I85PREP
⌘ K
VWO Turks study materials
VWO Turks study resources

VWO Turks practice questions

One question at a time. Build your VWO Turks understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest in een Turkse krant: "Öğrenciler, sınav sonuçlarının açıklanmasının ardından büyük bir sevinç yaşadı." Wat betekent het woord "ardından" in deze zin?

  1. ondanks
  2. na Correct answer.
  3. zonder
  4. tijdens

Explanation

Het woord "ardından" betekent 'na' of 'daarna' en geeft een temporele opeenvolging aan: eerst worden de resultaten bekendgemaakt, daarna volgt de vreugde. Het zelfstandig naamwoord "ard" (achterkant) met ablatief -ından levert de betekenis 'na, achter ... aan'. In de zin markeert het dus het moment dat op de bekendmaking volgt.

Question 2Leesvaardigheid Turks

In een Turkse tekst staat: "Bu konuda henüz kesin bir karar verilmedi." Welke betekenis heeft "henüz" hier?

  1. meteen
  2. vroeger
  3. nog (tot nu toe) Correct answer.
  4. zeker

Explanation

"Henüz" betekent in combinatie met een ontkennend werkwoord 'nog niet' of 'tot nu toe niet'. In deze zin versterkt het dat er tot het spreekmoment geen definitief besluit is genomen. Het woord duidt dus een situatie aan die voortduurt tot nu.

Question 3Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Türkiye'de yaz aylarında hava genellikle çok sıcak olur." Welk seizoen wordt met "yaz aylarında" bedoeld?

  1. de feestdagen
  2. de regenseizoenen
  3. de zomermaanden Correct answer.
  4. de wintermaanden

Explanation

"Yaz" betekent 'zomer' en "aylarında" betekent 'in de maanden van'. Samen verwijst "yaz aylarında" dus naar de zomermaanden. De context van 'heel warm weer' ondersteunt die betekenis.

Question 4Leesvaardigheid Turks

In een Turkse nieuwsbericht staat: "Belediye, şehir merkezindeki parkları yeniden düzenliyor." Wie voert deze werkzaamheden uit volgens de zin?

  1. de school
  2. de bank
  3. de gemeente Correct answer.
  4. de politie

Explanation

"Belediye" is het Turkse woord voor 'gemeente'. In de zin is "belediye" het onderwerp dat de parken opnieuw inricht. De andere woorden komen niet in de zin voor.

Question 5Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Sınavdan önce tüm konuları tekrar etmen faydalı olacaktır." Wat is de functie van "-dan önce" in deze zin?

  1. een tegenstelling aangeven
  2. een voorwaarde aangeven
  3. een tijd vóór een gebeurtenis aangeven Correct answer.
  4. een oorzaak aangeven

Explanation

De combinatie ablatief + "önce" betekent 'voor' in temporele zin: "sınavdan önce" = 'voor het examen'. Het markeert dus een tijdstip dat aan een andere gebeurtenis voorafgaat. Oorzaak, voorwaarde en tegenstelling worden met andere voegwoorden uitgedrukt.

Question 6Leesvaardigheid Turks

In een tekst staat: "Kütüphanede sessiz olunması gerekiyor." Welke regel wordt hier meegedeeld?

  1. De bibliotheek is vandaag gesloten.
  2. Men mag niet eten in de bibliotheek.
  3. Boeken moeten worden teruggebracht.
  4. Men moet stil zijn in de bibliotheek. Correct answer.

Explanation

"Sessiz olunması gerekiyor" betekent letterlijk 'het is nodig dat men stil is'. Het passief-persoonlijke "olunması" met "gerekiyor" drukt een algemene verplichting uit. De zin gaat dus over stilte als regel in de bibliotheek.

Question 7Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Hava çok soğuk olduğu için dışarı çıkmadık." Waarom gingen ze niet naar buiten?

  1. omdat ze geen tijd hadden
  2. omdat het weer erg koud was Correct answer.
  3. omdat ze moe waren
  4. omdat het regende

Explanation

De constructie "-dığı için" betekent 'omdat'. Hier koppelt ze de kou ("hava çok soğuk") aan de beslissing om niet naar buiten te gaan. De oorzaak staat dus expliciet in de eerste zinhelft.

Question 8Leesvaardigheid Turks

In een advertentie staat: "Ürünlerimizde %50'ye varan indirim fırsatını kaçırmayın!" Wat wordt de lezer aangeraden?

  1. profiteren van kortingen tot 50% Correct answer.
  2. een abonnement nemen
  3. een klachtenformulier invullen
  4. producten gratis ophalen

Explanation

"%50'ye varan indirim" betekent 'korting tot 50%'. Met "kaçırmayın" ('laat het niet lopen') spoort de advertentie de lezer aan hiervan gebruik te maken. Het gaat dus om een kortingsactie.

Question 9Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Toplantı, başkanın konuşmasıyla başladı; ardından gündem maddeleri tartışıldı." Wat gebeurde er direct na de toespraak?

  1. De deelnemers gingen lunchen.
  2. De vergadering werd afgesloten.
  3. Er werd gestemd over een nieuwe voorzitter.
  4. De agendapunten werden besproken. Correct answer.

Explanation

"Ardından" betekent 'daarna', dus de handeling die erop volgt is het bespreken van de agendapunten ("gündem maddeleri tartışıldı"). De toespraak van de voorzitter is het eerste moment, de discussie het tweede. De andere gebeurtenissen worden niet genoemd.

Question 10Leesvaardigheid Turks

In een tekst staat: "Her ne kadar zorluklarla karşılaşsa da projesini tamamlamayı başardı." Welke houding van de schrijver blijkt hieruit?

  1. kritiek op het project
  2. twijfel over de haalbaarheid
  3. onverschilligheid over het resultaat
  4. waardering voor doorzettingsvermogen Correct answer.

Explanation

De constructie "her ne kadar ... -sa da" betekent 'hoewel'. De zin benadrukt dat de persoon ondanks moeilijkheden het project toch afrondde, wat bewondering voor volharding uitdrukt. "Başardı" ('hij slaagde') versterkt die positieve waardering.

Question 11Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Şirket, çalışanlarına yönelik yeni bir eğitim programı başlattı." Voor wie is het programma bedoeld?

  1. voor de werknemers van het bedrijf Correct answer.
  2. voor de sollicitanten
  3. voor de leveranciers
  4. voor de klanten van het bedrijf

Explanation

"Çalışanlarına yönelik" betekent 'gericht op zijn werknemers'. Het bezittelijk suffix "-lerine" verwijst naar de werknemers van het bedrijf. Het programma is dus voor het eigen personeel bedoeld.

Question 12Leesvaardigheid Turks

In een tekst staat: "Yazar, romanında göç olgusunu bireysel bir perspektiften ele alıyor." Wat doet de schrijver volgens deze zin?

  1. de geschiedenis van migratie statistisch analyseren
  2. een handleiding voor migranten schrijven
  3. migratie als politiek probleem bekritiseren
  4. het thema migratie vanuit een persoonlijk perspectief behandelen Correct answer.

Explanation

"Ele alıyor" betekent 'behandelt' en "bireysel bir perspektiften" betekent 'vanuit een individueel perspectief'. De schrijver benadert het thema migratie dus op een persoonlijke manier in de roman. De andere opties voegen methoden of doelen toe die niet in de zin staan.

Question 13Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Bu ilaç, doktor tavsiyesi olmadan kullanılmamalıdır." Wat wordt hier geadviseerd?

  1. het medicijn alleen op doktersadvies gebruiken Correct answer.
  2. het medicijn combineren met andere middelen
  3. het medicijn aan kinderen geven
  4. het medicijn dagelijks innemen

Explanation

"Doktor tavsiyesi olmadan kullanılmamalıdır" betekent 'mag niet worden gebruikt zonder doktersadvies'. De passief-verplichtende vorm "-mamalıdır" drukt een verbod of dringend advies uit. Het gaat dus om gebruik uitsluitend na advies van een arts.

Question 14Leesvaardigheid Turks

In een tekst staat: "Sergi, ziyaretçilerin ilgisini çekmekle kalmadı, aynı zamanda eleştirmenlerden de olumlu yorumlar aldı." Wat benadrukt de schrijver?

  1. dat de tentoonstelling te druk bezocht werd
  2. dat de tentoonstelling vroegtijdig sloot
  3. dat de critici de tentoonstelling afkeurden
  4. dat de tentoonstelling op meerdere fronten succesvol was Correct answer.

Explanation

De constructie "... kalmadı, aynı zamanda ..." betekent 'niet alleen ..., maar ook ...'. De tentoonstelling trok zowel de aandacht van bezoekers als positieve reacties van critici. De schrijver benadrukt dus een dubbel succes.

Question 15Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Çevre kirliliğiyle mücadelede bireysel alışkanlıkların rolü göz ardı edilmemelidir." Wat beweert de auteur?

  1. Dat alleen overheden milieuvervuiling kunnen bestrijden.
  2. Dat individuele gewoonten geen enkel effect hebben.
  3. Dat persoonlijke gewoonten belangrijk zijn in de strijd tegen milieuvervuiling. Correct answer.
  4. Dat milieuvervuiling onoplosbaar is.

Explanation

"Göz ardı edilmemelidir" betekent 'mag niet over het hoofd worden gezien'. De auteur stelt dus dat de rol van individuele gewoonten niet genegeerd mag worden in de strijd tegen milieuvervuiling. Daarmee benadrukt hij het belang van persoonlijk gedrag.

Question 16Leesvaardigheid Turks

In een tekst staat: "Öğrencilerin derse aktif katılımı, öğrenme sürecini olumlu yönde etkiler." Welk verband legt de schrijver?

  1. het leerproces hangt alleen van de leraar af
  2. actieve deelname verstoort de les
  3. actieve deelname bevordert het leerproces Correct answer.
  4. deelname aan de les is verplicht

Explanation

"Olumlu yönde etkiler" betekent 'beïnvloedt in positieve zin'. De schrijver legt dus een positief causaal verband tussen actieve deelname van leerlingen en het leerproces. De andere opties draaien dat verband om of voegen een verplichting toe die er niet staat.

Question 17Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Yapılan araştırmalar, düzenli uykunun bağışıklık sistemini güçlendirdiğini ortaya koyuyor." Wat is de kern van deze bewering?

  1. Onderzoek naar slaap is duur.
  2. Het immuunsysteem heeft geen invloed op slaap.
  3. Regelmatige slaap versterkt het immuunsysteem. Correct answer.
  4. Slaapgebrek veroorzaakt alleen hoofdpijn.

Explanation

"Ortaya koyuyor" betekent 'toont aan' en de bijzin zegt dat regelmatige slaap het immuunsysteem versterkt. De kern is dus een onderzoeksbevinding over het positieve effect van slaap op de afweer. De andere opties voegen kosten of andere symptomen toe die niet in de tekst staan.

Question 18Leesvaardigheid Turks

In een tekst staat: "Kitabın son bölümünde yazar, okuyucuyu beklenmedik bir sonla karşılaştırıyor." Wat gebeurt er in het laatste hoofdstuk?

  1. De lezer krijgt een onverwacht einde voorgeschoteld. Correct answer.
  2. De schrijver vat alle hoofdstukken samen.
  3. De schrijver bedankt zijn uitgever.
  4. De hoofdpersoon sterft aan een ziekte.

Explanation

"Beklenmedik bir son" betekent 'een onverwacht einde' en "karşılaştırıyor" betekent hier 'confronteert met'. In het laatste hoofdstuk krijgt de lezer dus een verrassend slot. De andere gebeurtenissen worden niet genoemd.

Question 19Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Bazı uzmanlar, teknolojinin çocukların sosyal becerilerini zayıflatabileceği uyarısında bulunuyor." Welke waarschuwing geven deze experts?

  1. Technologie maakt kinderen juist socialer.
  2. Sociale vaardigheden zijn aangeboren en veranderen nooit.
  3. Kinderen moeten meer tijd achter schermen doorbrengen.
  4. Technologie kan de sociale vaardigheden van kinderen verzwakken. Correct answer.

Explanation

"Zayıflatabileceği uyarısında bulunuyor" betekent 'waarschuwen dat het kan verzwakken'. De experts wijzen dus op een mogelijk negatief effect van technologie op de sociale vaardigheden van kinderen. Het modale "-abileceği" benadrukt dat het om een mogelijkheid gaat.

Question 20Leesvaardigheid Turks

In een tekst staat: "Herkesin katılabileceği bu etkinlik, katılımcılardan herhangi bir ücret talep etmiyor." Wat kun je hieruit afleiden?

  1. Deelnemers moeten een bijdrage betalen.
  2. De toegang tot de activiteit is gratis. Correct answer.
  3. De activiteit is alleen voor genodigden.
  4. De activiteit is uitsluitend voor kinderen.

Explanation

"Herhangi bir ücret talep etmiyor" betekent 'vraagt geen enkele vergoeding'. Omdat iedereen kan deelnemen en er geen kosten zijn, is de toegang gratis. De andere opties spreken de tekst juist tegen of voegen een beperking toe die er niet is.

Question 21Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Toplantıda alınan kararlar, çalışanların görüşleri dikkate alınmadan uygulanmaya başlandı." Welke kritiek bevat deze zin?

  1. De besluiten zijn nog niet uitgevoerd.
  2. Er is geen rekening gehouden met de mening van de werknemers. Correct answer.
  3. De vergadering is zonder agenda verlopen.
  4. De werknemers hebben te veel invloed gehad.

Explanation

"Dikkate alınmadan" betekent 'zonder rekening te houden met'. De zin bekritiseert dus dat de besluiten werden uitgevoerd zonder de mening van de werknemers te betrekken. De kritiek richt zich op het ontbreken van inspraak.

Question 22Leesvaardigheid Turks

In een tekst staat: "Ne kadar çok çalışsa da istediği sonucu bir türlü elde edemiyordu." Welke nuance drukt "bir türlü" uit?

  1. een eenmalige tegenslag
  2. een aanhoudend onvermogen ondanks inspanning Correct answer.
  3. een gebrek aan motivatie
  4. een plotselinge verbetering van de situatie

Explanation

"Bir türlü" betekent 'op geen enkele manier' en wordt gebruikt om aanhoudend falen te benadrukken, vaak ondanks duidelijke inzet. Samen met "ne kadar çok çalışsa da" ('hoe hard hij ook werkte') versterkt het de frustratie over het uitblijven van resultaat. Het gaat dus om een blijvend onvermogen.

Question 23Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Ekonomik göstergeler olumlu olsa da halkın alım gücünün arttığını söylemek güç." Wat is de strekking van deze zin?

  1. De koopkracht is sterk gestegen dankzij de economie.
  2. Economische indicatoren zijn onbetrouwbaar.
  3. Positieve economische cijfers betekenen niet automatisch meer koopkracht. Correct answer.
  4. De bevolking koopt juist minder dan vroeger.

Explanation

De constructie "olsa da ... söylemek güç" betekent 'hoewel ..., is het moeilijk te zeggen dat ...'. De schrijver relativeert dus het verband tussen gunstige indicatoren en een toename van koopkracht. Het is een genuanceerde waarschuwing tegen een te simpele conclusie.

Question 24Leesvaardigheid Turks

In een tekst staat: "Yazarın üslubu, okuyucuyu yormadan derin sorular sormasıyla dikkat çekiyor." Wat prijst de recensent?

  1. dat de auteur vooral humor gebruikt
  2. dat de auteur geen vragen durft te stellen
  3. dat de auteur een ingewikkelde, vermoeiende stijl heeft
  4. dat de auteur toegankelijk schrijft en toch diepgaande vragen stelt Correct answer.

Explanation

"Yormadan" betekent 'zonder te vermoeien' en "derin sorular sorması" betekent 'dat hij diepe vragen stelt'. De recensent prijst dus de combinatie van een toegankelijke stijl en inhoudelijke diepgang. Dat is precies wat de constructie "-madan" als contrast benadrukt.

Question 25Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Araştırma sonuçları, erken müdahalenin uzun vadede maliyetleri düşürebileceğini ima ediyor." Waarom is "ima ediyor" hier zorgvuldig gekozen?

  1. Omdat de resultaten de conclusie suggereren zonder die hard te bewijzen. Correct answer.
  2. Omdat de resultaten de conclusie volledig weerleggen.
  3. Omdat de onderzoekers weigeren conclusies te trekken.
  4. Omdat de resultaten alleen voor korte termijn gelden.

Explanation

"İma etmek" betekent 'suggereren, impliceren' en drukt een zwakkere claim uit dan 'bewijzen'. De schrijver geeft aan dat de resultaten in de richting wijzen zonder dat de conclusie definitief vaststaat. Daarmee blijft de formulering wetenschappelijk voorzichtig.

Question 26Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest in een reisbrochure: "Erken rezervasyon yapan misafirlerimize %20 indirim uygulanmaktadır." Wat wordt hier meegedeeld?

  1. Reserveren is verplicht voor iedere gast.
  2. De korting geldt alleen voor kinderen.
  3. Alle gasten betalen hetzelfde tarief.
  4. Vroeg boeken levert een korting op. Correct answer.

Explanation

De formulering "erken rezervasyon yapan" betekent 'wie vroeg reserveert'; aan die groep wordt 20% korting gegeven. Het gaat dus om een voorwaarde waaronder korting geldt, niet om een verplichting of een leeftijdsregel.

Question 27Leesvaardigheid Turks

In een tekst staat: "Otobüs seferleri, olumsuz hava koşulları nedeniyle geçici olarak durduruldu." Waarom rijden de bussen niet?

  1. Het weer maakt rijden onmogelijk. Correct answer.
  2. Er is een nieuwe dienstregeling.
  3. De chauffeurs zijn in staking.
  4. De kaartjes zijn uitverkocht.

Explanation

De oorzaakaanduiding "nedeniyle" ('vanwege') koppelt de onderbreking direct aan "olumsuz hava koşulları", dus aan slechte weersomstandigheden. Andere redenen worden in de zin niet genoemd.

Question 28Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Bu seminer, öğretmenlik mesleğine yeni başlayanlar için düzenlenmiştir." Voor wie is het seminar bedoeld?

  1. Voor studenten geneeskunde.
  2. Voor ouders van leerlingen.
  3. Voor beginnende docenten. Correct answer.
  4. Voor ervaren schoolleiders.

Explanation

De groep wordt aangeduid met "öğretmenlik mesleğine yeni başlayanlar", letterlijk 'zij die net met het docentschap beginnen'. Dat komt overeen met beginnende docenten.

Question 29Leesvaardigheid Turks

In een tekst staat: "Kahvaltıda poğaça yerine tam buğday ekmeği tercih etmek daha sağlıklıdır." Wat raadt de schrijver aan?

  1. Het ontbijt overslaan met koffie.
  2. Meer zoet brood bij het ontbijt.
  3. Helemaal geen ontbijt nemen.
  4. Hele tarwe-brood in plaats van broodje. Correct answer.

Explanation

De constructie "X yerine Y" betekent 'Y in plaats van X'; hier wordt volkorenbrood aangeraden in plaats van een pogaca-broodje. Het advies is dus een vervanging, geen overslaan.

Question 30Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Kütüphane üyeliği için kimlik belgesi ve bir adet fotoğraf gereklidir." Wat heb je nodig om lid te worden?

  1. Een bewijs van inschrijving bij een school.
  2. Een betalingsbewijs van de contributie.
  3. Twee referenties van leden.
  4. Een identiteitsbewijs en een pasfoto. Correct answer.

Explanation

De zin somt twee vereisten op: "kimlik belgesi" (identiteitsbewijs) en "bir adet fotoğraf" (één foto). Alleen die twee voorwaarden worden genoemd.

Question 31Leesvaardigheid Turks

In een tekst staat: "Araştırmaya göre günde yarım saat yürüyüş yapan kişilerde stres düzeyi belirgin şekilde düşüyor." Wat blijkt uit dit onderzoek?

  1. Wandelen vervangt alle medische behandeling.
  2. Stress verdwijnt alleen bij intensief sporten.
  3. Wandelen heeft een meetbaar gunstig effect. Correct answer.
  4. Wie veel loopt, krijgt nooit stress.

Explanation

De tekst koppelt een half uur wandelen per dag aan een duidelijk lagere stresswaarde, dus aan een meetbaar gunstig effect. De formulering "belirgin şekilde düşüyor" wijst op een waargenomen daling, niet op volledige genezing.

Question 32Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Etkinlik, hava muhalefeti nedeniyle kapalı salonda yapılacaktır." Wat verandert er aan het evenement?

  1. De datum wordt een week uitgesteld.
  2. De toegang wordt duurder.
  3. Het aantal deelnemers wordt beperkt.
  4. De locatie wordt naar binnen verplaatst. Correct answer.

Explanation

"Kapalı salonda" betekent 'in een overdekte zaal', dus de plaats van het evenement verandert vanwege het weer. Over datum, prijs of deelnemersaantal zegt de zin niets.

Question 33Leesvaardigheid Turks

In een tekst staat: "Bu bölgede yetişen incirler, kendine özgü aromasıyla diğerlerinden ayrılır." Wat wordt over de vijgen gezegd?

  1. Ze rijpen het hele jaar door.
  2. Ze zijn goedkoper dan andere soorten.
  3. Ze hebben een unieke smaak. Correct answer.
  4. Ze worden alleen in deze streek verkocht.

Explanation

"Kendine özgü aromasıyla diğerlerinden ayrılır" betekent dat ze zich door hun eigen kenmerkende aroma van andere onderscheiden. Dat wijst op een unieke smaak.

Question 34Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Toplantıya katılamayan üyeler, görüşlerini yazılı olarak iletme hakkına sahiptir." Welke mogelijkheid krijgen afwezige leden?

  1. Zij verliezen hun lidmaatschap tijdelijk.
  2. Zij kunnen de vergadering verplaatsen.
  3. Zij mogen later meestemmen over de besluiten.
  4. Zij kunnen hun mening schriftelijk doorgeven. Correct answer.

Explanation

"Görüşlerini yazılı olarak iletme hakkına sahiptir" geeft leden die niet aanwezig zijn het recht hun mening schriftelijk te laten weten. Dat is een recht, geen verlies van rechten of verplaatsing.

Question 35Leesvaardigheid Turks

In een tekst staat: "Yazar, eleştirmenlerin olumsuz değerlendirmelerine rağmen romanın ikinci baskısını yayımlattı." Hoe reageert de schrijver op de kritiek?

  1. Hij past de roman volledig aan.
  2. Hij schrijft een verweerschrift tegen de critici.
  3. Hij negeert de kritiek en gaat door. Correct answer.
  4. Hij trekt het boek terug.

Explanation

De constructie "...rağmen" ('ondanks') laat zien dat de schrijver ondanks negatieve recensies toch een herdruk uitgeeft. Hij zet zijn eigen koers dus voort zonder de kritiek te laten beslissen.

Question 36Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Şehir merkezindeki trafik yoğunluğunu azaltmak amacıyla toplu taşıma ücretsiz hale getirildi." Waarom werd het openbaar vervoer gratis?

  1. Om de parkeergarages te sluiten.
  2. Om de filedruk in het centrum te verlagen. Correct answer.
  3. Om meer toeristen naar de stad te trekken.
  4. Om de prijs van brandstof te verlagen.

Explanation

"...azaltmak amacıyla" betekent 'met als doel te verminderen'; het doel is de verkeersdrukte in het stadscentrum te verlagen. Het gratis vervoer is dus een maatregel tegen drukte.

Question 37Leesvaardigheid Turks

In een tekst staat: "Sınav sonuçları açıklandı; ancak öğrencilerin itiraz süreci henüz başlamadı." Welke tegenstelling maakt de schrijver?

  1. De uitslag en het bezwaar lopen gelijk op.
  2. De uitslag is geheim, het bezwaar al begonnen.
  3. De uitslag is bekend, het bezwaar nog niet geopend. Correct answer.
  4. De studenten hebben geen recht op bezwaar.

Explanation

Het voegwoord "ancak" ('maar') zet twee feiten tegenover elkaar: de uitslag is gepubliceerd, terwijl de bezwaarprocedure nog niet is begonnen. Dat contrast is de kern van de zin.

Question 38Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Konferansta sunulan bildirilerin bir kısmı, henüz hakem değerlendirmesinden geçmemiştir." Wat wordt over de presentaties gezegd?

  1. Geen enkele presentatie is geaccepteerd.
  2. Alle presentaties zijn al beoordeeld.
  3. Sommige presentaties zijn nog niet beoordeeld. Correct answer.
  4. De presentaties zijn allemaal afgewezen.

Explanation

"Bir kısmı" betekent 'een deel van', en "henüz ... geçmemiştir" betekent 'is nog niet doorlopen'. Samen: een deel van de presentaties is nog niet door de peerreview gegaan.

Question 39Leesvaardigheid Turks

In een tekst staat: "Bu kitap, uzmanlar kadar konuya ilgi duyan amatör okuyuculara da hitap ediyor." Voor wie is het boek geschreven?

  1. Alleen voor beginnende studenten.
  2. Voor zowel deskundigen als geïnteresseerde leken. Correct answer.
  3. Uitsluitend voor academici.
  4. Voor niemand buiten de uitgeverij.

Explanation

De constructie "X kadar Y'ye de" betekent 'niet alleen X maar ook Y': het boek richt zich tot deskundigen én tot geïnteresseerde niet-pecialisten. De doelgroep is dus breder dan één groep.

Question 40Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Belediye, parkların bakımını yaparken vatandaşların şikâyetlerini de dikkate alacağını duyurdu." Wat belooft de gemeente?

  1. De parken volledig te sluiten.
  2. Klachten van burgers mee te nemen bij het onderhoud. Correct answer.
  3. Voortaan geen onderhoud meer te plegen.
  4. De parken aan burgers te verkopen.

Explanation

"Şikâyetlerini de dikkate alacağını" betekent dat de gemeente de klachten van inwoners zal meewegen bij het onderhoud. Het is een toezegging over de werkwijze, niet over sluiting of verkoop.

Question 41Leesvaardigheid Turks

In een tekst staat: "Romanın ana karakteri, geçmişiyle yüzleşmekten kaçınırken bir yandan da onu anlamaya çalışıyor." Hoe wordt het personage beschreven?

  1. Als iemand die anderen de schuld geeft van zijn verleden.
  2. Als iemand die zijn verleden tegelijk ontwijkt en probeert te begrijpen. Correct answer.
  3. Als iemand die zijn verleden volledig vergeet.
  4. Als iemand die nooit over het verleden nadenkt.

Explanation

"Kaçınırken bir yandan da ... çalışıyor" drukt een gelijktijdige spanning uit: het personage vermijdt de confrontatie én probeert het verleden te begrijpen. Die innerlijke tegenstrijdigheid is de kern van de beschrijving.

Question 42Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Göçmen ailelerin çocukları, okulda dil sorunu yaşadıkları için derslerde geri kalabiliyor." Welk verband legt de schrijver?

  1. Scholen weigeren migrantenkinderen.
  2. Ouders willen niet dat hun kinderen leren.
  3. Taalproblemen leiden tot leerachterstand. Correct answer.
  4. Meertaligheid veroorzaakt agressie op school.

Explanation

De constructie "...dıkları için" geeft de oorzaak aan: omdat de kinderen op school taalproblemen hebben, kunnen ze achteropraken in de lessen. Het verband is dus taalprobleem als oorzaak van leerachterstand.

Question 43Leesvaardigheid Turks

In een tekst staat: "Şirket, çalışanlarına esnek çalışma saatleri sunarak iş-yaşam dengesini iyileştirmeyi hedefliyor." Wat is het doel van de flexibele werktijden?

  1. De balans tussen werk en privé verbeteren. Correct answer.
  2. Het personeel vaker thuis laten werken zonder contract.
  3. Het aantal vergaderingen verhogen.
  4. De lonen van personeel verlagen.

Explanation

"İş-yaşam dengesini iyileştirmeyi hedefliyor" betekent dat het bedrijf beoogt de werk-privébalans te verbeteren. De flexibele uren zijn het middel, niet het doel op zich.

Question 44Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Yapılan anketler, gençlerin haberleri sosyal medyadan takip etme eğiliminde olduğunu gösteriyor." Wat blijkt uit de enquêtes?

  1. Jongeren kijken alleen nog naar televisie.
  2. Jongeren wantrouwen alle nieuwsbronnen.
  3. Jongeren volgen nieuws vooral via sociale media. Correct answer.
  4. Jongeren lezen geen enkel nieuws meer.

Explanation

"...eğiliminde olduğunu" duidt op een neiging: jongeren hebben de neiging nieuws via sociale media te volgen. Dat is een voorkeur, geen volledige afwijzing van nieuws.

Question 45Leesvaardigheid Turks

In een tekst staat: "Her ne kadar yeni teknoloji pahalı olsa da uzun vadede enerji tasarrufu sağlayacaktır." Welke afweging maakt de schrijver?

  1. De technologie is zo duur dat ze nutteloos is.
  2. De prijs daalt vanzelf zonder investering.
  3. Energiebesparing is onmogelijk met nieuwe technologie.
  4. De hoge aanschafprijs weegt op tegen latere energiebesparing. Correct answer.

Explanation

De constructie "her ne kadar ... olsa da" geeft een toegeving: de technologie is duur, maar levert op lange termijn energiebesparing op. De schrijver weegt dus de hoge prijs af tegen het latere voordeel.

Question 46Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Eleştirmen, filmin görsel efektlerini övse de senaryonun zayıf kaldığını belirtiyor." Wat is het oordeel van de criticus?

  1. De effecten zijn goed, maar het scenario zwak. Correct answer.
  2. De film is op alle punten geslaagd.
  3. Alleen het scenario is sterk, de effecten niet.
  4. De criticus weigert een oordeel te geven.

Explanation

De constructie "...övse de" geeft een toegeving: de criticus prijst de visuele effecten, maar noemt het scenario zwak. Het oordeel is dus gemengd, met lof voor de effecten en kritiek op het verhaal.

Question 47Leesvaardigheid Turks

In een tekst staat: "Şirketin kâr rakamlarındaki artış, büyük ölçüde tek seferlik bir gayrimenkul satışından kaynaklanıyor." Wat relativeert de schrijver?

  1. Vastgoed speelt geen rol in de cijfers.
  2. Het bedrijf lijdt dit jaar verlies.
  3. De winstgroei komt vooral door een eenmalige gebeurtenis. Correct answer.
  4. De winstgroei is structureel en duurzaam.

Explanation

"Büyük ölçüde tek seferlik ... kaynaklanıyor" betekent dat de groei grotendeels uit een eenmalige transactie komt. Daarmee nuanceert de schrijver het beeld van duurzame winstgroei.

Question 48Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Yazarın sade dili, karmaşık konuları geniş kitlelere ulaştırmayı başarıyor." Wat prijst de recensent?

  1. De ingewikkelde woordkeuze van de auteur.
  2. De prijs van de uitgave.
  3. De toegankelijkheid van de auteur door eenvoudig taalgebruik. Correct answer.
  4. De lengte van het boek.

Explanation

"Sade dil" betekent eenvoudige, heldere taal; daardoor bereiken complexe onderwerpen een breed publiek. De lof geldt dus de toegankelijkheid die uit het taalgebruik voortkomt.

Question 49Leesvaardigheid Turks

In een tekst staat: "Araştırmacılar, erken teşhisin tedavi maliyetlerini düşürebileceğine işaret ediyor." Hoe voorzichtig is de formulering?

  1. De onderzoekers doen een voorzichtige, mogelijke voorspelling. Correct answer.
  2. Er is een definitief bewijs geleverd.
  3. De resultaten zijn nog niet onderzocht.
  4. De onderzoekers ontkennen elk verband.

Explanation

"İşaret ediyor" ('wijst erop') en "düşürebileceğine" ('zou kunnen verlagen') drukken een mogelijkheid uit, geen zekerheid. De onderzoekers suggereren dus een verband zonder definitieve claim.

Question 50Leesvaardigheid Turks

Een leerling leest: "Proje kapsamında açılan kurslara başvuru sayısı beklenenin çok altında kaldı; buna karşın kurslara ayrılan bütçe artırıldı." Welke tegenstelling valt op?

  1. Weinig aanmeldingen, toch meer budget. Correct answer.
  2. Evenveel aanmeldingen als budget.
  3. Geen cursussen, wel veel aanmeldingen.
  4. Veel aanmeldingen, toch minder budget.

Explanation

"Beklenenin çok altında" betekent ver onder de verwachting, en "buna karşın" betekent 'daarentegen': ondanks de lage aanmeldingen werd het budget verhoogd. Dat is de tegenstelling die de schrijver benadrukt.