Concurso Docente (Aula) study plan

Elaborar un mapa de los bloques temáticos del área disciplinar de la plaza (temario oficial, normativa vigente y bibliografía de referencia) y jerarquizarlos por peso y dificultad percibida.

Resolver una prueba diagnóstica cronometrada de 40 ítems de la especialidad para identificar el nivel de partida y los tres bloques con mayor tasa de error.

Redactar un registro de errores con la causa de cada fallo (desconocimiento, confusión conceptual, mala lectura del enunciado) para los 40 ítems.

Construir un calendario de repaso espaciado (día 1, 3, 7, 21) aplicado a los contenidos del bloque de mayor peso.

Sintetizar en fichas de una página los cinco bloques de mayor peso del temario, con definiciones operativas, autores clave y ejemplos aplicados.

Explicar en voz alta, sin apoyo escrito y en menos de 5 minutos, tres conceptos centrales de la especialidad, grabándose para autoevaluar la claridad.

Resolver 60 ítems nuevos de la especialidad con corrección razonada de cada opción descartada.

Comparar la propia síntesis con la normativa o la bibliografía de referencia y corregir las imprecisiones detectadas.

Ampliar el temario disciplinar a los bloques de menor peso mediante lectura activa y subrayado estructural de la bibliografía obligatoria.

Formular diez preguntas propias de tipo test sobre los contenidos estudiados, con cuatro alternativas y una justificación técnica.

Identificar en el temario pedagógico los conceptos que se solapan con la didáctica específica de la especialidad y anotar las conexiones.

Cronometrar una sesión de 50 ítems mixtos (70 % dominio 1, 30 % dominio 2) para calibrar la velocidad de respuesta.

Consolidar el dominio disciplinar repasando las fichas de las semanas 1 a 3 y rehaciendo solo los ítems fallados.

Esquematizar el marco curricular aplicable (objetivos, competencias, saberes básicos, criterios de evaluación y situaciones de aprendizaje) en un diagrama de relaciones.

Diseñar una unidad didáctica o situación de aprendizaje completa y coherente con ese marco, justificando cada decisión pedagógica.

Contrastar la unidad con una rúbrica de coherencia interna (fines-actividades-evaluación) y corregir al menos tres desajustes.

Diseñar instrumentos de evaluación variados (rúbrica analítica, lista de cotejo, escala de valoración y prueba objetiva) para los aprendizajes de la unidad.

Distinguir y ejemplificar evaluación diagnóstica, formativa y sumativa, y redactar el feedback tipo que daría en cada caso.

Analizar tres supuestos prácticos de evaluación y decidir, por escrito, la actuación docente justificada en la normativa.

Aplicar técnicas de atención a la diversidad (ajustes metodológicos y de acceso) a dos actividades concretas de la unidad.

Redactar y ensayar en voz alta la defensa oral de la unidad didáctica en 10 minutos, con apertura, argumentación y cierre.

Anticipar y responder por escrito a ocho preguntas previsibles del tribunal sobre decisiones didácticas y de evaluación.

Describir, con ejemplos conductuales, cómo se manifiestan cinco competencias comportamentales docentes en situaciones de aula (conflicto, inclusión, colaboración con familias, ética y trabajo en equipo).

Resolver dos casos prácticos de conflicto escolar aplicando un protocolo de actuación fundamentado y respetuoso con el alumnado.

Elaborar un repertorio de conductas observables que evidencien cada competencia comportamental, evitando afirmaciones genéricas o autocomplacientes.

Construir cinco relatos breves de experiencia propia (formato situación-acción-resultado) que demuestren esas competencias sin datos identificables.

Repasar los bloques disciplinares con mayor tasa de error histórico mediante recuperación activa y autoexplicación.

Simular una entrevista de 20 minutos con un interlocutor o grabación, respondiendo a preguntas de índole ética y profesional.

Ejecutar dos simulacros completos en condiciones de examen (tiempo, sin material y con hoja de respuestas) y corregirlos con criterios objetivos.

Rehacer exclusivamente los ítems fallados en los simulacros y verificar la comprensión con una explicación escrita de la respuesta correcta.

Actualizar las fichas de síntesis con las correcciones finales y reducir el material de repaso a un resumen ejecutivo de 10 páginas.

Repasar la defensa oral y los casos prácticos, ajustando tiempos y mejorando la claridad expositiva a partir de la autoevaluación previa.