作文（Writing (Composition)）
作文では、条件作文（字数・段落・題名・体験の有無）と、資料を読んで意見を書く問題が出る。評価は「条件遵守」「意見の明確さ」「根拠と体験の結びつき」「表記・文体」の四観点で見る。
条件の分解
問題文を読みながら、字数（例：百二十字以上百五十字以内）、段落数、題名の要否、体験を入れるか、意見を書く位置に下線を引く。書き始める前に、指定字数の八割以上を使うための要素数を決める（百二十字なら三要素）。
構成
二段落なら、第一段落で立場を一文で明示し、第二段落で理由と体験を続ける。三段落なら結論・理由・まとめ。原稿用紙は行頭を一字下げ、句読点と濁点は一字扱い、会話文は改行してかぎかっこで囲む。
資料問題
数値の最大・最小と変化の方向を一文で書き、その原因を推測する。数値をそのまま写すだけでは意見にならない。
文の精度
主述のねじれを避ける（「私の意見は〜と考える」は×、「私は〜と考える」が○）。文体は「だ・である」か「です・ます」のどちらかに統一する。同じ語尾が三回続いたら言い換える。
例題と筋道
「中学生がスマートフォンを持つことについて、あなたの考えを百二十字以内で書け。」まず立場を「条件付きで賛成」と決める。理由は「連絡手段としての安心」と「使いすぎへの対策」。体験として「塾の帰りに迎えの連絡が便利だった」を入れる。解答例：「私は条件付きで賛成だ。塾の帰りに親と連絡できるのは安心だからだ。実際、迎えの連絡をもらって助かった。ただし、夜九時以降は親に預けるなど家庭のルールが必要だ。」（約八十字なので、具体例を一文足して百字以上に調整する）。
失点する罠
題名と本文の内容がずれる。体験だけで意見がない。字数超過は減点で、ます目からはみ出した時点で条件違反。かぎかっこの閉じ忘れ。話し言葉をそのまま書く。