SPM Sains Rumah Tangga study materials
SPM Sains Rumah Tangga study resources

SPM Sains Rumah Tangga: Keluarga dan Perkembangan Manusia: Institusi, Peringkat dan Asuhan

SPM Sains Rumah Tangga · Work through your exam, one topic at a time.

All guide sections

Keluarga dan Perkembangan Manusia: Institusi, Peringkat dan Asuhan

Domain Keluarga dan Perkembangan Manusia menguji pemahaman tentang institusi keluarga, fungsi dan jenis keluarga, peringkat perkembangan individu, asuhan kanak-kanak dan hubungan kekeluargaan.

Konsep teras

  • Keluarga ialah unit asas sosial yang menjalankan fungsi reproduktif, ekonomi, pendidikan, perlindungan, sosialisasi dan sokongan emosi. Jenis keluarga termasuk keluarga nuklear, keluarga luas, keluarga tunggal, keluarga gabungan dan keluarga angkat.
  • Peringkat perkembangan: bayi (0–2 tahun), awal kanak-kanak (2–6 tahun), kanak-kanak pertengahan (6–12 tahun), remaja (12–18 tahun), dewasa muda, dewasa dan warga emas. Keperluan berubah: bayi perlukan kasih sayang, makanan, tidur dan rangsangan; kanak-kanak perlukan penerokaan serta had selamat; remaja perlukan identiti, autonomi dan sokongan rakan sebaya; warga emas perlukan kesihatan, keselamatan dan hubungan sosial.
  • Gaya asuhan termasuk autoritarian (kawalan tinggi, kehangatan rendah), autoritatif (kawalan sederhana, kehangatan tinggi), permisif (kawalan rendah, kehangatan tinggi) dan abai. Gaya autoritatif biasanya dikaitkan dengan hasil sosial dan akademik yang lebih baik, tetapi konteks budaya dan keselamatan kanak-kanak mesti diambil kira.

Contoh berfikir

Kanak-kanak berusia tiga tahun merengek dan membaling makanan. Ibu bapa perlu menetapkan had dengan tenang: makanan tidak dibaling, dan jika tidak lapar, waktu makan tamat. Kemudian tawarkan pilihan terhad dan elakkan hukuman fizikal. Sebabnya, pada usia tiga tahun kanak-kanak sedang membina bahasa, kawalan diri dan autonomi; mereka memerlukan had yang konsisten serta model tingkah laku, bukan ceramah panjang. Gaya autoritatif memberi had dan kehangatan serentak.

Perangkap markah

  • Menyatakan keluarga nuklear sentiasa lebih baik daripada keluarga luas; fungsi dan kualiti hubungan lebih penting daripada bentuk.
  • Menganggap semua remaja memberontak; perkembangan dipengaruhi individu, keluarga dan persekitaran.
  • Mencampurkan gaya permisif dengan autoritatif.
  • Memberi nasihat keselamatan yang tidak sesuai dengan peringkat umur, contohnya membiarkan bayi kecil bermain objek kecil.