USICAMM Admisión Educación Básica flashcards

32 cards. Read the term and the definition here. The deck at the top of this page is optional.

Artículo 3º constitucional

Base del derecho a la educación en México: obligatoria, gratuita, laica y de calidad; su reforma de 2019 reordenó niveles y principios del Sistema Educativo Nacional.

Ley General de Educación

Ordenamiento de 2019 que regula fines, criterios y principios de la educación mexicana, incluidos evaluación, equidad, inclusión y profesionalización docente.

Planeación didáctica

Diseño previo de la enseñanza que articula propósito, contenidos, actividades, recursos, tiempos y evaluación, a partir del diagnóstico del grupo y del contexto.

Secuencia de actividades

Organización de la clase en inicio, desarrollo y cierre: apertura motivadora y de saberes previos, construcción del aprendizaje y cierre con síntesis y evaluación.

Enfoque por competencias

Modelo que integra conocimientos, habilidades y actitudes para resolver situaciones; se evalúa por desempeños y evidencias, no solo por recuerdo de información.

Evaluación formativa

Valoración continua durante el proceso que genera retroalimentación para ajustar la enseñanza y el aprendizaje, sin sanción sumativa inmediata.

Evaluación sumativa

Valoración del logro al final de un periodo o unidad; se usa para acreditar o certificar aprendizajes mediante evidencias e instrumentos definidos.

Rúbrica

Instrumento que describe niveles de desempeño y criterios de logro; permite calificar con transparencia y retroalimentar al estudiante sobre qué mejorar.

Lista de cotejo

Instrumento dicotómico que registra presencia o ausencia de indicadores observables; útil para verificar pasos, productos o conductas específicas.

Portafolio de evidencias

Colección organizada de producciones del alumno que muestra avances en el tiempo y permite evaluar procesos, no solo resultados finales.

Diseño Universal para el Aprendizaje

Marco que propone múltiples formas de representación, acción y expresión, e implicación, para que todos los estudiantes accedan al aprendizaje con ajustes razonables.

Etapas de Piaget

Sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales; cada etapa describe posibilidades crecientes de representación y razonamiento abstracto.

Aprendizaje situado

Enfoque que vincula el contenido con situaciones auténticas del contexto del alumno, de modo que el conocimiento adquiera sentido y uso real.

Interdependencia positiva

Condición del trabajo colaborativo en la que el éxito de cada integrante depende del esfuerzo conjunto; exige responsabilidad individual y roles claros.

Clima de aula

Conjunto de relaciones, normas y comunicación que configuran el ambiente de aprendizaje; se sostiene en respeto, participación y manejo dialógico de conflictos.

Diagnóstico del grupo

Exploración inicial de saberes, estilos, necesidades y contexto de los estudiantes, que orienta la planeación y los ajustes didácticos.

Función técnico docente

Actividad de asesoría, acompañamiento y apoyo pedagógico sin grupo a cargo; contribuye a la mejora de la práctica educativa y de los aprendizajes.

Asesoría técnica pedagógica

Apoyo profesional centrado en el desarrollo del docente y la mejora de aprendizajes; se distingue de la supervisión administrativa por su enfoque formativo.

Ciclo de acompañamiento

Secuencia de diagnóstico, planificación conjunta, observación, retroalimentación y seguimiento, orientada a mejorar de forma sostenida la práctica docente.

Retroalimentación efectiva

Devolución específica, oportuna y basada en evidencias observables, que describe lo logrado y propone acciones concretas de mejora sin juicios personales.

Observación de la práctica

Registro sistemático de lo que ocurre en el aula con instrumentos y criterios previos; su finalidad es formativa y requiere acuerdos con el docente observado.

PEMC

Programa Escolar de Mejora Continua: documento de gestión que fija objetivos, metas, acciones, responsables y tiempos para atender prioridades educativas del centro.

Consejo Técnico Escolar

Órgano colegiado del plantel que analiza resultados, toma decisiones y da seguimiento al PEMC; la función técnico docente suele coordinarlo o apoyarlo.

Ficha de observación

Instrumento con indicadores definidos para registrar evidencias de la práctica; permite comparar lo planeado con lo observado y sustentar la retroalimentación.

Bitácora de acompañamiento

Registro cronológico de visitas, acuerdos y avances del proceso de asesoría; documenta la trayectoria y facilita el seguimiento entre sesiones.

Trayecto formativo

Itinerario de formación continua organizado por necesidades detectadas y progresión de aprendizajes profesionales, en lugar de cursos aislados sin secuencia.

Indicadores de seguimiento

Medidas cuantitativas o cualitativas que permiten comparar lo planeado con lo logrado en un programa o proyecto y valorar su avance.

Evaluación de programas

Análisis de pertinencia, cobertura, eficacia y eficiencia de una intervención educativa, con base en evidencias, para decidir ajustes o continuidad.

Gestión escolar

Conjunto de decisiones y procesos para organizar recursos, tiempos y participación de la comunidad escolar con el fin de mejorar los aprendizajes.

Trabajo colegiado

Colaboración entre docentes y técnicos para analizar problemas, compartir estrategias y tomar decisiones conjuntas sobre la enseñanza y su mejora.

Acompañamiento situado

Apoyo cercano y contextualizado en el centro escolar, que parte de problemas reales del aula y se ajusta a las condiciones locales del plantel.

Registro anecdótico

Nota breve y descriptiva de hechos significativos observados; conserva contexto y evidencia para orientar decisiones pedagógicas posteriores.