Aptitudes y competencias básicas: contenidos disciplinares de la plaza
El dominio Aptitudes y competencias básicas verifica si usted puede usar el saber de la plaza a la que aspira para resolver situaciones, no si recita definiciones. Los ítems combinan contenidos disciplinares con lectura crítica, interpretación de datos y razonamiento cuantitativo; la respuesta correcta siempre se sostiene en el marco conceptual del área y en la evidencia del enunciado, nunca en la opinión personal.
Qué se evalúa
- Dominio conceptual y procedimental del área: leyes, modelos, categorías, métodos y sus condiciones de aplicación.
- Interpretación de textos disciplinares: tablas, gráficas, esquemas, fuentes y casos con datos incompletos.
- Resolución de problemas: estimar, calcular y verificar unidades y orden de magnitud antes de elegir.
- Transposición: reconocer el error típico del estudiante y el concepto que lo origina.
- Precisión terminológica: distinguir definición, ejemplo, contraejemplo y analogía.
Cómo elegir la opción
- Lea la instrucción y subraye el verbo: analizar, inferir, calcular, comparar o "¿cuál NO?".
- Formule su respuesta antes de leer las opciones; luego busque la que coincida.
- Descarte por criterio conceptual, no por longitud ni por apariencia técnica.
- Desconfíe de absolutos ("siempre", "nunca", "todos") y de dos opciones que dicen lo mismo: si son equivalentes, ninguna es la clave.
Ejemplo trabajado
"En una olla destapada, a nivel del mar, el agua hierve y su temperatura se mantiene cerca de 100 °C aunque la llama siga encendida. ¿Cuál opción explica mejor esa estabilidad?"
Razonamiento: el ítem pide una explicación, no una descripción ni una medición. La opción que vincula calor latente y presión constante -mientras coexisten líquido y vapor, la energía se emplea en el cambio de fase y la temperatura no aumenta- es la única que responde. Se descarta la que afirma que "la llama aporta menos calor" (el calor se sigue transfiriendo), la que solo describe la salida de vapor y la que atribuye el dato a un error del termómetro. Si su plaza no es de Ciencias Naturales, el procedimiento es idéntico: identificar el concepto que gobierna el fenómeno, verificar sus supuestos y eliminar lo que no explica.
Errores que cuestan puntos
- Elegir la opción más técnica sin comprobar si responde lo preguntado.
- Leer causalidad donde la tabla solo muestra asociación.
- Ignorar unidades o escalas en gráficas y convertir mal.
- Olvidar la pregunta de cierre: "¿cuál NO?" o "la menos adecuada".