Catalonia PAU Italian (Italià) study plan

Llegir dos textos argumentatius en italià estàndard (500-600 paraules) i subratllar-ne la tesi i els arguments principals sense diccionari durant la primera lectura.

Formular per escrit vuit preguntes de comprensió (idea global, detall, inferència, referents pronominals) sobre els textos llegits i respondre-les amb cites textuals breus.

Construir una llista de 60 paraules d'alta freqüència del text (connectors, verbs de opinió, noms abstractes) amb la seva traducció i una frase pròpia per a cadascuna.

Identificar i classificar els connectors discursius trobats (causa, contrast, addició, conseqüència) en una taula pròpia.

Cronometrar la lectura de tres textos de gèneres diferents (notícia, assaig breu, text literari) en 12 minuts cadascun i respondre 5 preguntes de comprensió per text.

Practicar l'estratègia de vocabulari en context: deduir el significat de 25 paraules desconegudes a partir del cotext abans de consultar el diccionari, i verificar després l'encert.

Ampliar el camp lèxic de temes freqüents a la PAU (medi ambient, tecnologia, educació, immigració) amb 10 termes per àrea i col·locacions habituals.

Revisar els falsos amics italià-català/castellà més habituals i escriure una frase correcta amb cadascun.

Sistematitzar el sistema verbal italià: conjugar en tots els temps de l'indicatiu els verbs regulars i els irregulars més freqüents (essere, avere, fare, andare, potere, volere, sapere, venire).

Practicar l'ús contrastat de passato prossimo, imperfetto i passato remoto en textos narratius, justificant per escrit cada tria.

Analitzar en un text autèntic les concordances de gènere i nombre, l'ús dels articles i les preposicions articulades, i corregir els errors que hi detectis en una versió pròpia.

Reescriure un paràgraf de 120 paraules canviant-ne el temps verbal i mantenint la coherència.

Dominar la concordança del participi passat amb els pronoms àtons (l'ho vista, li ho detto) i aplicar-la en 15 frases pròpies.

Practicar el subjuntiu present i imperfet en oracions subordinades introduïdes per che, se, benché, affinché, amb 20 frases de producció pròpia.

Escriure un correu formal de 120-150 paraules (sol·licitud o reclamació) amb fórmules de cortesia adequades i revisar-lo amb una llista de control pròpia.

Revisar els pronoms relatius (che, cui, il quale) i els clítics combinats en una taula d'usos amb exemples propis.

Planificar i redactar una opinió argumentativa de 200-250 paraules sobre un tema social, amb introducció, dos arguments, contraargument i conclusió.

Integrar al text almenys vuit connectors discursius variats i tres estructures impersonals o de subjuntiu, i marcar-los al marge.

Fer una lectura crítica d'un article d'opinió italià i extreure'n el lèxic i les estructures útils per reutilitzar-los en la producció pròpia.

Autoavaluar la redacció amb una rúbrica de quatre criteris (adequació, coherència, riquesa lèxica, correcció) i reescriure els dos fragments més febles.

Redactar dues produccions guiades de gèneres diferents (carta informal i article breu d'opinió) en 30 minuts cadascuna, respectant el registre i el destinatari.

Corregir els propis textos amb una llista d'errors recurrents elaborada a partir de les setmanes anteriors i quantificar-ne la reducció.

Aprofundir en les estructures que més fallen en la producció (perífrasis verbals, si condicional, discurs indirecte) amb 25 exercicis de transformació propis.

Ampliar el repertori de fórmules per expressar acord, desacord, dubte i concessió, i usar-ne almenys deu en els textos.

Llegir dos textos sobre realitat cultural italiana (cinema, gastronomia, institucions, varietats regionals) i resumir-ne les idees clau en 80 paraules cadascun.

Identificar trets de variació lingüística i registre (formal/informal, italià estàndard vs. trets regionals) en els textos llegits i comentar-los breument.

Relacionar el contingut cultural amb el lèxic après i produir un glossari temàtic de 30 termes culturals amb definició en italià.

Reflexionar per escrit sobre les diferències pragmàtiques entre l'italià i el català en la cortesia i la formulació de peticions.

Simular un examen complet en condicions de temps: comprensió escrita, vocabulari en context, gramàtica i producció guiada, cronometrant cada bloc.

Analitzar els errors de la simulació per domini i prioritzar-ne la revisió en les darreres sessions.

Repassar les llistes de vocabulari, falsos amics i connectors acumulades durant el pla amb un repàs actiu (targetes o proves curtes).

Fer una segona producció guiada de 200 paraules i comparar-la amb la de la setmana 6 per verificar la millora.