Mecklenburg-Vorpommern Abitur Latin key terms

Satzwertige Partizipialkonstruktion aus Nomen oder Pronomen im Ablativ und einem Partizip im Ablativ, die zeitliche, kausale, konditionale, konzessive oder instrumentale Umstände angibt und im Deutschen meist mit Nebensatz oder Präpositionalphrase wiedergegeben wird.

Mit einem Bezugswort kongruierendes Partizip, das attributiv oder prädikativ gebraucht wird und im Lateinischen häufig einem deutschen Relativ- oder Adverbialsatz entspricht.

Passives Partizip der Vergangenheit, gebildet aus dem Supinstamm und den Endungen -us, -a, -um; es drückt Vorzeitigkeit aus und bildet mit Formen von esse das Passivperfekt.

Modus, der in lateinischen Nebensätzen abhängige Aussagen, Wünsche, Folgen, Gründe oder irreale Bedingungen markiert, etwa in indirekter Frage, Konsekutiv-, Kausal- und Finalsatz sowie in der oratio obliqua.

Indirekte Rede, in der die Äußerung einer Person mit AcI, Konjunktiv in Nebensätzen und entsprechenden Pronomina wiedergegeben wird; im Deutschen steht dafür meist der Indikativ oder Konjunktiv I.

Accusativus cum infinitivo: Infinitivkonstruktion, bei der das Subjekt des abhängigen Satzes im Akkusativ und das Prädikat im Infinitiv steht; sie tritt nach Verben des Sagens, Denkens, Fühlens und Wollens auf.

Infinitiv Futur Aktiv (z. B. facturum esse) oder Passiv (factum iri), der im AcI ausdrückt, dass die Handlung nach der des übergeordneten Verbs liegt.

Partizip der Zukunft auf -urus, -ura, -urum; es bezeichnet eine beabsichtigte oder bevorstehende Handlung und bildet mit esse die Umschreibung des Infinitivs Futur Aktiv.

Passives Verbaladjektiv auf -ndus, -nda, -ndum, das Notwendigkeit oder Angemessenheit ausdrückt und als Attribut, Prädikatsnomen oder in der Konstruktion ad + Gerundivum erscheint.

Substantivierter Infinitiv als Verbalsubstantiv, das nur in den schrägen Kasus (Genitiv, Dativ, Akkusativ, Ablativ) vorkommt und verbale Rektion behält, etwa legendi causa.

Verben mit passiver Form, aber aktiver Bedeutung (z. B. loqui, sequi, uti); sie bilden kein echtes Passiv, sondern ein Partizip Perfekt mit aktiver Bedeutung.

Verben, deren Präsensstamm aktiv, deren Perfektstamm aber passivisch gebildet wird, etwa audere (ausus sum) oder gaudere (gavisus sum); sie werden wie Deponentien übersetzt.

Lehre von den Funktionen der lateinischen Fälle, etwa Genitivus possessivus, Dativus commodi, Accusativus obiecti oder Ablativus instrumenti, deren Kenntnis für treffendes Übersetzen entscheidend ist.

Nebensatz mit der Konjunktion ut (negativ ne), der je nach Modus und Kontext final, konsekutiv, komparativ oder als indirekte Aufforderung gebraucht wird.

Modusform des Präsensstamms, die in Nebensätzen nach historischen Tempora für gleichzeitige Handlungen steht und in Hauptsätzen irreale Wünsche oder Bedingungen der Gegenwart ausdrückt.

Aussage über eine nicht wirkliche, nur gedachte Situation; im Lateinischen durch Konjunktiv Imperfekt (Gegenwart) oder Konjunktiv Plusquamperfekt (Vergangenheit) ohne utinam oder in Bedingungssätzen ausgedrückt.

Infinitiv Präsens, der in erzählenden Passagen für das Imperfekt steht und lebhafte, gedrängte Handlungsfolgen erzeugt; er wird im Deutschen meist mit Präteritum wiedergegeben.

Verwendung des Präsens in vergangenheitsbezogener Erzählung, die den Bericht verlebendigt; im Deutschen bleibt das Präsens erhalten oder wird durch Präteritum ersetzt.

Regeln zur Verwendung der lateinischen Tempora, besonders zur relativen Zeitfolge im Nebensatz (consecutio temporum) und zur Wahl von Perfekt, Imperfekt und Plusquamperfekt.

Erste Übersetzungsstufe, die Satzstruktur, Kasusfunktionen und Wortbedeutungen möglichst genau abbildet, bevor ein idiomatischer deutscher Text formuliert wird.

Zweite Übersetzungsstufe, die den lateinischen Sinn in natürlichem Deutsch formuliert, dabei aber keine sachlichen Zusätze oder Auslassungen zulässt.

Systematisches Bestimmen von Prädikat, Subjekt, Objekten und Gliedsätzen vor dem Übersetzen, um AcI, Ablativus absolutus und Partizipialkonstruktionen korrekt aufzulösen.

Herstellung eines kohärenten deutschen Zieltextes aus dem lateinischen Ausgangstext, wobei Wiederaufnahmen, Pronomina und Satzverknüpfungen den Sinn tragen müssen.

Vergleichende Beurteilung eigener oder fremder Übersetzungen anhand von Texttreue, sprachlicher Angemessenheit und Nachvollziehbarkeit der gewählten Lösungen.

Vorläufige, am Text belegbare Deutung eines Werkes, die in der Abiturprüfung durch Zitate, Argumente und Kontextwissen gestützt und gegen Alternativen abgewogen wird.

Wörtliches Zitat oder präziser Stellenverweis aus dem lateinischen oder deutschen Text, der eine Interpretationsaussage stützt und im Aufsatz korrekt nachgewiesen wird.

Zusammenhängender deutscher Aufsatz, der Einleitung, Inhaltsangabe, Deutung mit Belegen und Schluss verbindet und sprachlich wie gedanklich stringent aufgebaut ist.

Typische Formelemente einer literarischen Gattung, etwa Versmaß und Sprechsituation in der Elegie oder Dialogführung und Beweisführung im philosophischen Dialog.

Metrisches Schema eines lateinischen Gedichts, etwa Hexameter, Pentameter oder Hendekasyllabus; seine Kenntnis stützt Vortrag, Textkritik und Deutung.

Bewusst eingesetzte sprachliche Figuren wie Anapher, Chiasmus, Metapher oder Hyperbaton, deren Funktion im Kontext zu bestimmen ist.

Anspielung eines Textes auf einen anderen, oft älteren Text, die beim kundigen Leser Assoziationen weckt und im Abitur als Beleg für Rezeption gedeutet wird.

Beziehung zwischen Texten durch Zitate, Anspielungen, Motivübernahmen oder Gegenentwürfe; sie zeigt, wie römische Literatur auf griechische Vorbilder und spätere Werke verweist.

Aufnahme und Weiterverarbeitung antiker Stoffe, Formen und Ideen in späteren Epochen, etwa in Renaissance, Aufklärung oder modernem Theater und Film.

Bildungsbewegung, die antike Texte als Grundlage von Sprachbildung und Menschenbild nutzt und das lateinische Gymnasium sowie die Textarbeit bis heute prägt.

Traditionelles, wiederkehrendes Motiv oder Argumentationsmuster, etwa der locus amoenus oder der Vergleich des Lebens mit einer Seefahrt, das in vielen Texten wiedererscheint.

Literarischer Topos des lieblichen, schattigen Ortes mit Quelle, Wiese und Bäumen, der in Bukolik und Epos als Ort der Ruhe oder der Bedrohung dient.

Zentrale Leitbegriffe wie virtus, pietas, fides, gloria und libertas, deren Bedeutung und Kontextabhängigkeit für das Verständnis römischer Texte und Wertediskussionen entscheidend ist.

Öffentliche Ansprache in Senat oder Volksversammlung, etwa bei Cicero, deren Aufbau, Argumentationsstrategie und rhetorische Mittel zu analysieren sind.

Literarische Form, in der Gesprächspartner philosophische Fragen erörtern; bei Cicero dient sie der Darstellung und Prüfung ethischer Positionen.