Concours PsyEN study plan

Construire une fiche synthèse des stades du développement cognitif (Piaget) avec les âges et les acquisitions clés

Expliquer la distinction entre assimilation, accommodation et équilibration à l'écrit, sans notes

Identifier les critiques majeures du modèle piagétien (méthodes, variabilité interindividuelle)

Résoudre 10 QCM ou questions courtes sur le développement cognitif et corriger les erreurs

Comparer les théories de l'attachement (Bowlby, Ainsworth) et les types d'attachement

Décrire le développement du langage (phases, prérequis, troubles) et le rôle de l'environnement

Articuler développement affectif et développement social (jeu, pair, théorie de l'esprit)

Rédiger une réponse structurée de 15 lignes sur l'attachement et les apprentissages

Analyser les théories de l'apprentissage : behaviorisme, socioconstructivisme (Vygotski), cognitivisme

Expliquer les concepts de ZPD, étayage, conflit sociocognitif et métacognition

Relier motivation, estime de soi et engagement scolaire à des exemples concrets

Traiter 2 études de cas courtes (élève en difficulté) en mobilisant au moins 3 concepts

Synthétiser les troubles des apprentissages (dyslexie, dyscalculie, TDAH) et leurs implications pédagogiques

Cartographier les acteurs de l'école inclusive (AESH, RASED, MDPH, PAP, PPS, PPRE)

Relier les besoins éducatifs particuliers aux dispositifs d'aide et à la loi de 2013

Réaliser un mini-cas d'aménagement pédagogique pour un élève à besoins particuliers

Décrire l'organisation du système éducatif français (cycles, niveaux, voies, diplômes)

Expliquer les missions et le fonctionnement de l'école primaire et du collège (conseils, projets, évaluations)

Identifier les textes fondateurs et les valeurs de la République à l'école (laïcité, égalité, citoyenneté)

Construire une frise ou un schéma du système éducatif avec les âges et les transitions

Analyser le rôle du psychologue de l'Éducation nationale (missions, éthique, déontologie, confidentialité)

Distinguer les niveaux d'intervention : élève, classe, établissement, familles, partenaires

Expliquer les procédures d'orientation et d'affectation (vœux, commissions, parcours)

Rédiger une réponse structurée sur la posture professionnelle du PsyEN

Relier les politiques éducatives (réforme du lycée, évaluation, inclusion) aux pratiques de terrain

Analyser le partenariat école-familles et les enjeux de coéducation

Traiter 2 sujets blancs (un par domaine) en conditions chronométrées

Corriger les copies à l'aide de grilles et hiérarchiser les erreurs récurrentes

Réviser par auto-interrogation les fiches des deux domaines (flashcards, restitution active)

Consolider les notions transversales (développement, apprentissage, institution, éthique)

Réaliser un dernier sujet complet chronométré et le corriger

Finaliser une fiche mémo des erreurs à ne plus commettre