North Rhine-Westphalia Zentralabitur German key terms

Eine systematisch unterscheidbare Erscheinungsform einer Sprache, etwa Standardsprache, Dialekt oder Soziolekt, die sich in Wortschatz, Lautung und Grammatik von anderen Formen abgrenzt.

Eine Sprachvarietät, die an eine soziale Gruppe gebunden ist, etwa an Berufsgruppen, Altersgruppen oder Milieus, und deren Zugehörigkeit über typische sprachliche Merkmale signalisiert wird.

Die situationsangemessene Auswahl sprachlicher Mittel, die sich nach Adressat, Anlass und Medium richtet, etwa förmlich, umgangssprachlich oder fachlich geprägt.

Die Übereinstimmung von sprachlicher Gestaltung und Kommunikationssituation, also die Passung von Wortwahl, Satzbau und Ton an Adressaten, Zweck und Textsorte.

Die Veränderung einer Sprache über die Zeit in Lautung, Wortschatz, Grammatik und Bedeutung, bedingt durch Kontakt, gesellschaftlichen Wandel, Technik und Gebrauch.

Die historische Veränderung der Bedeutung eines Wortes, etwa durch Erweiterung, Verengung, Übertragung oder Aufwertung und Abwertung des semantischen Gehalts.

Ein neu gebildetes oder neu entlehntes Wort, das einen neuen Sachverhalt oder ein neues Bedürfnis benennt und erst allmählich Eingang in den allgemeinen Wortschatz findet.

Die Übernahme eines Wortes oder einer Wendung aus einer anderen Sprache, häufig angepasst an Lautung und Flexion der aufnehmenden Sprache.

Die sachliche Grundbedeutung eines sprachlichen Zeichens, also der relativ neutrale, kontextunabhängige Kern, der sich in Wörterbüchern beschreiben lässt.

Die zusätzliche, wertende oder gefühlsmäßige Bedeutungsschicht eines Wortes, die je nach Kontext und Sprechergruppe positive oder negative Assoziationen hervorruft.

Die Teildisziplin der Sprachwissenschaft, die sich mit der Bedeutung sprachlicher Zeichen, ihrer Beziehungen zueinander und ihrer Rolle im Satz befasst.

Die Untersuchung des Satzbaus, etwa von Satzgliedern, Nebensätzen, Attributen und Wortstellungen, um Struktur, Komplexität und Wirkung eines Textes zu beschreiben.

Ein bewusst eingesetztes sprachliches Gestaltungsmittel, das von der gewohnten Ausdrucksweise abweicht, etwa Metapher, Anapher oder Parallelismus, und dadurch Aufmerksamkeit lenkt.

Eine sprachliche Übertragung, bei der ein Ausdruck aus einem Bildbereich auf einen anderen Bereich übertragen wird, ohne Vergleichswort, wodurch eine neue Bedeutung entsteht.

Die Gesamtheit anschaulicher, bildhafter Ausdrucksmittel in einem Text, die sinnliche Vorstellungen wecken und abstrakte Sachverhalte konkret erfahrbar machen.

Die Instanz eines literarischen Textes, die das Geschehen vermittelt; sie ist nicht mit dem Autor gleichzusetzen und lässt sich nach Wissen, Beteiligung und Perspektive bestimmen.

Die Art und Weise, wie ein Text das Geschehen vermittelt, etwa auktorial, personal oder neutral, was bestimmt, welche Informationen die Leserschaft erhält und wie nah sie den Figuren ist.

Die Zeit, die das Erzählen selbst beansprucht, im Unterschied zur erzählten Zeit, also dem Zeitraum, den die Handlung innerhalb der Geschichte abdeckt.

Ein Verfahren, bei dem die erzählte Zeit deutlich länger ist als die Erzählzeit, sodass lange Handlungsabschnitte stark gerafft und in wenigen Sätzen zusammengefasst werden.

Ein Erzählmodus, bei dem erzählte Zeit und Erzählzeit annähernd übereinstimmen, häufig durch szenische Darstellung mit Dialogen und detaillierten Handlungsmomenten.

Die geordnete Gesamtheit der Figuren eines Textes und ihrer Beziehungen zueinander, etwa als Gegensatzpaare, Hierarchien oder Dreiecksverhältnisse, die Konflikte sichtbar macht.

Die textliche Vermittlung von Eigenschaften einer Figur, entweder direkt durch Beschreibung oder indirekt über Handeln, Sprache, Aussehen und Reaktionen anderer Figuren.

Ein wiederkehrendes inhaltliches Element eines Textes, etwa ein Gegenstand, Ort oder Handlungsmuster, das thematische Zusammenhänge stiftet und die Deutung lenkt.

Ein Motiv, das einen Text oder ein Werk durchgängig begleitet, mehrfach wiederkehrt und dadurch eine zentrale thematische Aussage verdichtet und strukturiert.

Eine begründete, am Text überprüfbare Annahme über die Gesamtdeutung eines literarischen Werkes, die als Leitfaden der Analyse dient und im Verlauf belegt oder korrigiert wird.

Eine konkrete, mit Zeilenangabe versehene Stelle aus dem Text, die eine Aussage über den Text stützt und so die Nachvollziehbarkeit der Deutung sichert.

Ein zeitlich abgegrenzter Abschnitt der Literaturgeschichte mit gemeinsamen ästhetischen, thematischen und weltanschaulichen Merkmalen, etwa Aufklärung, Romantik oder Expressionismus.

Eine Klasse literarischer Texte mit gemeinsamen Merkmalen, etwa Epik, Lyrik und Dramatik, die jeweils eigene Formen, Bauweisen und Analysezugänge mit sich bringt.

Die Untersuchung eines Bühnenwerkes nach Aufbau, Figuren, Konflikt, Sprache und Regieanweisungen, oft ergänzt um die Frage nach der Aufführbarkeit und der Wirkung auf das Publikum.

Ein meist kursiv gesetzter Nebentext im Drama, der Bühnenbild, Auftritte, Gesten und Sprechweise der Figuren festlegt und Hinweise auf die beabsichtigte Inszenierung gibt.

Die systematische Untersuchung eines nicht-fiktionalen Textes nach Thema, Aufbau, Argumentation, Sprache und Intention, mit dem Ziel, Aussageabsicht und Wirkung nachvollziehbar darzulegen.

Die geordnete Abfolge von Behauptungen, Begründungen und Schlussfolgerungen in einem Text, einschließlich der verwendeten Belegformen und möglicher argumentativer Lücken.

Eine knappe, behauptende Aussage, die im Text vertreten und begründet wird; sie bildet den Kern einer Argumentation und lässt sich auf ihren Geltungsanspruch prüfen.

Eine Klasse von Texten mit typischen Merkmalen in Funktion, Aufbau und Sprache, etwa Kommentar, Reportage, Essay oder Leserbrief, die Erwartungen an die Analyse prägt.

Die Ausrichtung eines Textes auf eine bestimmte Lesergruppe, erkennbar an Anrede, Vorwissen, Wortwahl und Argumentationsstrategie, die auf Zustimmung oder Widerspruch zielen.

Der Prozess, in dem sich aus Informationen, Bewertungen und Diskussionen eine Haltung zu einem Thema herausbildet, den Medien durch Auswahl und Rahmung von Inhalten beeinflussen können.

Die spezifischen Mittel eines Mediums, etwa Bildauswahl, Layout, Schnitt, Ton oder Überschrift, mit denen Inhalte gestaltet und bestimmte Wirkungen erzeugt werden.

Eine Textform, die ein strittiges Problem systematisch darlegt, Argumente ordnet, abwägt und zu einem begründeten eigenen Urteil führt; unterschieden werden lineare und dialektische Formen.

Eine Erörterung, die von einem vorgelegten Text ausgeht, dessen Aussagen analysiert und anschließend in einer eigenen, begründeten Stellungnahme bewertet und weitergeführt werden.

Eine schriftliche Prüfungsform, die einen Text unter einer leitenden Fragestellung untersucht, Befunde am Text belegt und zu einer schlüssigen Deutung oder Bewertung führt.

Eine Schreibaufgabe, die einen vorgegebenen Text produktiv weiterführt oder umformt, etwa als Brief, Rede oder Szenenentwurf, und dabei an dessen Figuren, Stil und Problem anknüpft.

Die vorbereitende Gliederung eines Aufsatzes mit Leitfrage, Textabschnitten und Zuordnung der Belege, die Kohärenz und argumentative Zielrichtung sichert.

Das prüfende Durchgehen des eigenen Textes auf Stimmigkeit von Aufbau und Argumentation sowie auf sprachliche Richtigkeit, Ausdruck und korrekte Zitierweise.

Die nachvollziehbare Kennzeichnung fremder Aussagen durch Anführungszeichen und genaue Stellenangabe, einschließlich der Unterscheidung von wörtlichem Zitat und sinngemäßer Wiedergabe.

Das Hervorheben wichtiger Stellen während des Lesens mit einem festen Zeichensystem, etwa für Thesen, Belege und sprachliche Auffälligkeiten, als Grundlage der späteren Auswertung.

Die Verben in Aufgabenstellungen, die die erwartete Tätigkeit festlegen, etwa analysieren, vergleichen oder erörtern, und damit Art und Umfang der Bearbeitung bestimmen.