Paper 1：三道题里选哪一道
模拟考开始前 5 分钟，小林拿到 Paper 1 的三道任务。A：为校刊写一篇评论，谈校园是否应减少一次性塑料，要求表明立场、给出两个理由、回应一个反方观点。B：给校长写正式邮件，建议把周一集会改到午休，说明两个好处并礼貌请求会面。C：为学校旅行写博客，记录一天并推荐一个活动。小林刚学完环保单元，能较自然地使用“一次性塑料、回收、替代品、浪费”等词；正式邮件套语只背过开头，容易写成口语。她打字慢，最近两次 75 分钟模拟都只写到 260 字左右，而评分要求 250–400 字。老师反馈她的主要问题是 task fulfilment：常漏掉一个指定要点，结尾仓促。她倾向于选 B，因为“看起来短”，但草稿里已出现“亲们”“超级棒”，也没有会面请求。现在她只有 5 分钟做选择。她手边有一张 10 个环保词的清单，却没有正式书信模板；如果选 A，她知道反方观点可以是“替代品太贵”，但必须压缩到 400 字以内。若选 B，她需要称呼、目的、两个好处、请求会面、礼貌结尾五部分，任何一部分缺失都会影响交际任务。若选 C，她可以用过去时叙述，但可能写成无重点的流水账。她估计 A 需要 10 分钟列提纲、55 分钟写作、10 分钟检查；B 需要 15 分钟想套语；C 需要 12 分钟回忆活动细节。
1. 根据任务完成度、语域和字数控制，建议小林选哪一道？写出判断标准，并说明另外两道的主要风险。
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建议选 A。
判断标准不是“哪个看起来短”，而是：1）我是否有足够内容完成指定要点；2）我能否控制该文本类型的语域和格式；3）我能否在 75 分钟内稳定写到 250–400 字。A 的环保词汇是小林的强项，反方观点“替代品太贵”也有现成内容，四项任务（立场、两个理由、反方、结论）可以在提纲阶段固定下来。
B 的主要风险是语域和任务要素：正式邮件需要称呼、目的、两个好处、会面请求和礼貌结尾；她的草稿已出现“亲们”，改写成正式语域会消耗时间。C 的风险是叙述容易变成流水账，且“推荐一个活动”需要评价性语言，她目前更擅长说明而非叙事。
因此 A 的预期失分点最少：她只需把 10 个环保词组织成“观点-理由-让步-建议”结构，并在最后 10 分钟检查是否每个要点都出现。
2. 如果她仍想选 B，请给出一个 5 分钟应急方案，把口语草稿转成正式邮件，并指出必须保留的三个要素。
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5 分钟应急方案：
- 0–2 分钟：把开头改成“尊敬的校长：您好！”并写出目的句：“写此邮件是想建议将周一集会改到午休。”
- 2–4 分钟：列两个好处，每点一句：“午休时间更完整，学生注意力更集中；集会不再占用早读，减少迟到。”再补会面请求：“如果您方便，我希望能与您约 10 分钟当面说明。”
- 4–5 分钟：用“此致敬礼”结尾，删去“亲们、超级棒”等口语词。
**必须保留的三个要素：**目的（建议改时间）、两个好处、会面请求。语法小错可以留到检查时再改；缺少这三个要素会直接损害 task fulfilment，而语域错误会让邮件显得不礼貌。
3. 为什么“看起来短”不是选择 Paper 1 任务的可靠标准？结合本题说明。
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Paper 1 的字数下限对三道题相同，都是 250–400 字，所以“短”只是错觉。B 看起来短，是因为它把内容压进了固定格式：称呼、目的、两个好处、请求、结尾，少一个就扣 task fulfilment；而且正式语域需要额外时间。A 看起来长，但内容可以复用环保词汇和反方观点，写作路径更直。C 看起来自由，实际上要同时叙事和推荐，容易超时或写散。可靠标准是“我能否在规定时间内完成所有交际目标并控制语域”，不是题面字数。