Tres valores de «se» y una función mal atribuida
En un examen de análisis sintáctico, el alumno debe analizar: «Se lo contó a su hermana cuando se enteró de que se habían suspendido las clases». El alumno señala dos apariciones de «se»: la primera la etiqueta como «pronombre reflexivo de tercera persona» y la segunda como «marca de pasiva refleja». El profesor comprueba que la oración contiene tres «se» y que ninguno de los dos análisis es correcto. Además, el alumno subraya «a su hermana» como complemento directo porque «responde a la pregunta qué». El examen exige distinguir valores gramaticales y funciones sintácticas, y no acepta etiquetas globales como «pronombre personal» sin especificar función. La oración aparece sin contexto, pero el enunciado pide justificar cada decisión con pruebas de sustitución, concordancia y conmutación, y relacionar la función con el significado del verbo.
1. Identifica los tres valores de «se» en la oración y justifica cada uno con una prueba gramatical.
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«Se lo contó»: el «se» es complemento indirecto, variante de «le» ante «lo». Prueba: «Le lo contó» es agramatical, de ahí «se lo contó»; y «a su hermana» conmuta con «le» («le contó el asunto»). No es reflexivo porque no hay correferencia entre sujeto y objeto: quien cuenta no es su hermana, y el contenido contado es «lo».
«se enteró»: el «se» pertenece al verbo pronominal «enterarse de». No desempeña función sintáctica independiente; se analiza como morfema pronominal o marca de pronominalización. Prueba: no se puede conmutar por «le» ni por «lo», y el verbo sin «se» cambia de construcción («enterar» es causativo: «le enteraron de algo»).
«se habían suspendido las clases»: es pasiva refleja. El sujeto paciente es «las clases», que concuerda en plural con «habían»; la prueba de transformación da «las clases habían sido suspendidas». No es impersonal con «se» porque en ese caso el verbo iría en singular («se había suspendido las clases» es vulgar) y no habría sujeto paciente concordado.
El error del alumno consiste en etiquetar solo dos de las tres apariciones y en aplicar «reflexivo» y «pasiva refleja» sin comprobar correferencia ni concordancia.
2. Corrige la función de «a su hermana» y explica por qué la prueba de la pregunta «qué» induce a error.
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«A su hermana» es complemento indirecto, no complemento directo. El verbo «contar» es ditransitivo: «contar algo a alguien». El CD es «lo» (el asunto); el CI es «a su hermana». La prueba segura es la conmutación por «le»: «Le contó el asunto» / «Se lo contó». También funciona la prueba de la duplicación: «A su hermana le contó...», imposible con un CD sin preposición.
La pregunta «¿qué?» induce a error porque identifica el CD de «contar» («¿qué contó?» → «lo»), no el referente de «a su hermana». Si se pregunta «¿a quién?», se obtiene el CI. El alumno confunde la marca preposicional «a» con el CD de persona, pero aquí «a» está exigida por el régimen del verbo y no por la animacidad del objeto. En un análisis de PAU conviene justificar la función con varias pruebas, no con una sola pregunta.