NB Francophone G2 Reading study plan

Segmenter à l'oral 20 mots simples en syllabes (frappe ou jetons) sans support écrit.

Associer 15 graphèmes fréquents (ou, ch, an, on, in, é/er, s/ss) à leur son en triant des étiquettes.

Lire à voix haute 40 syllabes et non-mots (ex. « brau », « chin ») avec 90 % de précision.

Distinguer à l'oreille 10 paires de sons proches (p/b, t/d, ch/j) en cochant la bonne image.

Décoder 30 mots réguliers de 2 syllabes à l'écrit en moins de 2 minutes.

Reconnaître instantanément 20 mots-outils fréquents (le, la, les, est, dans, avec, pour) au chronomètre.

Repérer et lire les graphèmes complexes (eau, au, oi, eu, gn, ill) dans une liste de 25 mots.

Relire trois fois un même paragraphe de 50 mots pour réduire le temps de lecture.

Lire un texte de 80 mots à voix haute en 90 secondes avec au plus 5 erreurs.

Classer 25 mots nouveaux dans 5 catégories sémantiques (animaux, métiers, aliments, lieux, actions).

Expliquer oralement 10 mots inconnus en s'appuyant sur le contexte de la phrase.

Constituer un carnet de 15 mots avec dessin, phrase-exemple et définition courte.

Répondre à 10 questions « qui, quoi, où, quand » en relisant la phrase qui contient la réponse.

Souligner dans un texte de 100 mots les indices qui justifient chaque réponse.

Lire 100 mots en 2 minutes avec une fluidité stable sur trois essais.

Définir avec ses propres mots 8 mots du texte lu, sans dictionnaire.

Distinguer 10 énoncés littéraux de 10 énoncés inférentiels et justifier son classement.

Formuler trois inférences sur les sentiments d'un personnage à partir d'indices du texte.

Prédire la suite d'une histoire courte, puis vérifier la prédiction en lisant la fin.

Répondre à 8 questions inférentielles en citant la phrase-indice.

Identifier le début, le milieu et la fin d'un récit de 150 mots en les résumant en une phrase chacun.

Repérer 5 organisateurs textuels (d'abord, ensuite, enfin, parce que, mais) et expliquer leur rôle.

Utiliser le titre, les sous-titres et les mots en gras pour anticiper le contenu avant lecture.

Tirer deux inférences à partir d'un texte documentaire court et les écrire.

Comparer la structure d'un récit et d'un texte documentaire en remplissant un tableau à deux colonnes.

Répondre à 12 questions mêlant littéral et inférentiel sur deux textes différents.

Repérer la fonction de 3 éléments visuels décrits à l'écrit (titre, légende, liste à puces).

Relire une réponse fausse et corriger en retrouvant l'indice manqué.

Appliquer trois stratégies de dépannage (relire, découper le mot, chercher l'indice de contexte) sur 10 blocages réels.

Chronométrer un texte de 120 mots et lire avec au plus 6 erreurs.

Passer une évaluation blanche de 20 questions (littéral, inférentiel, vocabulaire) en 25 minutes.

Analyser ses erreurs et nommer deux stratégies à renforcer.