Catalonia PAU Italian (Italià) cheat sheet

Tipologie di testo ricorrenti nella prova: articolo di cronaca o opinione, intervista, testo divulgativo, annuncio, lettera/e-mail, racconto breve. Individua il genere prima di leggere le domande.

Le domande seguono di norma l'ordine del testo: localizza il paragrafo che contiene la parola chiave della domanda e cerca la risposta solo lì.

Domanda di vero/falso: la risposta si basa su ciò che il testo dice, non su ciò che è plausibile nel mondo reale; cerca la frase esatta che conferma o smentisce.

Domanda a scelta multipla: le opzioni errate spesso riprendono parole del testo in un contesto diverso (distrattore lessicale); verifica il rapporto logico, non la semplice presenza della parola.

Titolo/idea principale: individua la frase topic del primo paragrafo e verifica che il titolo copra l'intero testo, non solo un dettaglio.

Riferimenti anaforici (ne, ci, quello, il quale, ne sono): risali all'antecedente per capire a chi o a cosa si riferisce il pronome prima di rispondere.

Connettivi logici da riconoscere per ricostruire il senso: tuttavia, invece, quindi, inoltre, infatti, nonostante, affinché, purché, mentre, dato che.

Tempo di lettura: prima lettura rapida per il senso globale, seconda lettura mirata sulle domande; non tradurre parola per parola.

Collocazioni fisse ad alta frequenza: prendere una decisione, fare una domanda, porre un problema, trarre una conclusione, prestare attenzione, correre un rischio.

Falsi amici italiano/spagnolo/catalano: burro (manteca, non 'burro' animale), salire (subir, non 'salir'), largo (ancho, non 'largo'), ufficio (oficina), fermare (parar), parente (pariente).

Coppie da distinguere: essere/stare, sapere/conoscere, parlare/dire, guardare/vedere, ascoltare/sentire, chiedere/domandare (registro).

Prefissi produttivi: ri- (ripetizione), dis-/s- (negazione: disfare, sleale), in-/im- (negazione: incapace), sovra-/sotto-, pre-/post-, auto-.

Suffissi nominali e aggettivali: -zione, -mento, -tà, -ismo, -ista, -bile, -oso, -ale, -ivo; servono a ricavare il significato di parole non note dalla radice.

Registro: lessico colloquiale (roba, tizio, casino, figata) vs formale (questione, individuo, problema, ottima cosa); la prova scritta richiede registro medio-formale.

Sinonimi in contesto: sostituisci la parola incognita con un sinonimo noto e verifica se la frase conserva senso e coerenza grammaticale.

Polirematiche e modi di dire frequenti: avere a che fare con, fare a meno di, mettere in discussione, andare d'accordo, in effetti, a proposito, per lo più.

Articoli: lo davanti a s+consonante, z, gn, ps, x, y (lo studente, lo zaino); l' davanti a vocale; gli per plurale maschile davanti a vocale e a s+consonante.

Passato prossimo: ausiliare avere con verbi transitivi; essere con verbi di movimento, cambiamento di stato, riflessivi e impersonali (andare, nascere, diventare, succedere); accordo del participio con essere.

Imperfetto vs passato prossimo: imperfetto per descrizione, abitudine e sfondo; passato prossimo per azione conclusa e puntuale che fa avanzare la narrazione.

Concordanza dei tempi: principale al presente → congiuntivo presente nella subordinata (penso che sia); principale al passato → congiuntivo imperfetto o trapassato (pensavo che fosse/che fosse stato).

Periodo ipotetico: realtà (se + indicativo), possibilità (se + congiuntivo imperfetto → condizionale presente), irrealtà (se + congiuntivo trapassato → condizionale passato).

Pronomi clitici: mi, ti, lo/la, ci, vi, li/le; davanti a vocale o a h si apostrofano (l'ho visto); con i modali possono seguire l'infinito (voglio farlo / lo voglio fare).

Ne partitivo e di ripresa: ne ho comprati due; ci locativo: ci vado; ci con essere: c'è, ci sono.

Accordo dell'aggettivo e del participio con il soggetto o con l'oggetto dei clitici: li ho visti, le ho scritte, mi sono lavato/lavata a seconda del genere del soggetto.

Struttura standard di una lettera/e-mail informale: saluto (Caro/Cara, Ciao), apertura (come stai? ti scrivo perché...), corpo, chiusura (un abbraccio, a presto), firma.

Struttura formale: Gentile/Egregio + titolo, formula di apertura (Le scrivo in merito a...), corpo con paragrafi brevi, chiusura (La ringrazio, Cordiali saluti) e firma.

Lunghezza tipica della prova: 100-150 parole; controlla il conteggio e usa 3-4 paragrafi con una funzione ciascuno (introduzione, sviluppo, conclusione).

Connettivi per coesione: innanzitutto, in primo luogo, d'altra parte, inoltre, quindi, tuttavia, in conclusione, insomma.

Verifica finale in tre passaggi: concordanze soggetto-verbo e nome-aggettivo, reggenza delle preposizioni (di/a/da/per/con/su), tempi verbali coerenti.

Registro coerente: non mescolare tu e Lei nella stessa lettera; scegli una forma di cortesia e mantienila.

Criteri di valutazione tipici: adeguatezza al compito, coerenza e coesione, correttezza morfosintattica, ricchezza e appropriatezza lessicale, ortografia.

Evita calchi dallo spagnolo/catalano: 'realizzare' nel senso di 'capire' è accettabile ma 'attualmente' ≠ 'actualmente' (sp. actualmente = attualmente/oggi); controlla i connettivi.

L'italiano è lingua ufficiale in Italia, San Marino, Città del Vaticano e in alcune zone della Svizzera (Canton Ticino e Grigioni italiani); è una delle lingue ufficiali dell'Unione europea.

Varietà regionali e dialetti: l'italiano standard convive con dialetti romanzi (napoletano, siciliano, veneto, sardo) e con varietà regionali dell'italiano; la prova non richiede dialetto ma riconoscimento del registro.

Storia della lingua: dal latino volgare al volgare toscano; il Dolce stil novo e le Tre Corone (Dante, Petrarca, Boccaccio) come base del modello linguistico; la questione della lingua nell'Ottocento e il ruolo di Manzoni.

Unità d'Italia 1861 e alfabetizzazione: l'italiano si diffonde come lingua parlata solo nel Novecento grazie a scuola, servizio militare, migrazioni interne e televisione.

Istituzioni culturali: Accademia della Crusca (Firenze), Enciclopedia Italiana Treccani, Festival di Sanremo, Premio Strega; utili come riferimenti in prove di cultura.

Geografia culturale di base: regioni e capoluoghi (Lombardia–Milano, Piemonte–Torino, Veneto–Venezia, Lazio–Roma, Campania–Napoli, Sicilia–Palermo), grandi città d'arte e patrimonio UNESCO.

Elementi di civiltà ricorrenti: scuola (liceo, istituto tecnico, maturità), famiglia, cucina regionale, feste (Ferragosto, Natale, Pasqua), orari e abitudini quotidiane.

Elimina le opzioni che contraddicono il testo anche solo in un dettaglio (numero, tempo verbale, soggetto): un solo elemento errato rende falsa l'intera opzione.

Attenzione ai quantificatori: sempre, mai, tutti, nessuno, solo, spesso - spesso trasformano un'affermazione vera in falsa.

Domande su intenzione dell'autore: cerca verbi di opinione e valutazioni (ritengo, purtroppo, fortunatamente, è evidente che) e il tono complessivo.

Se il testo contiene dati numerici, confronta con precisione: il distrattore tipico cambia la cifra o inverte il rapporto (più/meno, prima/dopo).

Non lasciare risposte in bianco: una risposta basata su una parte del testo ha più probabilità di una scelta casuale.

Famiglie lessicali utili: portare → portatore, portatile, importare, esportare, riportare; tenere → trattenere, sostenere, contenere, mantenere.

Verbi sintagmatici italiani (a differenza dell'inglese): uscire, entrare, salire, scendere spesso bastano da soli; 'andare su/giù' è colloquiale.

Espressioni di tempo e frequenza: di solito, spesso, raramente, ogni tanto, una volta, ormai, appena, subito, tra poco.

Campo semantico della scuola e del lavoro: iscriversi, frequentare, sostenere un esame, superare, laurearsi, assumere, licenziare, stipendio, tirocinio.

Campo semantico dei media: notizia, titolo, servizio, intervista, sondaggio, pubblicare, diffondere, commentare, censurare.

Plurali irregolari: uomo/uomini, tempio/templi, braccio/braccia (neutro plurale), uovo/uova, dito/dita in senso proprio, diti in senso figurato.

Comparativi e superlativi irregolari: buono/migliore/ottimo, cattivo/peggiore/pessimo, grande/maggiore/massimo, piccolo/minore/minimo, bene/meglio/ottimamente.

Pronomi relativi: che (soggetto/oggetto), cui preceduto da preposizione (il quale/la quale), il cui = possessivo; 'chi' ha valore di 'colui che'.

Forma passiva: essere + participio (accordo obbligatorio) oppure venire + participio (solo tempi semplici); 'andare + participio' esprime dovere (va fatto).

Congiuntivo: forme irregolari frequenti - sia, abbia, faccia, vada, possa, sappia, dia, stia; imperfetto: fossi, avessi, facessi, dessi, stessi.

Apertura informale: 'Ciao [nome], come stai? È da un po' che non ci sentiamo...'; formale: 'Gentile Dott.ssa [cognome], Le scrivo in merito a...'.

Esprimere opinione: secondo me, a mio parere, ritengo che + congiuntivo, sono convinto/a che + congiuntivo, mi sembra che + congiuntivo.

Motivare: perché, poiché, dato che, visto che, dal momento che; esprimere contrasto: però, ma, tuttavia, invece, mentre.

Concludere: in conclusione, tutto sommato, per riassumere, spero di sentirti presto, resto a disposizione, La ringrazio anticipatamente.

Controllo ortografico: accenti (è/é, né, sé, più, così), apostrofi (l'amico, un po', qual è senza apostrofo), doppie e uso di 'h' in ho, hai, hanno.

Costituzione italiana in vigore dal 1° gennaio 1948; Repubblica parlamentare con Presidente della Repubblica e Presidente del Consiglio.

Regioni a statuto speciale: Valle d'Aosta, Trentino-Alto Adige, Friuli-Venezia Giulia, Sicilia, Sardegna.

Patrimonio UNESCO italiano molto ampio: Roma centro storico, Firenze, Venezia e laguna, Pompei, Sassi di Matera, Cinque Terre, Dolomiti.

Letteratura: Dante (Divina Commedia), Petrarca (Canzoniere), Boccaccio (Decameron), Manzoni (I promessi sposi), Leopardi (Canti), Pirandello, Calvino, Moravia, Ferrante.

Cinema e musica come riferimenti culturali: neorealismo (De Sica, Rossellini), Fellini, cantautorato (De André, Battisti) - utili per domande di civiltà.

Verbi di opinione e di argomentazione: sostenere, affermare, ribattere, obiettare, sottolineare, ipotizzare, concludere, dedurre.

Indicatori di struttura argomentativa: da un lato/dall'altro, in primo luogo, d'altra parte, di conseguenza, in sintesi, in definitiva.

Segnali di cautela dell'autore: sembra che, pare che, probabilmente, secondo alcuni, è probabile che - indicano che l'informazione non è certa.

Domande su 'secondo l'autore': la risposta è l'opinione dell'autore, non un dato citato di altri; distingui le voci citate dal punto di vista dell'autore.

Verbi con preposizione fissa: pensare a, credere in/a, dipendere da, contare su, rinunciare a, partecipare a, interessarsi di/a, occuparsi di.

Luoghi: in + città/regione/paese (in Italia, in Toscana, a Roma); a + città (a Milano); da + persona (da Marco); in + negozio (in farmacia, in banca).

Tempo: in + periodo (in estate, nel 2020), a + ora (alle 8), da + durata (da tre anni), per + durata futura (per tre giorni), tra/fra + tempo futuro.

Mezzi: in treno/aereo/auto/macchina, a piedi, in bicicletta, con il pullman; 'a cavallo' fisso.

Intensificatori colloquiali (molto, un sacco, parecchio, assai) vs formali (notevolmente, considerevolmente, alquanto); scegli in base al destinatario.

Formule di cortesia scritte: La ringrazio, Le sarei grato/a, resto a disposizione, in attesa di un Suo riscontro, distinti saluti.

Abbreviazioni e sigle comuni: ecc., p.es., Dott., Prof., Gent.mo, Spett.le, c.a. (caro/a o cortese attenzione), P.S., S.p.A.

Neologismi e anglicismi frequenti nell'italiano contemporaneo: smart working, spending review, green, digitale, sostenibile - riconosci il significato senza tradurli.

Pianificazione in 3 minuti: leggi la consegna, individua destinatario/scopo/registro, annota 3-4 idee in scaletta, poi scrivi.

Paragrafi brevi (3-5 righe) con una sola idea centrale; ogni paragrafo inizia con un connettivo o una frase topic.

Riserva 5 minuti per la revisione: concordanze, tempi, preposizioni, doppie, accenti, punteggiatura, conteggio parole.

Se non conosci una parola, usa una perifrasi chiara invece di un calco dalla lingua materna; la correttezza prevale sulla ricercatezza.

Registro e allocutivi: tu (informale), Lei (formale), voi (plurale); il Lei richiede verbo alla terza persona singolare e pronomi La/Le.

Varietà dell'italiano: standard, neostandard (uso di 'lui/lei' come soggetto, 'gli' per 'a lei/loro' nel parlato), regionale, popolare; la prova scritta richiede lo standard.

Lingua e media: l'italiano televisivo e digitale ha accelerato l'uso del parlato nello scritto; riconosci tratti come 'che' polivalente e frasi segmentate.

Plurilinguismo italiano: minoranze linguistiche storiche tutelate dalla legge 482/1999 (tedesco in Alto Adige, francese in Valle d'Aosta, sloveno, ladino, friulano, sardo, albanese, greco).