Comentario de texto: comprensión, tema, resumen y estructura
Qué evalúa el comentario de texto
El comentario de texto de la PAU de La Rioja no pide erudición, sino demostrar que se comprende un texto y se organiza la respuesta. Las preguntas suelen pedir tema, resumen, estructura y comprensión (referentes, inferencias, intención). La clave es separar tres operaciones que a menudo se mezclan.
Tema, resumen y estructura
- Tema: sintagma nominal abstracto, sin verbos conjugados y sin fórmulas como «el texto trata de». Debe abarcar todo el texto, no solo el primer párrafo. Ejemplo: «La transformación de la conversación pública por las redes sociales».
- Resumen: 3-5 líneas, objetivo, sin citas literales, sin ejemplos y sin opinión. Reformula con palabras propias y respeta la jerarquía de ideas. No es un comentario.
- Estructura: divide en unidades de sentido por su función (planteamiento, desarrollo, conclusión), no por el número de párrafos. Indica el tipo: analizante o deductiva (tesis al inicio), sintetizante o inductiva (tesis al final), encuadrada (tesis al inicio y cierre) o paralela (ideas equivalentes).
Ejemplo razonado
Texto breve: «Las bibliotecas públicas han dejado de ser depósitos de libros para convertirse en talleres ciudadanos. Quien acude no solo busca préstamos; encuentra cursos de alfabetización digital y clubes de lectura. Sin embargo, muchas administraciones siguen midiendo su valor por el número de volúmenes. Urge cambiar el indicador».
- Tema: «La nueva función social de las bibliotecas frente a los criterios tradicionales de evaluación».
- Resumen: el texto sostiene que las bibliotecas han ampliado sus funciones cívicas y digitales, pero las administraciones las valoran con indicadores antiguos, por lo que propone cambiar la forma de medirlas.
- Estructura: encuadrada. La tesis aparece al inicio (nuevo papel) y se reitera al final (cambiar el indicador); el centro aporta ejemplos y un contraste con «sin embargo».
Errores que restan nota
- Convertir el resumen en una lista de detalles o en una opinión personal.
- Formular el tema con una oración completa o con un título demasiado general («La sociedad actual»).
- Dividir la estructura en «introducción, desarrollo y conclusión» sin explicar la función de cada parte.
- Copiar fragmentos literales en el resumen.
- Confundir la idea principal con el tema: la idea principal es una afirmación; el tema, un concepto.