North Rhine-Westphalia Zentralabitur German study plan

Bestimme für drei gedruckte Gedichte unterschiedlicher Epochen (je eines aus Aufklärung/Sturm und Drang, Romantik, Gegenwart) Sprecher, Situation und Adressatenbezug und notiere die Belegstellen mit Versangabe.

Erstelle ein eigenes Analysemuster (Einleitung mit Basissatz, Inhaltsangabe, Deutungshypothese, Analyse von Form und Sprache, Schluss) und wende es auf ein Gedicht vollständig an.

Markiere in einem eigenen Text alle Stellen, an denen du nur paraphrasierst, und ersetze mindestens fünf davon durch deutende Aussagen mit Zitatbeleg.

Lege ein Fehlerprotokoll an, in dem du pro Übungstext die drei häufigsten Schwächen (z. B. fehlende Deutungshypothese, ungenaue Zitate, falsche Epochenzuordnung) mit Korrekturstrategie festhältst.

Analysiere eine Dramenszene (geschlossenes Drama, z. B. ein Auszug aus Lessings 'Nathan der Weise' oder Schillers 'Kabale und Liebe') und arbeite das Konfliktgefüge sowie die Figurenkonstellation heraus.

Untersuche in derselben Szene sprachliche Mittel (Rhetorik, Satzbau, Wortwahl, Gesprächsverhalten) und ordne jedem Mittel eine Funktion für die Figurencharakterisierung zu.

Erkläre an Beispielen aus deinem Text die Begriffe Regieanweisung, Monolog, Beiseitesprechen und Dialogführung und zeige, wie sie die Deutung stützen.

Vergleiche zwei Deutungsansätze zu einer Figur und entscheide begründet, welcher durch den Text besser gestützt wird.

Lies einen Roman (Abitur-relevant oder vergleichbar) vollständig und erstelle ein Kapitelraster mit Erzähler, Zeitstruktur, Figurenentwicklung und Leitmotiven.

Erkläre die Begriffe Erzähler, Erzählzeit, erzählte Zeit, Perspektive und innerer Monolog an selbst gewählten Textstellen und weise ihre Funktion nach.

Formuliere zu dem Roman drei mögliche Prüfungsfragen im Stil des Zentralabiturs (Interpretation, Vergleich, Erörterung) und skizziere jeweils eine Gliederung.

Vergleiche eine Romanfigur mit einer Figur aus einem Drama aus Woche 2 und benenne zwei motivische Gemeinsamkeiten mit Belegen.

Analysiere drei Sachtexte aus unterschiedlichen Bereichen (Zeitungskommentar, populärwissenschaftlicher Artikel, Rede) und bestimme jeweils Textsorte, Intention, Adressat und Argumentationsstruktur.

Identifiziere in jedem Text mindestens vier sprachliche Strategien (z. B. Metapher, Ironie, rhetorische Frage, Autoritätsargument, Zahlenargument) und beschreibe ihre Wirkung auf den Leser.

Erstelle eine Tabelle mit den sprachlichen Mitteln, die du in Woche 1 bis 3 gefunden hast, und ergänze für jedes Mittel ein eigenes Beispiel sowie eine typische Funktion.

Erläutere den Unterschied zwischen Beschreiben, Analysieren und Erörtern an einem selbst geschriebenen Absatz je Textsorte.

Vergleiche zwei Medienbeiträge zum gleichen Thema (z. B. Zeitungsartikel und Videokommentar oder Social-Media-Post) und arbeite Unterschiede in Auswahl, Darstellung und Bewertung heraus.

Prüfe in beiden Beiträgen die Qualität der Argumente (Belege, Quellen, Interessen) und bewerte ihre Überzeugungskraft begründet.

Erörtere in einem eigenen Text eine Streitfrage (z. B. Sprachwandel durch soziale Medien) mit Pro- und Contra-Argumenten und einem begründeten eigenen Urteil.

Wende das Zitier- und Belegverfahren für fremde Quellen korrekt an und kennzeichne in einem Übungstext jede Übernahme als Zitat oder Paraphrase.

Wiederhole systematisch die Grammatik- und Stilbereiche, die im Abitur häufig Fehler verursachen (Konjunktiv I und II, indirekte Rede, Satzgliedstellung, Kommaregeln), und bearbeite dazu je zehn eigene Fehlerkorrekturen.

Überarbeite einen älteren eigenen Aufsatz gezielt: Ersetze Nominalstil durch Verbalstil, straffe Nebensätze und vereinheitliche die Zeitform.

Schreibe unter Zeitdruck (90 Minuten) eine vollständige Textanalyse und prüfe danach mit einer eigenen Checkliste Aufbau, Zitate und Sprache.

Erstelle eine Liste von mindestens 15 Verknüpfungswörtern und Konnektoren mit Beispielsatz, die du in deinen Texten tatsächlich verwendest.

Bearbeite zwei vollständige Prüfungsaufsätze aus unterschiedlichen Aufgabenarten (Interpretation eines literarischen Textes und Analyse eines Sachtextes) jeweils in 120 Minuten ohne Hilfsmittel.

Vergleiche deine Aufsätze mit den selbst erstellten Mustern aus Woche 1 bis 3 und markiere jede Abweichung im Aufbau.

Formuliere für jeden Aufsatz eine präzise Einleitung mit Basissatz, Deutungshypothese und Überleitung sowie einen Schluss, der die Hypothese überprüft.

Korrigiere deine Aufsätze sprachlich und stilistisch in einem zweiten Durchgang und dokumentiere, wie viele Fehler du beseitigt hast.

Erstelle einen persönlichen Prüfungsfahrplan mit Zeitmanagement für die 300-Minuten-Klausur (Lesephase, Gliederung, Schreiben, Korrektur) und probiere ihn in einer Generalprobe aus.

Wiederhole alle selbst erstellten Materialien (Analysemuster, Mittel-Tabelle, Fehlerprotokoll, Konnektorenliste) und fasse sie auf maximal vier Seiten zusammen.

Bearbeite eine weitere Aufgabe unter realen Bedingungen und werte sie mit einer fremden Person oder einem Bewertungsraster aus.

Prüfe deine Kenntnisse der Aufgabenarten und Anforderungen des Zentralabiturs anhand einer eigenen Checkliste und schließe die letzten Lücken gezielt.