Nagasaki HS Entrance Examination - Japanese (Kokugo) key terms

漢字を中国語の音に基づいて読む読み方。日本に入った時代の違いから、同じ漢字に複数の音読みがあることが多い。熟語を読むときの基本になる。

漢字の意味を日本語の言葉に当てはめた読み方。単独で使われることが多く、送り仮名が付く場合がある。「山」を「やま」と読む類。

発音が同じでも意味の違う語。文脈で使い分ける。「意思・意志・遺志」のように漢字表記が異なるものが多く、書き分けが問われる。

意味が反対になる語の組。「大きい」と「小さい」、「原因」と「結果」など。文章中で対比を示す手がかりになることが多い。

二つ以上の語が結び付いて、全体で元の語とは違う特別な意味を表す言い回し。「油を売る」「骨が折れる」など、日常的な比喩表現が多い。

昔から言い伝えられてきた、教訓や世の中の道理を短く表した言葉。「急がば回れ」のように、経験に基づく知恵を示す。

四つの漢字を組み合わせて一つの意味を表す語。「起承転結」「一期一会」など、故事に由来するものも多い。意味と字形の両方を覚える。

二字以上の漢字からなる熟語で、漢字どうしの意味の関係。主語と述語、修飾と被修飾、対等、補足などの型があり、意味の推測に役立つ。

漢字に添えて読み方を示す仮名。語の活用や品詞によって付け方が決まる。「行う」と「行く」のように、送り仮名で意味が変わることもある。

「これ」「その」「あれ」など、前後に書かれた内容を指し示す語。何を指すかを本文から正確につかむことが読解の基本になる。

前後の文や段落の関係を示す語。「しかし」は逆接、「したがって」は結論、「たとえば」は例示を表し、論の流れをたどる手がかりになる。

文章を内容のまとまりで区切った部分。多くの場合、一つの段落に一つの中心的な話題があり、冒頭や末尾に要点が置かれることが多い。

文章全体を通して筆者が最も伝えたい考えの中心。細かい例や説明を除いて、結論として残る内容を短くまとめたもの。

個別の事例や細かい事実が具体、それらに共通する性質や一般化した考えが抽象。文章は行き来しながら論を進めることが多い。

二つの事柄を並べて違いを際立たせる書き方。一方の特徴を他方と照らして示すことで、筆者の主張が明確になる。

あるものを別のものにたとえて表す方法。「ようだ」「みたいだ」を使う直喩と、「〜のごとく」や言い切る隠喩などがある。

人物の内面の動き。うれしい、さびしい、迷うなど。作品中では動作や会話、情景の描写を通して間接的に表されることが多い。

場面の自然や建物、天候などを描くこと。人物の心情を映すように書かれる場合があり、情景から気持ちを読み取る手がかりになる。

具体的な物や場面に、目に見えない意味や感情を託して表すこと。作品中で繰り返し出てくる物は象徴として働くことがある。

物語を語っている存在。作者とは限らず、登場人物の一人が語る場合もある。語り手の性格や位置が作品の見え方を決める。

物語がどの位置から語られるか。主人公の内面に寄り添うか、外から観察するかで、読者に伝わる情報や印象が変わる。

作品全体を通して作者が読者に問いかける中心的な問題や思想。出来事の筋とは区別され、読み取った根拠を示して述べる必要がある。

古典作品を読むために必要な、現代語と意味の異なる語。たとえば「あはれ」はしみじみとした感動を表し、現代語の意味とはずれる。

古典で使われる、発音と表記が現在と異なる仮名遣い。「けふ」を「きょう」と読むように、現代仮名遣いに直して読む。

古文で「ぞ・なむ・や・か」などの係助詞があると、文末が連体形や已然形になる決まり。結びの形から文の意味を判断する。

古文の敬語は尊敬・謙譲・丁寧の三種類。誰から誰への敬意かを読み分けることで、人物関係や動作の主体が分かる。

漢文を日本語の語順で読むための記号。レ点や一二点などがあり、下から上へ戻って読む位置を示す。訓読の基本になる。

漢文に訓点を付けて、日本語の語順と読みで読むこと。送り仮名や返り点に従い、助詞・助動詞を補って読む。

漢文で同じ字を二度読む文字。「未」は「いまだ〜ず」、「当」は「まさに〜べし」のように、一度目と二度目で読み方が変わる。

漢文に特有の言い回しの型。否定・使役・受身・比較などがあり、決まった形と意味を覚えることで正確に読める。

和歌で特定の語の前に置かれ、その語を導く修辞。多くは五音で、「あしひきの」が「山」に掛かるように、決まった語に付く。

一つの語に二つの意味を重ねる和歌の技法。「まつ」に「待つ」と「松」の意味を持たせるなど、文脈から両方を読み取る。

語を文法上の性質で分類したもの。名詞・動詞・形容詞・形容動詞・副詞・連体詞・接続詞・感動詞・助動詞・助詞の十種類がある。

動詞や形容詞などが、後に続く語や文の切れ目に応じて形を変えること。古文では活用の種類と活用形を正確に見分ける。

動詞や形容詞などに付いて、意味を補う語。打消・過去・推量・敬語などを表し、活用するものとしないものがある。

文を組み立てる要素。主語・述語・修飾語・接続語・独立語があり、それぞれの関係をとらえることが正確な読解につながる。

相手や話題の人物への敬意を表す言い方。尊敬語・謙譲語・丁寧語の区別と、二重敬語を避けるなどの適切な使い分けが問われる。

文章の要点を短くまとめること。細部や例を省き、筆者の主張と根拠の関係を保ったまま、自分の言葉で簡潔に書き直す。

自分の考えと、それを支える理由や事実。作文では意見だけを述べず、経験や資料を根拠として示すことで説得力が増す。

字数や段落数、話題など、設問で示された条件に従って書く作文。条件を満たしているかが評価の対象になるため、書き始める前に確認する。