Expresión e interacción escritas: cumplir la tarea y ajustar el registro
El dominio Expresión e interacción escritas evalúa tu capacidad para producir textos adecuados a una situación comunicativa: un correo o mensaje, una carta, un texto expositivo o argumentativo. Se valoran la adecuación al destinatario y al propósito, la coherencia y cohesión, la corrección gramatical, la variedad léxica y el cumplimiento de la tarea.
Reglas y conceptos clave
- Lee la consigna dos veces y enumera los puntos que debes cubrir; si la tarea pide «explica, propone y despídete», cada elemento debe aparecer.
- Define destinatario, relación y registro: no es lo mismo escribir a un amigo que a una institución. El tratamiento formal exige «usted», fórmulas de cortesía y cierre convencional.
- Estructura el texto en párrafos: propósito inicial, desarrollo con ideas conectadas, cierre coherente. Evita un bloque único.
- Usa conectores variados («además», «sin embargo», «por lo tanto», «en primer lugar») y pronombres para evitar repeticiones.
- Parafrasea la consigna; no copies fragmentos. Revisa concordancia, tiempos verbales, preposiciones y acentuación al final.
Ejemplo trabajado
Consigna: «Escribe un correo a tu profesor para solicitar una prórroga en la entrega de un trabajo. Explica el motivo, propone una nueva fecha y despídete». Un inicio adecuado sería: «Estimado profesor: Le escribo para solicitar una prórroga...». Razonamiento: el destinatario es una autoridad académica, así que se usa «usted» y un saludo formal; se expone el motivo sin excusas vagas; se propone una fecha concreta y se cierra con «Atentamente». Un «Oye, profe, no llegué» incumple el registro y la adecuación, aunque el mensaje se entienda.
Trampas que cuestan puntos
- Tutear en un texto formal o usar «tú» con un profesor.
- Omitir uno de los puntos de la consigna.
- Usar una plantilla memorizada que no responde a la situación.
- Escribir sin párrafos ni conectores, o repetir el mismo conector.
- Ignorar el límite de palabras y no reservar tiempo para la revisión.