Sachsen-Anhalt Realschulabschluss German flashcards

32 cards. Read the term and the definition here. The deck at the top of this page is optional.

Globales Lesen

Lesart, bei der die Kernaussage, Textsorte und Intention eines Textes erfasst werden; Grundlage für Überschriften und Leitfragen.

Selektives Lesen

Gezieltes Suchen nach Informationen zu einer Leitfrage; Schlüsselwörter im Text markieren und Textstellen belegen.

Lead-Prinzip

Nachrichtenförm: Das Wichtigste steht im ersten Absatz, danach folgen Details in absteigender Wichtigkeit.

Konjunktiv I der Distanz

Verbform zur Wiedergabe fremder Aussagen in indirekter Rede, z. B. 'er sage'; trennt Bericht von eigener Deutung.

Auktorialer Erzähler

Allwissender Erzähler, der Innenleben der Figuren kennt, kommentiert und Vorausdeutungen geben kann.

Erlebte Rede

Darbietungsform, die Gedanken einer Figur in der dritten Person und im Indikativ wiedergibt, ohne Anführungszeichen.

Erzählzeit und erzählte Zeit

Erzählzeit ist die Länge des Textes, erzählte Zeit die Dauer der Handlung; ihr Verhältnis zeigt Raffung oder Dehnung.

Umarmender Reim

Reimschema abba: Der erste Vers reimt sich auf den vierten, der zweite auf den dritten.

Metapher

Sprachliches Bild, bei dem ein Wort aus einem Bereich auf einen anderen übertragen wird; erzeugt Anschaulichkeit.

Deutungshypothese

Ein Satz, der Thema und Aussageabsicht eines Textes benennt; wird im Schluss wieder aufgegriffen und geprüft.

Dialektische Erörterung

Textform mit These, Antithese und Synthese; Argumente werden mit Belegen gestützt und am Ende zu einem Urteil geführt.

Argumentationsbaustein

Aufbau eines Arguments: Behauptung, Begründung mit 'weil', Beispiel oder Beleg, Rückbezug auf die These.

Bericht

Sachliche Textsorte, die W-Fragen beantwortet, im Präteritum steht und keine Wertung oder Ich-Form enthält.

Materialgestütztes Schreiben

Aufsatzform, bei der vorgegebene Materialien ausgewertet, mit Quellen belegt und in eigener Gliederung verarbeitet werden.

Briefanrede

Anrede mit Komma; der folgende Satz beginnt klein, die Grußformel erhält ein Komma, der Name steht darunter.

Tertium comparationis

Gemeinsamer Vergleichspunkt zweier Texte; ohne ihn bleibt ein Vergleich bei bloßer Aufzählung stehen.

Prädikat

Konjugiertes Verb im Satz; im Aussagesatz steht es an zweiter Position, im Nebensatz am Ende.

Umstellprobe

Verfahren zur Satzgliedbestimmung: Satzglieder werden verschoben, das Prädikat bleibt an zweiter Position.

Konjunktiv II

Verbform für Irrealis und Höflichkeit, z. B. 'ich hätte', 'könnte'; nicht mit indirekter Rede verwechseln.

Das/dass-Regel

'das' ist Artikel oder Relativpronomen und durch 'welches' oder 'dieses' ersetzbar; 'dass' ist Konjunktion und nicht ersetzbar.

Nominalisierung

Großschreibung eines Verbs oder Adjektivs, das als Nomen gebraucht wird, z. B. 'das Lesen', 'etwas Neues'.

Getrennt- und Zusammenschreibung

Verb + Verb wird in wörtlicher Bedeutung getrennt geschrieben, bei übertragener Bedeutung zusammengeschrieben.

Apposition

Beisatz zu einem Nomen, der in Kommas eingeschlossen wird und zusätzliche Informationen liefert.

Aktiv und Passiv

Aktiv stellt den Handelnden in den Vordergrund, Passiv den Vorgang; Passiv bildet man mit 'werden' und Partizip II.

Vier Seiten einer Nachricht

Modell nach Schulz von Thun: Sachinhalt, Selbstoffenbarung, Beziehung und Appell; Missverständnisse entstehen durch unterschiedliche Betonung.

Aktives Zuhören

Gesprächstechnik mit Paraphrasieren, Nachfragen und Zusammenfassen; sie sichert Verständnis und signalisiert Aufmerksamkeit.

Ich-Botschaft

Aussage über eigene Wahrnehmung und Wirkung, z. B. 'Ich fühle mich übergangen'; vermeidet Vorwürfe.

Feedback-Regeln

Beschreibend, konkret, zeitnah und in Ich-Form formulieren; Pauschalurteile und Schuldzuweisungen vermeiden.

Präsentationsaufbau

Gliederung in Einstieg, Hauptteil mit maximal drei Kernpunkten und Schluss; Zeitanteile etwa 15, 70 und 15 Prozent.

Operator 'erläutern'

Aufgabenanweisung, die eine Erklärung mit Ursache-Wirkung-Zusammenhang und mindestens einem Beispiel verlangt.

Operator 'beurteilen'

Aufgabenanweisung, die Kriterien, Abwägung und ein begründetes Urteil verlangt; bloße Meinung genügt nicht.

Scheinargument

Argumentationsfehler wie Autoritätsappell, Strohmann oder falsches Dilemma; wirkt überzeugend, stützt die These aber nicht.