、費用が安いから。
Explanation
筆者は、作業後に地元の人と話す時間を設けることで、参加者が地域の課題を知り、再び訪れたいと感じると述べている。つまり、草刈りだけでは地域との関係や課題を知る機会がなく、継続して参加する動機が弱いということである。
Question 50Reading Comprehension
長野市の学校で、タブレット端末を授業に取り入れる際、使う時間を増やすことだけが議論されがちだ。しかし、端末で調べたことをノートにまとめ、友達と説明し合う活動がなければ、理解は深まらない。道具の便利さより、学び方をどう変えるかが問われている。この文章で、筆者の主張として最も適切なものはどれか。
- 端末の便利さより、理解を深める学び方を工夫すべきだ。 Correct answer.
- ノートにまとめる活動をやめて、端末だけを使うべきだ。
- タブレット端末の使用時間をできるだけ増やすべきだ。
- タブレット端末を授業から完全に外すべきだ。
Explanation
筆者は、使用時間を増やすことだけを議論する傾向を問題視している。そのうえで、調べたことをまとめたり説明し合ったりする活動が必要だと述べ、道具の便利さより学び方の工夫が重要だと主張している。