Bremen Abitur French flashcards

32 cards. Read the term and the definition here. The deck at the top of this page is optional.

Hörtext Textsorte erkennen

Zu Beginn des Hörtextes auf Signale achten: Begrüßung und Moderation deuten auf Radiosendung, Frage-Antwort-Wechsel auf Interview, durchgehende Ich-Form ohne Fragen auf Vortrag oder Monolog.

Diskursmarker en effet

Signalisiert im Französischen eine Begründung oder Bestätigung des Vorangegangenen; im Hörverstehen zeigt es an, dass die folgende Aussage die vorherige These stützt, nicht widerlegt.

Zahlen auf Französisch

Zwischen 70 und 99 gelten Sonderformen: soixante-dix, quatre-vingts, quatre-vingt-dix. Beim Hören Zahlen mitdenken und mit der Aufgabe abgleichen, da ähnliche Klangbilder häufig als Distraktoren dienen.

Negation ne … que

Bedeutet „nur“ und schränkt eine Aussage ein. In Hör- und Lesetexten führt das Überhören dieser Struktur regelmäßig zu falschen Richtig/Falsch-Entscheidungen, weil der Satz positiver klingt als er ist.

Zweimaliges Hören Strategie

Erster Durchgang: globales Verstehen von Thema, Sprecherzahl und Textsorte. Zweiter Durchgang: gezieltes Erfassen der markierten Aufgabenstellen. Notizen nur stichwortartig, keine wörtliche Rekonstruktion.

Distraktor durch Synonymwechsel

Falsche Antwortoptionen im Hörverstehen nutzen oft ein Synonym oder eine Umkehrung des Gehörten. Die richtige Option gibt den Inhalt sinngemäß, nicht wörtlich wieder.

Chapeau und lead

Der chapeau ist der hervorgehobene Vorspann eines Presseartikels und fasst die Kernaussage zusammen; der lead beantwortet die Grundfragen qui, quoi, quand, où und steht meist am Textanfang.

Konnektor pourtant

Bedeutet „dennoch“ und leitet einen Gegensatz ein. Für Aufgaben zum Textverständnis ist entscheidend, welche Aussage der Autor trotz des vorher genannten Sachverhalts vertritt.

Pronomen en und y

en ersetzt Mengen- oder de-Konstruktionen (j'en ai deux), y ersetzt Orts- oder à-Konstruktionen (j'y pense). Ihre Bezüge müssen beim Lesen aufgelöst werden, sonst entstehen Verständnisfehler.

Ironiesignale im Text

Anführungszeichen bei fremden Behauptungen, Adverbien wie prétendument oder soi-disant, Übertreibungen und rhetorische Fragen zeigen eine distanzierte oder kritische Haltung des Autors an.

Worterschließung durch Suffixe

Suffixe wie -ment (Adverb), -tion (Substantiv), -able (Adjektiv), -eur (Person oder Gerät) verraten die Wortart. Zusammen mit Präfixen wie dé-, re-, sur- lassen sich unbekannte Wörter im Lesetext erschließen.

Richtige Option paraphrasiert

Bei Multiple-Choice im Leseverstehen ist die korrekte Antwort meist eine Umformulierung des Textinhalts. Optionen mit wörtlichem Zitat können durch verschobenen Bezug falsch sein.

Statistikangaben prüfen

Bei Grafiken und Statistiken im Lesetext zuerst Quelle, Erhebungsjahr, Stichprobe und Einheit klären. Une hausse de 5 % bedeutet Zunahme um 5 %, une hausse à 5 % bedeutet Anstieg auf 5 %.

Sprachmittlung nicht wörtlich

Sprachmittlung überträgt Sinn adressatengerecht, nicht Wort für Wort. Empfänger, Medium und Register bestimmen die Zielform; alle Informationen des Ausgangstextes müssen erhalten bleiben.

Abitur und baccalauréat

Die Begriffe sind näherungsweise, aber nicht deckungsgleich. Bei Sprachmittlung kurz erklären statt gleichsetzen, ebenso bei Gymnasium/lycée und Praktikum/stage.

Madame, Monsieur als Anrede

Entspricht „Sehr geehrte Damen und Herren“ in formellen französischen Schreiben. Die deutsche Anrede darf nicht wörtlich übersetzt werden; die Schlussformel lautet Cordialement oder eine formelle Variante.

Datum und Zahlenformat

Im Französischen steht das Komma als Dezimalzeichen und ein Leerzeichen als Tausendertrenner: 1 000,5. Das Datum wird als le 3 octobre geschrieben, nicht in der deutschen Punktnotation.

Unpersönliche Höflichkeitskonstruktionen

Formulierungen wie il convient de, on est prié de oder prière de geben Anweisungen höflich und unpersönlich wieder. Sie ersetzen im Französischen oft deutsche Aufforderungen mit „Sie“.

Vollständigkeit bei Sprachmittlung

Alle Informationen des Ausgangstextes, auch Nebensätze und Einschränkungen, müssen in der Zielsprache erscheinen. Auslassungen werden stärker gewertet als stilistische Schwächen.

Adressatenbezug beachten

Wenn die Aufgabe einen Adressaten nennt, etwa französische Austauschschüler, müssen Anrede, Erklärungen von Vorwissen und Tonfall angepasst werden; eine neutrale Übersetzung genügt dann nicht.

Aufbau compte rendu

Ein compte rendu nennt Textsorte, Autor, Titel und Quelle, fasst die Hauptthese zusammen und gibt den Inhalt im Präsens objektiv wieder, ohne eigene Meinung und ohne unmarkierte Zitate.

Aufbau commentaire

Ein commentaire gliedert sich in Einleitung mit Situierung, Analyse von Struktur, Stilmitteln und Argumentation sowie eine bewertete Stellungnahme. Analyse und Meinung müssen klar getrennt bleiben.

Formelle Briefanrede

Bei einem formellen Brief stehen Absender, Empfänger, Ort und Datum, Anrede (Madame, Monsieur), Betreff mit Objet : und eine formelle Schlussformel. Die Struktur ist Teil der Bewertung.

Argumentationskonnektoren

d'abord, ensuite, en outre gliedern Argumente; certes … mais leitet eine Konzession ein; néanmoins und en définitive markieren Einwand und Fazit. Sie sichern die Kohärenz der schriftlichen Produktion.

Stilmittel benennen

Zu den prüfungsrelevanten Stilmitteln gehören métaphore, comparaison, anaphore, hyperbole, ironie und énumération. Jedes Mittel muss mit einer konkreten Textstelle belegt werden.

Bewertungsraster schriftlich

Das Abitur bewertet kommunikative Leistung und Inhalt, Aufbau und Kohärenz, Wortschatz sowie Grammatik und Korrektheit. Häufige Fehler in einem Bereich senken die Gesamtnote deutlich.

Zeitmanagement im Schreibteil

Etwa 10 bis 15 Prozent für die Planung, 60 bis 70 Prozent für das Schreiben und 15 bis 20 Prozent für die Überarbeitung einplanen. Die vorgegebene Mindestwortzahl muss eingehalten werden.

Präsentation eines Dokuments

Zuerst nature, source und thème nennen, dann die idées principales darlegen und den Bezug zur Aufgabenfrage herstellen. Redemittel: Ce document est …, il s'agit de …, l'auteur montre que ….

Meinung äußern mündlich

Redemittel wie À mon avis, je trouve que, il me semble que und personnellement leiten die eigene Position ein; Widerspruch wird mit Certes, cependant oder Je comprends, mais … formuliert.

Interaktionsstrategien im Gespräch

Rückfragen mit Que voulez-vous dire par … ?, Nachfassen mit Pourriez-vous préciser … ? und Zeitgewinn mit C'est une question intéressante … halten das Prüfungsgespräch in Gang.

Betonung und Liaison

Die Betonung liegt im Französischen auf der letzten Silbe einer rhythmischen Gruppe, nicht auf einzelnen Wörtern. Liaisons wie les_amis und vous_avez verbessern die Verständlichkeit deutlich.

Flüssigkeit durch Umschreibung

Unbekannte Wörter werden mit c'est une sorte de, c'est-à-dire oder plutôt umschrieben. Selbstkorrekturen sind besser als lange Pausen und werden in der mündlichen Bewertung positiv gewertet.