Mündlicher Ausdruck / Kommunikative Kompetenz (Sprechen)
Der Prüfungsteil Mündlicher Ausdruck / Kommunikative Kompetenz (Sprechen) besteht typischerweise aus einem monologischen Teil (Thema präsentieren, Bild beschreiben, Meinung begründen) und einem dialogischen Teil (Rollenspiel, Interview, Diskussion), teils ergänzt um Sprachmittlung. Bewertet werden Aussprache und Intonation (Töne!), Flüssigkeit, inhaltliche Erfüllung, interaktive Angemessenheit (Höflichkeit, Rückfragen) und sprachliche Bandbreite.
###Aussprache und Töne
- Töne unterscheiden Bedeutung: mā 妈, má 麻, mǎ 马, mà 骂; 问 wèn (fragen) gegenüber 吻 wěn (küssen).
- Sandhi: Zwei dritte Töne werden zu 2 + 3 (你好 ní hǎo, 很好 hén hǎo); 不 bù wird vor viertem Ton zu bú.
- Neutrale Silben kurz und schwach halten: 了 le, 的 de, 吗 ma, 呢 ne; 儿化 beachten (一点儿 yìdiǎnr).
- Die Satzmelodie darf den Ton nicht zerstören: Fragen steigen am Ende, ohne den Wortton zu kippen.
###Interaktion und Redemittel
- Nachfragen: 对不起，我没听清楚，请再说一遍。 / 你的意思是…吗？
- Umschreiben, wenn ein Wort fehlt: 就是…的意思 / 那个…怎么说呢？ / 就是说…
- Meinung: 我觉得…，因为…；我同意 / 我不太同意，不过…
- Höflichkeit: 请问, 麻烦你, 能不能/可不可以, 不好意思; im Prüfungsgespräch eher 您.
###Beispiel mit Begründung Rollenspiel: Du möchtest im Restaurant einen Tisch für vier Personen reservieren. Äußerung: 你好，请问今天晚上七点还有四个人的位子吗？如果可以，请给我们留一个靠窗的桌子。 Begründung: 请问 öffnet die Frage höflich; 还有…吗 fragt nach Verfügbarkeit, nicht 有…吗; 四个人的位子 verbindet 量词 个 mit 人; 如果…，请… formuliert die Bitte indirekt; 靠窗 zeigt Wortschatzbandbreite. Wer 四口人 sagt, spricht von Familienmitgliedern – ein typischer Fehler.
###Stolperfallen
- Ein falscher Ton kippt die Bedeutung, besonders bei 买/卖 (mǎi/mài) und 睡觉/水饺 (shuìjiào/shuǐjiǎo).
- Auswendig gelernte Schriftsprache klingt unnatürlich – nutze gesprochene Konnektoren wie 然后, 所以, 可是.
- Nicht auf die Partnerin oder den Partner eingehen; Rückfragen und Reaktionen sind Teil der Bewertung.
- Bei Stocken ins Englische oder Deutsche wechseln; besser auf Chinesisch umschreiben.
- 你/您 und Bitteformen vergessen; direkte Befehle (给我…) wirken unhöflich.