Korean School Counselor Teacher Appointment Exam flashcards

32 cards. Read the term and the definition here. The deck at the top of this page is optional.

무조건적 긍정적 존중

Rogers가 제시한 상담의 핵심 조건으로, 내담자의 행동이나 특성과 무관하게 한 인간으로서 가치 있고 수용받을 존재임을 존중하는 태도이다.

전이와 역전이

전이는 내담자가 과거 중요한 관계의 감정을 상담자에게 옮기는 것이고, 역전이는 상담자의 미해결 감정이 내담자에게 투사되어 반응에 영향을 미치는 현상이다.

비밀보장의 예외

자해나 타해의 위험이 있거나 아동학대 신고 의무가 발생할 때, 법원 명령이 있을 때, 내담자가 동의한 슈퍼비전 상황에서는 비밀을 유지할 수 없다.

저항의 의미

저항은 변화에 대한 내담자의 양가감정이 드러난 표현으로, 상담자는 이를 내담자를 보호하려는 기능적 신호로 이해하고 충분한 관계 형성 이후에 다룬다.

정신분석의 방어기제

자아가 불안을 완화하기 위해 사용하는 무의식적 전략으로, 억압·투사·합리화·전위·반동형성 등이 있으며 지나친 사용은 적응을 저해한다.

Ellis의 ABCDE 모델

선행사건(A)에 대한 신념(B)이 정서적 결과(C)를 만든다고 보고, 비합리적 신념에 대한 논박(D)을 통해 효과(E)를 얻는 인지행동 상담 절차이다.

에릭슨의 심리사회 발달

전 생애를 8단계로 나누고 각 단계마다 해결해야 할 심리사회적 위기와 획득되는 덕목을 제시한 발달이론으로, 청소년기의 핵심 위기는 정체감 대 역할 혼미이다.

아들러의 생활양식

개인이 열등감을 보상하며 형성한 독특한 사고·감정·행동의 양식으로, 가상적 목표와 사회적 관심이 이 생활양식의 방향을 결정한다.

Beck의 인지적 오류

우울과 불안을 유발하는 체계적인 사고 편향으로, 흑백논리·과잉일반화·개인화·파국화·독심술 등이 있으며 인지적 재구성의 표적이 된다.

감정반영

내담자가 표현한 감정을 상담자가 언어로 되돌려주어 정서적 경험을 명료화하고 수용받는 느낌을 촉진하는 기본 경청 기법이다.

직면 기법

내담자의 말과 행동 사이의 불일치나 모순을 구체적 근거에 기반해 지적함으로써 자기 인식을 높이는 기법으로, 충분한 라포가 선행되어야 한다.

체계적 둔감법

불안을 일으키는 자극을 약한 것부터 위계로 배열하고 이완 상태와 단계적으로 짝지어 공포 반응을 줄이는 행동치료 기법이다.

빈 의자 기법

게슈탈트 상담에서 중요한 타인이나 자신의 다른 측면을 빈 의자에 놓고 대화하게 하여 미해결 감정과 현재의 알아차림을 촉진하는 실험적 기법이다.

Yalom의 치료적 요인

집단상담에서 변화를 일으키는 요인으로 보편성·이타성·응집력·정화·사회화 기술 발달·실존적 요인 등이 있으며 집단 발달 단계에 따라 작용한다.

위기개입의 원칙

위기 상황에서 즉시 개입하여 안전을 확보하고 지지와 대안 탐색을 제공하며 후속 계획을 세우는 단기적 접근으로, 자살위험 시 직접 질문이 허용된다.

z점수와 T점수

z점수는 원점수를 평균 0, 표준편차 1로 표준화한 값이고, T점수는 평균 50, 표준편차 10으로 변환한 표준점수이다.

준거타당도

검사 점수가 특정 준거 준거와 관련되는 정도로, 같은 시점의 준거와 비교하는 동시타당도와 미래 수행을 예측하는 예측타당도로 구분된다.

K-WISC-V 지표

언어이해·시공간·유동추론·작업기억·처리속도의 다섯 지표로 구성되며 전체 IQ는 평균 100, 표준편차 15로 환산된다.

MMPI-2 타당도 척도

응답 태도를 평가하는 L(부인), F(비전형), K(교정) 척도로, 임상척도 해석 전에 수검자의 수검 태도와 왜곡 여부를 판단하는 근거가 된다.

투사검사

모호한 자극에 대한 반응을 통해 무의식적 욕구와 성격을 추론하는 검사로, 로르샤흐와 TAT가 대표적이며 해석의 신뢰도 논란이 있다.

검사 선택의 기준

검사를 고를 때 목적 적합성, 표준화 표본의 대표성, 신뢰도와 타당도, 실시 시간, 내담자의 연령과 장애 특성을 함께 고려해야 한다.

학교폭력 자치위원회

「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」에 근거해 학교폭력 사안을 심의하고 피해학생 보호조치와 가해학생 선도조치를 결정하는 학교 내 기구이다.

아동학대 신고 의무

교직원은 아동학대범죄의 처벌 등에 관한 특례법상 신고 의무자로, 아동학대를 인지하면 즉시 신고해야 하며 비밀보장보다 우선한다.

비자발적 내담자 대응

상담 참여를 원하지 않는 학생에게는 선택권을 부여하고 목표를 함께 구조화하며 저항을 정상화하여 협력적 관계를 형성하는 전략이 필요하다.

자살위험 사정

우울·충동성·이전 시도·사회적 고립 등의 위험요인과 가족 지지·학교 소속감 같은 보호요인을 평가하고, 직접 질문 후 안전계획을 수립한다.

긍정적 행동지원

문제행동을 처벌보다 예방과 대체행동 교수로 다루는 접근으로, 명확한 기대 설정과 일관된 강화, 학급 차원의 지원 체계를 강조한다.

Holland 육각형 모델

RIASEC의 여섯 직업흥미 유형을 육각형에 배치한 모델로, 인접한 유형은 유사하고 대각선에 위치한 유형은 상반된 특성을 지닌다.

Super의 진로발달이론

진로 선택을 직업적 자아개념의 발달 과정으로 보고 성장·탐색·확립·유지·쇠퇴의 생애단계와 생애역할·생애공간 개념을 제시한다.

특성-요인 이론

Parsons가 제시한 진로 선택 접근으로, 자신의 특성을 이해하고 직업 정보를 탐색한 뒤 합리적으로 의사결정하는 세 단계를 강조한다.

Krumboltz 사회학습이론

유전적 요인, 환경 조건, 학습경험, 과제접근기술이 상호작용하여 진로 결정이 이루어진다고 보는 이론으로 진로상담의 인지적 접근에 영향을 주었다.

타일러 교육과정 모형

교육목표 설정, 학습경험 선정, 학습경험 조직, 평가의 네 단계로 교육과정 개발을 설명하는 합리적 모형으로 목표 중심 접근의 대표 사례이다.

근접발달영역

Vygotsky가 제시한 개념으로, 혼자서는 해결할 수 없지만 성인이나 또래의 비계설정 도움을 받으면 해결 가능한 과제의 범위를 뜻한다.