Tochigi Public High School Entrance Examination - Japanese (Kokugo) study plan

中学校三年分の常用漢字のうち、まず読み問題に出やすい熟語300語を選び、意味とセットで覚える

同音・同訓異義語（例：追求/追及、対象/対照）を20組ノートに整理し、文脈で使い分ける練習をする

漢字の書き取りで間違えやすい部首・画数（しんにょう、草冠、旁の位置）を指摘できるようにする

文節・単語への分け方を説明できるようにし、自立語と付属語を分類する

毎日の漢字テストで正答率を記録し、誤答だけを翌日に再テストする習慣を作る

残りの常用漢字の書き取りを一周し、書けなかった字を100字以内に絞り込む

品詞（名詞・動詞・形容詞・形容動詞・副詞・連体詞・接続詞・感動詞・助動詞・助詞）を例文から判別する

助動詞「れる・られる」「そうだ」「ようだ」の意味・接続を整理し、文法的に説明する

四字熟語・ことわざ・慣用句を50語覚え、意味を自分の言葉で言い換える

敬語の三分類（尊敬・謙譲・丁寧）を識別し、誤用（例：おられる、拝見させていただく）を直す

説明的文章を読み、段落ごとの役割（話題提示・具体例・対比・結論）をラベル付けする

指示語「これ・それ・この」の指す内容を本文中から正確に抜き出す練習を10題行う

接続語（しかし・つまり・たとえば・したがって）の働きを分類し、空欄補充問題で使い分ける

キーワードを本文から拾い、筆者の主張を一行で要約する

漢字の読み問題を説明的文章の本文中で解き、文脈からの推測を身につける

文学的文章を読み、場面分けと時系列を整理して登場人物の心情変化を追う

心情を表す直接表現と、行動・情景による間接表現を見分ける

比喩・擬人法・体言止めなどの表現技法を本文から指摘し、効果を説明する

選択肢問題で「本文に書かれていないこと」「言い過ぎている選択肢」を消去する手順を言語化する

説明的文章と文学的文章で問われ方の違いを比較し、解答の型を整理する

古文の歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに直す規則（語中・語尾のハ行、ゐ・ゑ・を）を適用できるようにする

頻出古語50語（あはれ、をかし、うつくし、いと、やがて等）の意味を現代語と対比して覚える

係り結び（ぞ・なむ・や・か・こそ）の法則を説明し、結びの活用形を答えられるようにする

漢文の返り点（レ点・一二点）と訓読の順序を再現し、書き下し文に直す

古文・漢文の敬語と主語の省略を補い、誰の動作かを判断する

与えられた条件（字数・資料の引用・二段落構成など）を満たす作文を、制限時間20分で書き上げる

意見と根拠と体験を区別して構成を組み立て、段落の役割を意識して書く

原稿用紙の使い方（行頭の一字下げ、句読点の位置、促音・拗音の小さい字）を誤りなく適用する

書き上げた作文を自分で添削し、漢字誤り・主述のねじれ・曖昧表現を3か所改善する

書き取り問題で、作文中に使った漢字を正しく書けているか照合する

詩・短歌・俳句を音読し、句切れ・字余り・季語・形式の違いを指摘する

詩歌の表現技法（反復・対句・倒置・擬人法）を本文から見つけ、情景と心情の関係を説明する

鑑賞問題で「表現の効果」を問われたとき、技法名＋情景＋心情の順で答える型を身につける

文学的文章の長文を時間内に読み切る速読練習を行い、読解と作文の時間配分を確認する

過去の誤答ノートを分野別に分類し、弱点の傾向を数値で把握する

本番と同じ配分で模擬問題を2回解き、各大問の得点と時間を記録する

時間が足りなかった原因を特定し、読解と作文の順序・配分を修正する

誤答ノートから再発した誤りをゼロにするまで解き直す

作文の書き出しと結びの型を3パターン用意し、当日すぐ書き始められるようにする

本番前日の最終確認リスト（漢字・古語・文法用語・原稿用紙の約束）を作る