USICAMM Admisión Educación Básica study plan
USICAMM Admisión Educación Básica · Give each week a clear focus.
8 weeks · About 7 hours per week
Conocimientos y aptitudes para la función docente
Diagnosticar el nivel inicial resolviendo un simulacro de 60 reactivos de la función docente y registrar el porcentaje de acierto por subárea.
Elaborar un mapa de los campos formativos y los principios pedagógicos del plan de estudios vigente de educación básica, con definiciones propias.
Construir un glosario personal de 30 términos técnicos (inclusión, equidad, evaluación formativa, autonomía curricular) con ejemplos de aula.
Programar tres bloques fijos de estudio semanal en el calendario y designar un lugar libre de distracciones.
Your checkpoint
Tabla de diagnóstico con puntaje por subárea y lista de las cinco subáreas más débiles, acompañada del glosario inicial de 30 términos.
Conocimientos y aptitudes para la función docente
Explicar con palabras propias los enfoques de cada campo formativo y cómo se articulan en una situación didáctica.
Diseñar una secuencia didáctica de tres sesiones para un grado de primaria, indicando propósito, actividades, recursos e instrumento de evaluación.
Justificar por escrito la selección de estrategias didácticas para atender un grupo con niveles heterogéneos.
Redactar diez reactivos propios de opción múltiple sobre enfoques curriculares y autoevaluarlos con la clave argumentada.
Your checkpoint
Secuencia didáctica completa de tres sesiones con rúbrica de evaluación y justificación pedagógica de una cuartilla.
Conocimientos y aptitudes para la función docente
Distinguir evaluación diagnóstica, formativa y sumativa aplicando cada tipo a un caso de aula concreto.
Diseñar dos instrumentos de evaluación (rúbrica y lista de cotejo) alineados a aprendizajes esperados.
Analizar tres casos de estudiantes con barreras para el aprendizaje y proponer ajustes razonables por escrito.
Resolver 40 reactivos de evaluación e inclusión y anotar la justificación de cada error.
Your checkpoint
Carpeta con dos instrumentos de evaluación y tres estudios de caso con ajustes razonables fundamentados.
Conocimientos y aptitudes para la función docente
Sintetizar en una infografía los elementos legales y normativos que rigen la función docente en educación básica.
Argumentar por escrito la diferencia entre gestión escolar, liderazgo pedagógico y trabajo colegiado.
Resolver un simulacro cronometrado de 80 reactivos del dominio 1 y clasificar los errores por causa (concepto, lectura, descuido).
Reformular en fichas de repaso los 15 conceptos con mayor tasa de error.
Your checkpoint
Simulacro del dominio 1 resuelto con bitácora de errores clasificada y 15 fichas de repaso corregidas.
Conocimientos y aptitudes para la función técnico docente
Describir con precisión las funciones del personal técnico docente y diferenciarlas de las del personal docente frente a grupo.
Elaborar un diagrama de flujo del proceso de una función técnico docente (asesoría, seguimiento o supervisión) con entradas, actividades y productos.
Identificar los documentos e informes que produce la función técnico docente y redactar un modelo de cada uno.
Resolver 40 reactivos del dominio 2 y registrar el porcentaje de acierto inicial.
Your checkpoint
Diagrama de flujo del proceso técnico docente más tres modelos de documentos (informe, registro de seguimiento, plan de asesoría).
Conocimientos y aptitudes para la función técnico docente
Diseñar un plan de acompañamiento y asesoría técnico-pedagógica para una escuela, con objetivos, acciones, cronograma e indicadores.
Construir una matriz de indicadores para dar seguimiento a la mejora de la práctica docente en un centro escolar.
Analizar dos casos de intervención técnico docente y proponer cursos de acción justificados.
Resolver 50 reactivos de planeación, seguimiento y evaluación institucional comentando cada respuesta.
Your checkpoint
Plan de asesoría técnico-pedagógica de una escuela con matriz de indicadores y cronograma de seis semanas.
Conocimientos y aptitudes para la función docente & Conocimientos y aptitudes para la función técnico docente
Integrar en un cuadro comparativo las competencias y responsabilidades de ambas funciones para resolver reactivos mixtos.
Resolver un simulacro completo cronometrado de 120 reactivos de ambos dominios y calcular el puntaje global.
Revisar exclusivamente los errores del simulacro y reescribir la regla o concepto correcto en cada caso.
Ajustar el plan de repaso final priorizando las subáreas con menor acierto.
Your checkpoint
Simulacro integrado de 120 reactivos con puntaje global, análisis de errores y plan de repaso final priorizado.
Conocimientos y aptitudes para la función docente & Conocimientos y aptitudes para la función técnico docente
Repasar las fichas y el glosario acumulado mediante recuperación activa sin consultar apuntes.
Resolver dos simulacros cortos cronometrados de 60 reactivos y comparar el avance con el diagnóstico de la semana 1.
Redactar un resumen ejecutivo de una cuartilla con las ideas clave de cada dominio.
Verificar requisitos logísticos del examen: sede, horario, documentos y material permitido.
Your checkpoint
Resumen ejecutivo de una cuartilla, comparativa diagnóstico versus simulacro final y lista de verificación logística completada.
Milestones
Week 2: Entregar la secuencia didáctica de tres sesiones con rúbrica y explicar en voz alta, sin apuntes, los enfoques de los campos formativos en menos de cinco minutos.
Week 4: Obtener al menos 60% de acierto en el simulacro de 80 reactivos del dominio 1 y presentar la bitácora de errores con las 15 fichas de repaso terminadas.
Week 6: Obtener al menos 60% de acierto en los 50 reactivos del dominio 2 y entregar el plan de asesoría con su matriz de indicadores completa.
Week 8: Alcanzar al menos 70% global en el simulacro integrado final y demostrar una mejora mínima de 15 puntos porcentuales respecto al diagnóstico de la semana 1.