Lower Saxony Zentralabitur Spanish case studies
Lower Saxony Zentralabitur Spanish · Put your knowledge to work in context.
The Abitur Spanisch in Niedersachsen is the state school-leaving examination in Spanish taken at the end of the gymnasiale Oberstufe. It is intended for students who have studied Spanish for several years and can work with authentic texts, audio material and real communicative tasks at a level aligned with the Common European Framework, typically B2 with elements of C1. The Lower Saxony Zentralabitur Spanish case studies are 5 cases and about 2,637 words.
1Hörverstehen: Zahlen, Distraktoren und Selbstkorrekturen im Radiobeitrag
Am Gymnasium in Osnabrück läuft die Abiturklausur im Fach Spanisch. Im Prüfungsteil Hörverstehen hören die 17 Prüflinge einen Radiobeitrag von Radio Mallorca (Dauer 4:10 Min.), der zweimal abgespielt wird; zwischen den Durchläufen gibt es 90 Sekunden Notizzeit.
572 words, about 3 min2Leseverstehen: Autorenposition, Zitat und Konnektor
Hamburger Abitur, Spanisch, Leseverstehen: Die 21 Prüflinge bearbeiten einen auf 480 Wörter gekürzten Artikel aus El País mit dem Titel „El móvil no es el culpable“. Der Text zitiert die Schlafforscherin Dra.
561 words, about 3 min3Sprachmittlung: Priorisieren, adressatengerecht formulieren, Realien übertragen
Am Ratsgymnasium Bielefeld bereitet eine Lehrkraft die Sprachmittlungsaufgabe für den Spanisch-Grundkurs (12. Die deutschen Partnerschüler des IES Cervantes in Sevilla kommen vom 14.
482 words, about 2 min4Schreiben: Teilleistungen, Operatoren und Gewichtung
Im Spanisch-Leistungskurs in Hannover bearbeiten 19 Schülerinnen und Schüler eine Schreibaufgabe zu einem Artikel über „la generación de cristal“. Die Analyse fehlt fast vollständig; er nennt nur „el autor usa muchos ejemplos“.
512 words, about 3 min5Sprachliche Richtigkeit: Fehlerklassifikation und Bewertungsraster
In einer Klausur im Spanisch-Grundkurs (Q1) in Braunschweig schreibt ein Prüfling einen 180-Wörter-Text zum Thema „la violencia en los estadios“. Der Text enthält folgende Stellen: (1) „Desde 10 años, los ultras están cada vez más organizados.“ (2) „La gente piensan que el fútbol es solo un deporte.“ (3) „El gobierno ha realizado que la ley no funciona.“ (4) „Aunque la policía intervenga, no hay solución.“ (5) „Los aficionados está enojados.“ (6) „Por eso, es necesario que las clubes toman medidas.“ Die Lehrkraft muss nach dem Bewertungsraster für Sprachliche Richtigkeit entscheiden, welche Fehler kommunikationshemmend sind und ob die Note im Bereich „gut“ oder „befriedigend“ liegt.
510 words, about 3 min