진로상담 및 진로지도 - 발달이론, 검사 해석, 의사결정 과정
시험에서 묻는 것
진로상담은 진로발달이론, 진로검사 해석, 진로의사결정 과정, 상담 절차를 사례에 적용하는 문항으로 출제된다.
핵심 이론
- Holland: 성격과 직업환경의 일치도가 만족을 결정한다. 6유형 RIASEC 육각형 모형에서 인접성으로 일관성을 판단하고, 코드의 일관성·변별성·동질성을 해석한다.
- Super: 생애발달 관점으로 성장-탐색-확립-유지-쇠퇴의 단계, 생애공간(역할), 진로성숙과 진로적응성을 강조한다. 고등학생은 탐색기에서 확립기로의 전환에 해당한다.
- Ginzberg: 환상기-잠정기-현실기의 직업선택 발달 단계.
- Krumboltz: 사회학습이론으로 유전·환경, 학습경험, 과제접근기술이 진로 결정에 작용한다.
- Savickas: 구성주의 진로상담, 진로적응성과 생애주제 면담.
진로상담 과정
관계 형성 → 진로문제 명료화 → 검사·정보 탐색 → 대안 생성 → 의사결정 → 실행계획 → 추수지도. 검사는 결정을 대신하지 않고 자기이해를 돕는 도구다.
예시로 보기
학생의 Holland 코드가 S-I-R이고 관심 직업이 '상담심리 연구원'이다. S와 I가 인접하고 R이 떨어져 있어 일관성은 중간 수준이며, 첫 코드와 마지막 코드의 차이가 커 변별성은 높다. 해석은 '사람과 아이디어를 함께 다루는 환경에서 만족도가 높을 것'으로 제시하되, 흥미는 능력·가치관과 다르므로 성적, 가치관, 노동시장 정보를 함께 검토해야 한다. 추론: 코드 확인 → 일관성·변별성 → 직업환경 일치 → 추가 정보 통합.
감점되는 함정
- 진로검사 결과로 직업을 확정하는 서술.
- Super의 단계와 Ginzberg의 단계를 섞는 것.
- 흥미를 능력·적성과 동일시하는 서술.