Genitivus absolutus: Subjekt und Diathese in einer Herodot-Übersetzung
In einer Klausur (eA) zu einem Herodot-Text steht der Satz: τούτων δὲ πραχθέντων οἱ στρατιῶται ἀνεχώρησαν. Der vorangehende Satz nennt οἱ στρατηγοί, die den Befehl zum Rückzug geben; die Soldaten führen ihn aus. Prüfling M übersetzt: „Nachdem die Soldaten dies getan hatten, zogen sie sich zurück.“ Prüfling N übersetzt: „Nachdem dies geschehen war, zogen sich die Soldaten zurück.“ Der Erwartungshorizont sieht 8 BE für die Partizipialkonstruktion vor. Ein Kollege will M keinen Punkt abziehen, weil der Kontext die Soldaten als Handelnde nahelegt. Ein anderer verweist auf das passive πραχθέντων und auf die Regel, dass das Subjekt des Genitivus absolutus nicht mit dem Subjekt des Hauptsatzes identisch sein muss, aber auch nicht identisch sein darf, wenn es ein anderes ist. Die Klausurleitung bittet um eine begründete, revisionssichere Entscheidung. Der Satz ist syntaktisch vollständig; τούτων bezieht sich auf die im vorigen Satz genannten Maßnahmen, nicht auf die Soldaten. Im Kurs wurde zwischen „genitivus absolutus“ und „genitivus obiectivus“ unterschieden; die Aufgabe ist Teil des Übersetzungsteils (10 BE), die Partizipialkonstruktion wird mit 8 BE gewichtet.
1. Analysieren Sie den Genitivus absolutus: Bestimmen Sie Bezugswort, Partizip, Diathese und Verhältnis zum Hauptsatz.
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Bezugswort: τούτων ist Genitiv Plural Neutrum und bezieht sich auf die zuvor genannten Maßnahmen. Es ist nicht mit οἱ στρατιῶται identisch; die Soldaten sind Maskulinum.
Partizip: πραχθέντων ist Aorist Passiv Partizip Genitiv Plural Neutrum von πράσσω. Es liegt ein Genitivus absolutus vor, weil das Partizipialsunjekt τούτων nicht das Hauptsatzsubjekt οἱ στρατιῶται ist.
Diathese und Verhältnis: Das Passiv besagt, dass die Maßnahmen ausgeführt wurden; ein Agens ist nicht genannt. Temporal lässt sich übersetzen: „Nachdem dies geschehen war“. M macht die Soldaten zum Subjekt des Partizips und übersetzt aktiv; das scheitert am Neutrum τούτων und am Passiv πραχθέντων. N gibt die Konstruktion korrekt wieder.
2. Wie viele BE geben Sie M und N? Begründen Sie mit dem Bewertungsraster.
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N erhält 8/8 BE: Subjekt, Passiv, Zeitverhältnis und Hauptsatz sind korrekt.
M erhält 4/8 BE. Positiv: Das temporale Verhältnis („nachdem“) ist erkannt, der Hauptsatz ist richtig übersetzt, der Sinn der Maßnahmen ist grob getroffen. Abzug: M setzt die Soldaten als Subjekt des Partizips ein, obwohl τούτων Neutrum ist, und ersetzt das Passiv durch ein Aktiv. Das sind zwei zentrale Konstruktionsfehler. Eine mildere Wertung mit 5/8 BE ist vertretbar, wenn man die Explizierung aus dem Kontext als bloße Zutat wertet; revisionssicher ist die Begründung, dass τούτων nicht die Soldaten bezeichnen kann.
3. Wie würden Sie den Unterschied im Unterricht sichern?
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Sinnvoll sind Kontrastpaare: τούτων πραχθέντων (neutrisch, passiv) versus τῶν στρατιωτῶν πραξάντων (maskulin, aktiv). Die Schüler formen das Passiv in ein Aktiv um und fragen: „Wer handelt? Steht dieser Handelnde im Griechischen?“ Farbliche Markierung trennt das Subjekt des Genitivus absolutus vom Hauptsatzsubjekt. Als Regel wird festgehalten: Der Genitivus absolutus hat ein eigenes Subjekt; bei einem passiven Partizip ist der Agens häufig nicht genannt und darf nicht ohne Signal ergänzt werden.