Mecklenburg-Vorpommern Abitur Latin case studies
Mecklenburg-Vorpommern Abitur Latin · Put your knowledge to work in context.
Die Abiturprüfung im Fach Latein am Gymnasium in Mecklenburg-Vorpommern ist Teil der allgemeinen Hochschulreife und richtet sich an Schülerinnen und Schüler, die Latein als Fach in der gymnasialen Oberstufe belegt haben und es als Prüfungsfach (schriftlich oder mündlich) wählen. Geprüft werden nach dem Rahmenplan für die allgemein bildenden Fächer des Landes typischerweise vier Kompetenzbereiche: die Übersetzung eines lateinischen Originaltextes ins Deutsche, das Textverständnis und die Interpretation, Wortschatz und Grammatik sowie antike Kultur und Rezeption. The Mecklenburg-Vorpommern Abitur Latin case studies are 5 cases and about 2,413 words.
1Ablativus absolutus und Bezug im Übersetzungssatz
Ein Prüfling bearbeitet in 90 Minuten einen Übersetzungstext von 180 Wörtern. Der erste Satz lautet: »Urbe capta dux milites, qui eum per multos annos fide firma secuti erant, praemio donavit.« Im Entwurf notiert er: „Die Stadt wurde eingenommen, der Führer beschenkte die Soldaten, die ihm viele Jahre mit festem Glauben gefolgt waren, mit einer Belohnung.“ Der Fachlehrer markiert drei Stellen: die Wiedergabe von »capta«, die von »fide firma« sowie die Satzstellung.
518 words, about 3 min2Rhetorische Frage und Begründung in einem philosophischen Text
Ein Prüfling liest in der Klausur einen philosophischen Textauszug von 95 Wörtern. Der zentrale Abschnitt lautet: »Quid enim prodest divitias congregare, si eas neque cum amicis communicare neque in adversis rebus adhibere possumus?
486 words, about 2 min3Kasusambiguität bei »cum« und »quod«
Im Grammatikteil einer Abiturklausur erhält ein Prüfling den Satz: »Cum nuntii in castra venissent, dux, quod paucos milites et parum frumenti habebat, castra movere constituit.« Er soll die Kasus und die Satzglieder bestimmen, »cum« und »quod« funktional erklären und den Satz übersetzen. Im Entwurf schreibt er: „Mit den Boten ins Lager gekommen, beschloss der Führer, weil er wenige Soldaten und wenig Getreide hatte, das Lager zu verlegen.“ Der Fachlehrer markiert zwei Probleme: Die Wiedergabe von »cum« als Präposition und die Übersetzung von »parum frumenti«.
453 words, about 2 min4Rezeption der »pax Romana« in einer modernen Rede
Eine Schülerin bereitet für das mündliche Abitur eine zehnminütige Präsentation zum Thema »pax Romana« vor. Sie findet in einer politischen Rede den Satz »We need a new pax Romana« und in einem Museumstext die These, der römische Frieden sei auch auf Gewalt gegründet gewesen.
500 words, about 3 min5Indirekte Rede und Zeitenfolge in einer historiographischen Passage
Ein Prüfling übersetzt in der Abiturklausur eine historiographische Passage von 140 Wörtern. Der Satz, an dem er hängen bleibt, lautet: »Dum haec geruntur, nuntiatum est regem, nisi copias celerius educeret, oppidum perditurum esse.« Im Entwurf schreibt er: „Während diese Dinge getrieben wurden, wurde gemeldet, dass der König, wenn er nicht schneller Truppen herausführe, die Stadt verlieren würde.“ Der Lehrer markiert drei Punkte: die Wiedergabe von »geruntur«, die Konstruktion »nuntiatum est« mit folgendem AcI und den Modus von »educeret«.
456 words, about 2 min